5학년 2권 첫 수업 '초원'에 대한 안내입니다.
1 초원
국민교육출판사
1. 교과서 해석
1. 본문에 대한 간략한 소개.
이 산문은 광활한 초원 풍경, 손님을 맞이하고 와인을 마시고 작별 인사를하는 감동적인 장면, 단순하고 친절한 몽골 동포 등 줄 사이의 풍부한 초원 풍습에 잠겨 있습니다. 이 글은 저자가 처음으로 내몽골 초원을 방문했을 때 보고 듣고 느낀 것을 바탕으로 초원의 아름다운 풍경과 민족의 화합을 찬양한 것이다. 여러 떼.
이 글은 먼저 초원의 아름다운 풍경을 묘사한 뒤, 초원에서 손님을 맞이하는 장면과 그 광경을 전개 순서대로 잘 정리하고 있다. 초원 파티. 작가는 풍경에서 사람으로 차근차근 풍경을 바꾸고, 마침내 간결하면서도 힘차고 의미 있는 시로 마무리한다. 전체 텍스트는 명확한 맥락, 긴밀한 연결, 자연스러운 진행을 통해 질서정연하게 구성되어 있습니다. 글은 풍경을 아름다운 언어로 묘사하고 있으며, 비유와 의인화를 잘 활용한다. 형태가 비슷할 뿐만 아니라 정신도 비슷하고, 생생하고 적절하지만, 동시에 단순하고 간결하며 생생하고 감동적이다. . 세 번째는 장면의 혼합이다. 자연풍경을 묘사하는 것에서부터 주인과 손님의 만남, 재회, 이별을 묘사하는 것까지 작가의 찬사가 곳곳에서 드러난다.
본 글의 목적은 『서쪽으로』의 첫 번째 텍스트로서 학생들에게 시적인 초원의 풍경과 민족의 풍습을 체험하게 하고, 저자의 초원에 대한 사랑과 민족의 찬미를 경험하게 하는 데 있다. 둘째, 독서를 통해 표현의 특징을 경험하고 언어를 축적하며, 셋째, 서양에 진출하여 이 텍스트를 공부함으로써 학생들에게 서양을 이해하려는 욕구를 불러일으키고 탐구에 대한 흥미를 불러일으킨다. 서쪽.
이 수업의 초점은 학생들이 작가의 설명을 따르고 마음 속에 생생한 그림을 만들어 초원 풍경의 아름다움과 인간의 감정을 느낄 수 있도록 안내하는 것입니다. 가르치는 데 있어서 첫 번째 어려움은 아름다운 언어를 감상하고 표현 방식을 이해하는 것이고, 두 번째는 이 글을 공부함으로써 서양을 알고 이해하는 데 대한 흥미를 불러일으키는 것입니다.
2. 단어 분석.
(1) 문장의 이해.
①하늘 아래에는 광대한 거리가 있지만 광대하지는 않습니다.
'비'는 푸른 풀을 뜻한다. "Qianli"는 초원의 광대함을 의미합니다. "하나"는 "모두"와 "모두"를 의미합니다. 요약하면, 초원 전체가 끝없이 푸른 풀로 덮여 있습니다. 이 문장은 초원의 광활하고 푸른 특성을 묘사하고 있습니다. 주위를 둘러보면 곳곳이 녹색이지만 공허함 때문에 넓어 보이지는 않습니다. 이 문장은 이 단락의 중심 문장이기도 합니다.
②저 언덕의 선은 마치 먹선 없이 녹색으로만 그린 중국 그림처럼 부드럽습니다. 녹색이 사방으로 흘러 구름 속으로 부드럽게 흘러갑니다.
"렌더링"과 "윤곽선"은 모두 그림 용어입니다. "렌더링"은 특이한 예술적 효과를 얻기 위해 잉크나 밝은 수채화로 그림을 그리는 것을 의미하며, "윤곽선 그리기"는 선을 사용하여 윤곽선을 그리는 것을 의미합니다. . '녹색이 흐른다'는 것은 풀이 싱싱하고 부드러워서 녹색을 띠고 흐르는 것 같으며 활력이 넘친다는 뜻이다. 라오 그녀는 초원을 자유형 그림으로 그렸는데, 초원의 광활한 녹색과 언덕의 부드러운 선을 강조하여 초원 전체가 거대한 중국 그림처럼 눈을 즐겁게 합니다. 이 시적이며 그림 같은 영역에 있으면 작가는 자연히 놀라움과 편안함을 느끼기 때문에 기꺼이 오랫동안 서서 감상하고 싶고, 시를 낭송하고 싶어진다.
