손에 손을 잡고 연설문을 발표하다

만나서 손잡고 너는 나의 좋은 친구 < P > "푸른 하늘 아래 도시와 농촌이 손을 잡는다" 는 행사는 작은 친구들이 친구를 알아보는 것부터 시작해' 9 개 1' 친목 활동에 우정을 심었다. 서로 모르는 두 친구가 학교의 연결 하에 짝을 이루었고, 만난 후 가끔 상상의 파트너와 다를 때도 있지만, 아무도 빈애부를 싫어하지 않고, 모두 서로 배우고 * * * 에 들어가 우정을 유지하려고 한다. 동창들에게 도서, 우의카드, 꽉 잡은 작은 손, 간절한 인사, 설레는 말, 모두의 마음을 단단히 연결해 줍니다. 초등학교 5 학년 이김우 학우가 말했다. "나는 책을 읽는 것을 좋아한다. 나의 파트너 주조서는 서예를 좋아한다. 나는 우리가 앞으로 서로 공부하고, 장점을 취하고, 단점을 보완할 수 있을 것이라고 생각한다. 나는 그에게' 노부' 의 책 한 권을 추천했다. 사람의 도리를 배우면서 가볍게 공부할 수 있고, 학습 스트레스를 덜어줄 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)." 작은 황동이, 탄단 동창은 멀리뛰기를 좋아하고, 한 취미는 농구를 하며, 이들은 영소애 탁구를 좋아하는 노소령 동창들과 짝을 이루고, * * * 같은 스포츠 취미로 그들을 연결시켰다. 흥미롭게도, 5 학년 1 반의 육위 동창이 자신과 같은 이름을 가진 동학년과 탁구를 좋아하는 동창을 찾았다. 어떤 쌍들은 친목 행사에서 함께 무대에서 공연을 하기도 한다. 반서문과 임원 동창은 바로 * * * 같은 문예를 좋아하여 짝을 이루는 것이고, 또 친목 활동 문예 공연에서 우정을 깊어지게 했다. 영소주춘매 동창들의 과감한 주재와 재능으로 파트너 등옥기와 도시 동창들이 괄목상대하게 되었다. 이날 친목 활동은 다채로웠다. 영마진의 지도자는 영마진 개혁개방 이후 농촌의 중대한 변화를 소개했다. 두 학교 교사와 학생들이 같은 무대에서 문예 공연, 오락경기, 좋은 친구 * * * 와 함께 참여한 클립 달리기, 판화 달리기, 현장 서화증친구, 농구 친선 경기 등을 소개하며 경기장에서의 웃음과 환호성이 기쁨의 바다가 되었다 모두 의미 있는 활동에서 사상을 교류하고, 학습을 교류하고, 감정을 교류하며, 서로 돕는 효과를 받았다. < P > 농가생활을 체험해 진지한 애정을 키우다 < P >' 도시와 농촌 아이들이 손잡고 학습기지' 창설 활동은' 같은 푸른 하늘 아래 손손 * * * 함께 자라다' 를 주제로 교육을 체험하는 도덕적 자질교육 활동 중 하나다. 이번 행사에서는 도시 아이들이 농촌에 가서 농가 생활을 체험하고 농가 자녀 부모의 열렬한 지지를 받았다. 정오에 짝을 지어 영마 어린이 집에 손님으로 갔는데, 농번기라 부모님이 모두 밭에 나가 일하셨지만, 그들은 아이들을 위해 여러 가지 풍부한 원료를 준비하여 아이들이 스스로 요리를 할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 농가반춘애, 반춘도 집에서 짝을 이룬 양귀풍, 소옥하 동창은 농가 아이들에게 요리 솜씨를 겸허하게 배우고, 모두 채소를 씻고 고기를 썰고, 토란을 끓이고, 콩나물을 볶고, 직접 닭 사료를 건져 닭에게 먹이고 있다. 농가 일을 함께 하고, 밥 한 솥을 함께 먹으면, 모두들 자신이 직접 만든 음식이 특히 맛있다고 생각한다. 반려진 집에서 옥수수 수확에 참가했을 때, 대구, 추월 등 학우들은 노연한 옥수수 등을 식별하는 법을 배웠고, 노동 성과를 어떻게 소중히 여기는지 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이별할 때, 도시와 농촌 아이들은 서로 선물을 주고, 서로 속마음을 표현한다. 우리 손을 잡고, 마음이 서로 연결되어, 한 쌍의 좋은 친구를 맺자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이별명언) 차에 올랐을 때, 학우들은 헤어지기 어려웠고, 많은 학우들이 새로운 파트너의 눈시울이 촉촉해지는 것을 보고 있었다. 공중 곳곳에 "자주 편지를 보내니, 앞으로 다시 여기로 오세요!" " \ "반드시 현성으로 놀러 와야 한다! 클릭합니다 따뜻한 말. 영마진, 성향진 정부 지도자, 양지중심학교 책임자, 교육국 간부들이 시종일관 행사에 참가했고, 사람들은 그 활동이 예기 효과를 받았다고 말했다. 즉, 도시와 농촌 아이들을 조직하여' 9 개 1 개' 손잡고, 체험교육의 내포를 강화하고, 도시 아이들이 자신의 작은 파트너로부터 근면, 근검절약, 어려움 극복, 완강한 학습의 우수한 자질을 배울 수 있도록 하는 것이다 또한 농촌 어린이들이 도시의 작은 파트너들처럼 넓은 시야, 다방면의 지식과 기술을 갖추고 종합적인 자질을 전면적으로 향상시킬 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 도시와 농촌 아이들이 손을 잡고 두 곳의 교사와 학생들이 마음이 서로 연결되다