③초원의 무한한 즐거움을 회상하는 듯 말과 황소마저도 가만히 서 있는 경우가 있는 곳이다.
"뒷맛", 기억하고 신중하게 맛보세요. 이곳은 말과 소를 위한 천연 목초지입니다. 작가의 눈에는 초원의 풍경이 그림 같고 무한한 즐거움이 가득하기 때문에 조용히 서 있는 소와 말마저도 사람처럼 취하며 즐기고 추억하는 것 같다. 이러한 의인화된 글쓰기 방식은 장면이 혼합된 예술적 영역을 구성하고 초원 풍경의 매력을 더욱 돋보이게 합니다.
4갑자기, 저 멀리 언덕 위에 한 무리의 말들이 나타났습니다. 말을 탄 남자, 여자, 아이들이 다양한 색깔의 옷을 입고 질주하고 있었습니다. , 무지개처럼 춤추는 리본으로 날아 가자.
축제의상을 입은 몽골인들이 말을 타고 질주하며 멀리서 손님을 맞이하는 모습을 표현한 문장이다.
화려한 의상, 질주하는 말, 펄럭이는 치마와 벨트, 작가는 이러한 풍경을 모양뿐만 아니라 정신도 유사한 무지개에 비유합니다.
⑤몽골족과 한족의 사랑이 이렇게 깊으니 어떻게 이별을 감내할 수 있겠습니까? 세상 끝의 푸른 풀은 지는 해를 말해요! 이 시의 내용은 다음과 같습니다: 몽골족과 한족의 우정은 매우 깊습니다. 어떻게 헤어질 수 있습니까? 곧 작별 인사를 하세요! 응, 마진. Tianya, 지평선, 땅과 하늘이 만나는 곳. 이 문장은 본문의 중심 문장일 뿐만 아니라, 작가의 감정을 집중적으로 표현한 동시에 독자들에게 여운을 선사한다. 손님을 맞이하는 것부터 함께 모이는 것, 작별 인사를 하는 것까지 모든 것이 수천 마일의 초원, 무성한 풀, 시적인 아름다움으로 가득 차 있어 사람들이 오래 머물고 떠나기 어렵습니다. .
(2) 단어의 이해.
영역: 무언가가 도달하는 정도와 작동 방식. 이 글은 맑은 하늘, 신선한 공기, 초록빛이 수천 마일 떨어진 초원의 시적이며 그림 같은 상황을 언급하고 있습니다.
자유로움과 여유로움: 아무런 제약 없이 자연스러운 말과 행동을 말합니다. 기사에서는 초원이 광활하고 평탄하여 어떤 위험도 걱정하지 않고 원하는 대로 운전할 수 있다고 지적했습니다.
우회: 한바퀴 돌다. 기사에서는 강이 벨트처럼 구불구불한 것으로 묘사합니다.
자제: 자신을 너무 제한하면 태도가 부자연스러워 보입니다.
2. 교육 목표
1. 4개의 새로운 문자를 인식하고 14개의 새로운 문자를 쓸 수 있습니다. "카펫, 렌더링, 윤곽선, 중얼거림, 리본댄스, 말굽, 예의, 구속, 부끄러움, 레슬링, 서쪽으로, 세상의 종말"과 같은 단어를 올바르게 읽고 쓰십시오.
2. 본문을 감정적으로 읽고 첫 번째 문단과 두 번째 문단을 암송하세요.
3． 내몽골 대초원의 아름다운 풍경과 풍습을 느끼고, 몽골족과 한족의 깊은 우정을 감상하며, 서양에 대한 학습에 대한 관심을 자극하십시오.
4. 아름다운 문장을 찾아내고, 텍스트 표현의 특징을 이해하며, 작가의 감정 표현 방식을 배워보세요.
3. 교육 제안
1. 수업 전에 학생들은 관련 서적을 참고하거나 온라인에서 정보를 검색할 수 있습니다. ① 중국 지도에서 내몽골의 위치와 범위를 찾아보고, 초원의 자연 경관과 의복 등 민족 풍습에 대해 사전 이해합니다. 특성과 삶의 특성. ②초원을 묘사한 고대와 현대의 문인들이 쓴 시와 기사를 수집하세요. ③ 사진을 보여주고, 초원을 다녀온 학생들을 초대해 소개를 함으로써 초원에 대한 지각적 이해를 심화시킨다.
2. 저자의 글쓰기 순서를 명확히 하고, 글 전체를 파악한다. 기사에서는 전개 순서에 따라 초원 풍경 사진, 멀리 있는 손님을 환영하는 사진, 주인과 손님의 재회 사진을 묘사합니다. 이러한 사진을 통해 초원 풍경의 아름다움과 인간의 감정, 민속 풍습이 표현됩니다. 전체 텍스트는 간결한 구절로 요약됩니다. 학생들이 이러한 구조적 배열의 자연스럽고 매끄럽고 명확한 특성을 경험할 수 있도록 지도하는 것이 필요합니다.
3． 이 글의 언어는 아름답고, 이미지와 그림이 풍부하므로 감성독서 지도를 강화할 필요가 있다. 학생들이 책을 읽으면서 자신의 삶의 경험을 결합하고 그림을 상상하도록 안내할 수 있습니다. 초원은 수천 마일 떨어져 있지만 여전히 아름답습니다. 자동차, 춤추는 리본, 웃음과 웃음이 멀리 있는 손님을 환영합니다. 건배하고 파티하는 장면. 학생들이 스스로 읽기를 통해 모두를 초원으로 데려오고, 반복 읽기를 바탕으로 첫 번째와 두 번째 자연스러운 문단을 암송하게 하세요.
4. 아름다운 문장을 읽고 표현방법을 이해하는 것이 이 강좌의 핵심이자 난이도입니다. 학생들이 텍스트의 절묘한 언어를 감상할 수 있도록 지도하고, 학생들의 언어에 대한 감수성과 예비적인 미학적 능력을 배양하는 것이 필요합니다. 장면이 바뀌고 시간이 지나면서 작가 라오서의 감정도 변한다. 그러나 본문 전체를 관통하는 것은 초원과 초원 사람들에 대한 찬양과 향수이다. 이러한 종류의 감정은 묘사된 풍경과 밀접하게 통합되어 학생들이 읽기, 노래하기, 그림 상상하기, 코스웨어 시연, 역할극, 복사 및 기타 방법을 통해 그러한 문장을 파악하고 아름다운 예술적 개념, 아름다운 감정 및 아름다운 언어를 경험할 수 있도록 지도해야 합니다. . 작가가 초원의 풍경을 묘사할 때, 감탄과 찬미의 감정을 표현하는 것이 이 글의 가장 중요한 특징이다. 첫째, “거기에는 하늘이 있다.” 다른 곳보다 더 사랑스럽고, 공기도 좋고... 너무 맑고 하늘이 너무 맑아서 항상 내 행복을 표현하는 노래를 부르고 싶어요.
"이 상태가 신기하기도 하고 편하기도 해요. 오래 서서 둘러보고 싶기도 하고, 앉아서 아름다운 시를 읊조리고 싶기도 해요." "몽골과 한족의 사랑은 차마 헤어질 수 없을 만큼 깊다. 세상 끝의 푸른 풀은 지는 해를 이야기한다!" 초원을 처음 봤을 때의 놀라움과 감탄, 그리움! 두 번째는 말을 넘어 펜을 타고 흘러 독특한 느낌을 생생하게 표현한 것입니다. ; 손님을 맞이하기 위해 질주하는 말은 무지개와 같습니다. 이 묘사는 미묘하고 육체적이고 정신적이며 생생하고 생생하며 작가의 마음의 기쁨과 감탄을 전달합니다. 세 번째는 현실적이고 신선하며 단순합니다. "악수를 거듭하고, 또 웃어라", "간부들이 우리에게 건배를 해주었다, 일흔 살의 노인이 우리를 건배했다." 등 조각의 흔적. 우리는 답례로 경례하고, 진행자는 다시 잔을 들어올리고, 우리도 답례로 경례합니다. "이런 종류의 다큐멘터리 묘사는 몽골 동포들의 단순한 열정과 민족 간의 연대와 상호 지원을 더 잘 표현할 수 있습니다.
5. 학생들이 초원의 아름다움을 충분히 느낀 후 교사는 학생들을 조직할 수 있습니다. 다양한 활동을 통해 사진을 찍습니다. 채널을 통해 서양에 대해 배우고, 정보를 수집하고, 교사와 학부모를 인터뷰하고, 서양의 초등학생과 접촉하여 구두 의사소통, 연습 및 의사소통 플랫폼을 준비합니다.
6 . 학생들은 스스로 새로운 단어와 단어를 배울 수 있습니다. 선생님은 확인할 때 일부 단어의 발음과 문자에 주의를 기울여야 합니다. 예를 들어, "yurt"에서 단어는 "měng"으로 발음됩니다. "hospitality"의 hao"는 "hào"로 발음되고, "fellow"의 "行"은 "xíng"로 발음되고 "seemingly"의 "similarity"는 "sì"로 발음됩니다. "카펫"의 마지막 획은 점이며 "음"과 "외모"가 아니라 "금"과 "떫은맛"이 아닙니다.
4. :
아름다운 문장 읽기
선생님: 자신이 아름답다고 생각하는 문장을 찾아서 읽어보고, 경험에 대해 이야기해 보세요. 이 문장이 매우 아름답게 쓰여졌다고 생각하세요: "사방이 언덕이고, 평지도 녹색이고, 언덕도 녹색입니다. 양들은 잠시 언덕을 올라갔다가 다시 내려왔다. 가는 곳마다 끝없이 펼쳐진 녹색 융단을 하얀 커다란 꽃으로 수놓아 놓은 듯했다. "여기 색깔이 너무 예뻐요. 푸른 풀과 하얀 양, 푸른 하늘과 흰 구름이 정말 동화나라 같아요.
生: 작가는 초원을 녹색 담요에 비유하는데, 푹신푹신하고 부드러우며 양털도 이와 같아서 양을 녹색 카펫 위의 큰 꽃에 비유하는 것이 너무 생생합니다.
선생님, 이 문장을 다시 읽어보세요. 작가님이 어떤 단어를 가장 교묘하게 사용했다고 생각하시나요?
학생: 알고 보니 '자수'였어요! 끝없이 이어진 녹색 카펫 위에 숙련된 장인들이 정성스럽게 커다란 흰색 꽃을 수놓고 있습니다. 이 거대한 카펫의 무늬는 정말 아름답습니다.
선생님: 저도 코스웨어를 읽어보세요. 양이 초원에서 또 무엇을 할 수 있는지 상상해 보세요.
학생: 양은 한동안 언덕을 올라갔다가 끝없는 녹색 카펫 위에 뿌려진 물처럼 다시 내려왔습니다.
양들은 잠시 언덕을 올랐다가 푸른 바다 위에 떠 있는 하얀 돛처럼 내려왔습니다.
양. 일행은 잠시 언덕을 올랐다가 다시 내려왔습니다. 마치 푸른 호수 위에 피어난 하얀 연꽃처럼요.
선생님: 그렇죠, 이런 선경은 놀랍고 편안해요
>셩: 이 문장도 정말 아름답게 쓴 것 같아요. '이 영역에서는 말과 소도 때로는 초원의 무한한 즐거움을 회상하는 듯 가만히 서 있습니다. "소말이 초원에 살면서 천국에 들어가는 것 같아요. 이 행복한 삶을 만끽하고 있는 것 같아요.
선생님: 너무 잘 경험하고 계시네요. 소말이 정말 추억을 회상할 수 있다면 어떨까요? 뭐?
성: 물과 풀이 풍부한 초원, 풀의 달콤함, 평온한 삶을 추억하고 있을지도 모른다. 오염되지 않은 하늘과 신선한 공기는 우리가 정말 갈망하는 것입니다.
학생: 눈앞의 아름다운 풍경을 회상하고 있을지도 모릅니다. 양들이 가는 곳마다 끝없이 펼쳐진 녹색 융단 위에 커다란 흰색 꽃을 수놓은 것 같습니다. 너무 아름다워서 우리가 살고 있습니다.
선생님: 생생한 언어는 독자들의 연상과 상상력을 불러일으킬 수 있습니다. 독자들에게 그토록 풍부한 연상을 주고 우리를 작가만큼이나 초원에 깊이 빠져들게 만드는 것은 바로 작가의 아름다운 묘사입니다. 아름다운 풍경은 작가 못지않게 나를 놀라게 하고 경탄하게 만들었다. 학생들에게 자신이 그린 문장을 반복해서 읽고 복사하게 하세요.
5. 관련 링크
본 내용은 라오서(Lao She)가 쓴 '내몽골 풍경'에서 발췌한 것입니다.
라오서(Lao She, 1899~1966)는 현대의 유명한 작가이다. 그의 원래 이름은 Shu Qingchun이고 예명은 Sheyu이며 그는 만주족이었습니다. 베이징의 가난한 도시 가정에서 태어났습니다. 1918년 사범학교를 졸업한 후 베이징 제17소학교 교장과 천진남개중학교 중국어 교사를 역임했다. 그는 '5·4' 신문화운동을 계기로 모국어 창작 활동을 시작했다. 1924년 영국으로 건너가 런던대학교 동양대학에서 중국어 강사로 재직하며 문학 창작에도 참여했다. 1937년에는 그의 걸작 『낙타향자』가 출간되어 12개 이상의 언어로 번역되어 국제적으로 큰 영향력을 발휘했습니다. 그는 항일전쟁이 발발한 후 주은래의 직접적인 보살핌과 도움을 받아 항일문학 활동에 참여하였다. 1946년에 그는 강의를 하기 위해 미국으로 갔다. 1949년 귀국 후 정무위원회 문화교육위원회 위원, 전국인민대표대회 부위원장, 전국문예계연합회 부주석, 전국인민대표대회 부주석을 역임했다. 전국작가협회, 베이징시 인민위원회 위원, 시문예계연맹 회장. 그는 부지런한 창작활동으로 해방후에도 20편이 넘는 대본을 썼으며 문예계열의 모범적일군, 인민예술가로 칭송받았습니다. 1966년 67세의 나이로 사망했습니다.
몽골 유르트는 일반적으로 둥근 모양이며, 대부분은 나무 조각으로 이루어져 있으며, 그물망 벽과 우산 모양의 지붕이 있고, 펠트로 덮여 있으며, 중앙에 원형 채광창이 있습니다. 분해와 조립이 쉬운 지붕. 그들은 몽골 동포들이 사는 곳이다.
우유나 염소유를 섞어 만든 밀크티는 몽골 동포들이 손님을 대접하는 가장 중요한 음료이다.
우유두부는 우유를 굳혀서 접시에 담아 먹는 간식입니다.
손으로 잡은 양고기 몽골 동포들은 양고기를 큼직하게 썰어 요리해서 먹는 것이 익숙하다. 먹을 때 칼로 잘라서 손으로 잡는 것을 '손으로 잡은 양고기'라고 합니다.
어원키는 내몽골자치구 후룬베이얼연맹과 흑룡강성 네허현에 분포하는 우리 나라의 소수민족 중 하나입니다. 1 초원
국민교육출판사
1. 교과서 해석
1. 본문에 대한 간략한 소개.
이 산문은 광활한 초원 풍경, 손님을 맞이하고 와인을 마시고 작별 인사를하는 감동적인 장면, 단순하고 친절한 몽골 동포 등 줄 사이의 풍부한 초원 풍습에 잠겨 있습니다. 이 글은 저자가 처음으로 내몽골 초원을 방문했을 때 보고 듣고 느낀 것을 바탕으로 초원의 아름다운 풍경과 민족의 화합을 찬양한 것이다. 여러 떼.
이 글은 먼저 초원의 아름다운 풍경을 설명한 뒤, 환영 장면과 초원 파티를 묘사하는 방식으로 사건을 전개 순서대로 잘 정리하고 있다. 작가는 풍경에서 사람으로 차근차근 풍경을 바꾸고, 마침내 간결하면서도 힘차고 의미심장한 시로 마무리한다. 전체 텍스트는 명확한 맥락, 긴밀한 연결, 자연스러운 진행을 통해 질서정연하게 구성되어 있습니다. 글은 아름다운 언어로 풍경을 묘사하고 있으며, 비유와 의인화를 잘 활용한다. 형태가 비슷할 뿐만 아니라 정신도 비슷하고, 생생하고 적절하면서도 단순하고 간결하며 생생하고 감동적이다. 세 번째는 장면의 혼합이다. 자연풍경을 묘사하는 것에서부터 주인과 손님의 만남, 재회, 이별을 묘사하는 것까지 작가의 찬사가 곳곳에서 드러난다.
본 글의 목적은 『서쪽으로』의 첫 번째 텍스트로서 학생들에게 시적인 초원의 풍경과 민족의 풍습을 체험하게 하고, 저자의 초원에 대한 사랑과 민족의 찬미를 경험하게 하는 데 있다. 두 번째는 독서에서 표현의 특성을 경험하고 언어를 축적하는 것이며, 세 번째는 서양에 진출하는 것이며, 이 텍스트의 연구를 통해 학생들의 서양을 이해하려는 욕구를 불러일으키고 탐구에 대한 관심을 자극할 것입니다. 서쪽.
이 수업의 초점은 학생들이 작가의 설명을 따르고 마음 속에 생생한 그림을 만들어 초원 풍경의 아름다움과 인간의 감정을 느낄 수 있도록 안내하는 것입니다.
가르치는 데 있어서 첫 번째 어려움은 아름다운 언어를 감상하고 표현 방식을 이해하는 것이고, 두 번째는 이 글을 공부함으로써 서양을 알고 이해하는 데 대한 흥미를 불러일으키는 것입니다.
2. 단어 분석.
(1) 문장의 이해.
①하늘 아래에는 광대한 거리가 있지만 광대하지는 않습니다.
'비'는 푸른 풀을 뜻한다. "Qianli"는 초원의 광대함을 의미합니다. "하나"는 "모두"와 "모두"를 의미합니다. 요약하면, 초원 전체가 끝없이 푸른 풀로 덮여 있습니다. 이 문장은 초원의 광활하고 푸른 특성을 묘사하고 있습니다. 주위를 둘러보면 곳곳이 녹색이지만 공허함 때문에 넓어 보이지는 않습니다. 이 문장은 이 단락의 중심 문장이기도 합니다.
②저 언덕의 선은 마치 먹선 없이 녹색으로만 그린 중국 그림처럼 부드럽습니다. 녹색이 사방으로 흘러 구름 속으로 부드럽게 흘러갑니다.
"렌더링"과 "윤곽선"은 모두 그림 용어입니다. "렌더링"은 특이한 예술적 효과를 얻기 위해 잉크나 밝은 수채화로 그림을 그리는 것을 의미하며, "윤곽선 그리기"는 선을 사용하여 윤곽선을 그리는 것을 의미합니다. . '녹색이 흐른다'는 것은 풀이 싱싱하고 부드러워서 녹색을 띠고 흐르는 것 같으며 활력이 넘친다는 뜻이다. 라오 그녀는 초원을 자유형 그림으로 그렸는데, 초원의 광활한 녹색과 언덕의 부드러운 선을 강조하여 초원 전체가 거대한 중국 그림처럼 눈을 즐겁게 합니다. 이 시적이며 그림 같은 영역에 있으면 작가는 자연히 놀라움과 편안함을 느끼기 때문에 기꺼이 오랫동안 서서 감상하고 싶고, 시를 낭송하고 싶어진다.
③초원의 무한한 즐거움을 회상하는 듯 말과 황소마저도 가만히 서 있는 경우가 있는 곳이다.
"뒷맛", 기억하고 신중하게 맛보세요. 이곳은 말과 소를 위한 천연 목초지입니다. 작가의 눈에는 초원의 풍경이 그림 같고 무한한 즐거움이 가득하기 때문에 조용히 서 있는 소와 말마저도 사람처럼 취하며 즐기고 추억하는 것 같다. 이러한 의인화된 글쓰기 방식은 장면이 혼합된 예술적 영역을 구성하고 초원 풍경의 매력을 더욱 돋보이게 합니다.
4갑자기, 저 멀리 언덕 위에 한 무리의 말들이 나타났습니다. 말을 탄 남자, 여자, 아이들이 다양한 색깔의 옷을 입고 질주하고 있었습니다. , 무지개처럼 춤추는 리본으로 날아 가자.
축제의상을 입은 몽골인들이 말을 타고 질주하며 멀리서 손님을 맞이하는 모습을 표현한 문장이다. 화려한 의상, 질주하는 말, 펄럭이는 치마와 벨트, 작가는 이러한 풍경을 모양뿐만 아니라 정신도 유사한 무지개에 비유합니다.
⑤몽골족과 한족의 사랑이 이렇게 깊으니 어떻게 이별을 감내할 수 있겠습니까? 세상 끝의 푸른 풀은 지는 해를 말해요! 이 시의 내용은 다음과 같습니다: 몽골족과 한족의 우정은 매우 깊습니다. 어떻게 헤어질 수 있습니까? 곧 작별 인사를 하세요! 우리는 석양 아래 끝없이 펼쳐진 초원 위에 서서 서로에게 이별의 마음을 털어놓았습니다. 응, 마진. Tianya, 지평선, 땅과 하늘이 만나는 곳. 이 문장은 본문의 중심 문장일 뿐만 아니라, 작가의 감정을 집중적으로 표현한 동시에 독자들에게 여운을 선사한다. 손님을 맞이하는 것부터 함께 모이는 것, 작별 인사를 하는 것까지 모든 것이 수천 마일의 초원, 무성한 풀, 시적인 아름다움으로 가득 차 있어 사람들이 오래 머물고 떠나기 어렵습니다. .
(2) 단어의 이해.
영역: 무언가가 도달하는 정도와 작동 방식. 이 글은 맑은 하늘, 신선한 공기, 푸른 산과 녹음이 있는 초원에서의 시적이고 그림 같은 상황을 언급하고 있습니다.
자유로움과 여유로움: 아무런 제약 없이 자연스러운 말과 행동을 말합니다. 기사에서는 초원이 광활하고 평탄하여 어떤 위험도 걱정하지 않고 마음대로 운전할 수 있다고 지적했습니다.
우회: 한바퀴 돌다. 기사에서는 강이 마치 벨트처럼 구불구불한 것으로 묘사하고 있습니다.
자제: 자신을 너무 제한하면 태도가 부자연스러워 보입니다.
2. 교육 목표
1. 4개의 새로운 문자를 인식하고 14개의 새로운 문자를 쓸 수 있습니다. "카펫, 렌더링, 윤곽선, 속삭임, 리본 댄스, 말굽, 공손함, 절제됨, 수줍음, 레슬링, 서쪽으로, 세상의 끝"과 같은 단어를 올바르게 읽고 씁니다.
2. 본문을 감정적으로 읽고 첫 번째 문단과 두 번째 문단을 암송하세요.
3. 내몽골 대초원의 아름다운 풍경과 풍습을 느끼고, 몽골족과 한족의 깊은 우정을 감상하며, 서양에 대한 학습에 대한 관심을 자극하십시오.
4. 아름다운 문장을 찾아내고, 텍스트 표현의 특징을 이해하며, 작가의 감정 표현 방식을 배워보세요.
3. 교육 제안
1. 수업 전에 학생들은 관련 서적을 참고하거나 온라인에서 정보를 검색할 수 있습니다. ① 중국 지도에서 내몽골의 위치와 범위를 찾아보고, 초원의 자연 경관과 의복 등 민족 풍습에 대해 사전 이해합니다. 특성과 삶의 특성. ②초원을 묘사한 고대와 현대의 문인들이 쓴 시와 기사를 수집하세요. ③ 사진을 보여주고, 초원을 다녀온 학생들을 초대해 소개를 함으로써 초원에 대한 지각적 이해를 심화시킨다.
2. 저자의 글쓰기 순서를 명확히 하고, 글 전체를 파악한다. 기사에서는 전개 순서에 따라 초원 풍경 사진, 멀리 있는 손님을 환영하는 사진, 주인과 손님의 재회 사진을 묘사합니다. 이러한 사진을 통해 초원 풍경의 아름다움과 인간의 감정, 민속 풍습이 표현됩니다. 전체 텍스트는 간결한 구절로 요약됩니다. 학생들이 이러한 구조적 배열의 자연스럽고 매끄럽고 명확한 특성을 경험할 수 있도록 지도하는 것이 필요합니다.
3. 이 글의 언어는 아름답고, 이미지와 그림이 풍부하므로 감성독서 지도를 강화할 필요가 있다. 학생들이 책을 읽으면서 자신의 삶의 경험을 결합하고 그림을 상상하도록 안내할 수 있습니다. 초원은 수천 마일 떨어져 있지만 여전히 아름답습니다. 자동차, 춤추는 리본, 웃음과 웃음이 멀리 있는 손님을 환영합니다. 건배하고 파티하는 장면. 학생들이 스스로 읽기를 통해 모두를 초원으로 데려오고, 반복 읽기를 바탕으로 첫 번째와 두 번째 자연스러운 문단을 암송하게 하세요.
4. 아름다운 문장을 읽고 표현방법을 이해하는 것이 이 강좌의 핵심이자 난이도입니다. 학생들이 텍스트의 절묘한 언어를 감상할 수 있도록 지도하고, 학생들의 언어에 대한 감수성과 예비적인 미학적 능력을 배양하는 것이 필요합니다. 장면이 바뀌고 시간이 지나면서 작가 라오서의 감정도 변한다. 그러나 본문 전체를 관통하는 것은 초원과 초원 사람들에 대한 찬양과 향수이다. 이러한 종류의 감정은 묘사된 풍경과 밀접하게 통합되어 학생들이 읽기, 노래하기, 그림 상상하기, 코스웨어 시연, 역할극, 복사 및 기타 방법을 통해 그러한 문장을 파악하고 아름다운 예술적 개념, 아름다운 감정 및 아름다운 언어를 경험할 수 있도록 지도해야 합니다. . 작가가 초원의 풍경을 묘사할 때, 감탄과 찬미의 감정을 표현하는 것이 이 글의 가장 중요한 특징이다. 첫째, “거기에는 하늘이 있다.” 다른 곳보다 더 사랑스럽고, 공기도 좋고... 너무 맑고 하늘이 너무 맑아서 항상 행복을 표현하는 노래를 부르고 싶어요. "이 상태가 신기하기도 하고 편하기도 해요. 서서 바라보고 싶어요." 오랫동안 함께 있고 싶지만 앉고 싶기도 하다." 그는 멋진 작은 시를 중얼거렸다. "몽골과 한의 사랑은 너무 깊어 세상 끝의 푸른 풀도 이별을 감출 수 없다. 지는 해를 말해요!" 초원을 처음 봤을 때의 놀라움과 감탄, 그리움은 말로 표현할 수 없을 만큼 말로 표현할 수 없으며, 독특한 감정을 생생하게 표현합니다. 두 번째는 상세한 설명입니다. 초원은 마치 녹색 중국 그림과 같습니다. 양이 걷는 곳마다 끝없는 녹색 카펫을 커다란 흰색 꽃으로 수 놓은 것과 같습니다. 꼼꼼하고 육체적으로나 정신적으로나 생생하고 생생하게 작가의 기쁨과 감탄이 고스란히 전달됩니다. 세 번째는 현실적이고 신선하며 단순하며 "다시 악수하고 다시 웃으십시오", "간부들이 우리를 위해 건배했고, 일흔 노인이 우리를 위해 건배했습니다. 우리는 우리를 위해 건배했습니다. 스승님이 다시 건배하셨고, 우리도 다시 건배했습니다." 은혜를 갚으십시오." 이 다큐멘터리 묘사는 몽골 동포들의 소박한 열정과 민족 간의 단결과 상호 지원을 더 잘 표현할 수 있습니다.
5． 학생들이 초원의 아름다움을 완전히 느낀 후, 교사는 다양한 채널을 통해 학생들이 서쪽에 대해 배울 수 있도록 조직하고, 정보를 수집하고, 교사와 학부모를 인터뷰하고, 서쪽에 있는 초등학생과 접촉하여 구두 의사소통, 연습 및 의사소통을 준비할 수 있습니다. 플랫폼.
6. 새로운 문자와 단어는 학생들이 자율 학습을 통해 익힐 수 있습니다. 교사는 일부 단어의 발음과 모양에 주의를 기울여야 합니다. 예를 들어, "yurt"의 "Mongolian"은 "měng"으로 발음되고, "hospitality"의 "hao"는 "hào"로 발음되며, "fellow"의 "行"은 "xíng"로 발음됩니다. "sì"로 발음되는 "like"는 "sì"로 발음됩니다. "carpet"의 마지막 획은 점이며 "yin"과 "appearance"가 조금 더 많지 않고 "jin"과 "떫은맛"이 조금 덜합니다. ".
4. 교육 사례
단편:
아름다운 문장 읽기
선생님: 아름답다고 생각하는 문장을 찾아 읽어 보세요. 그리고 당신의 경험을 이야기해 보세요.
학생: 이 문장이 참 아름답게 쓰여진 것 같아요. "사방이 언덕이고, 평지도 푸르고, 언덕도 푸르다. 양들이 잠시 언덕을 올라갔다가, 그리고 다시 내려와 사방을 걷는 것은 끝없는 녹색 카펫에 수 놓은 커다란 흰색 꽃과 같습니다. "여기의 색상은 너무 아름답고 푸른 잔디, 하얀 양, 푸른 하늘과 흰 구름은 마치 동화의 나라와 같습니다."
셩: 저자는 초원을 녹색 담요에 비유하는데, 이는 풀이 푹신하고 부드러우며, 양털도 이와 같아서 양을 큰 꽃에 비유하는 것입니다. 녹색 담요 위에. , 너무 선명합니다.
선생님: 학생 여러분, 이 문장을 반복해서 읽어 보세요. 작가가 가장 교묘하게 사용한 단어는 무엇이라고 생각하시나요?
학생: 알고 보니 '자수'였습니다! 양 떼는 원래 풀을 먹으며 아무렇지도 않게 돌아다녔지만, 라오셔의 글에서는 초원의 끝없는 녹색 융단을 크고 흰 꽃으로 조심스럽게 수놓은 숙련된 장인일 뿐이었다. 이 거대한 러그의 패턴은 끊임없이 변화하며 정말 아름답습니다.
선생님: 강좌 자료를 보시고 라오쉐 선생님께 배워 보세요. 초원 위의 양 떼는 또 어떤 모습일까요? 끝없는 녹색 융단 위에 뿌린 한 줌의 하얀 진주처럼 언덕은 잠시 후 다시 내려왔습니다.
학생: 양들은 잠시 언덕을 올랐다가 푸른 바다 위에 떠 있는 흰 돛처럼 다시 내려왔습니다.
生: 양들은 잠시 언덕을 올랐다가 푸른 호수 위에 활짝 피어난 백련처럼 다시 내려왔다.
선생님: 그렇죠, 이런 선경이 어찌 놀랍고 편안하지 않을 수 있겠습니까?
학생: 이 문장도 아름답게 쓰여진 것 같아요. 큰 소들은 가끔 초원의 무한한 즐거움을 회상하듯 가만히 서 있다.
선생님: 잘 아시네요. 소나 말이 정말 추억을 할 수 있다면 무엇을 추억하고 있는 걸까요?
셩: 물과 풀이 풍부한 초원, 풀의 달콤함, 한가로운 삶을 추억하고 있는 게 아닐까요.
셩: 오염되지 않은 이 초원의 맑은 하늘과 신선한 공기를 떠올리는 것일지도 모르겠습니다. 이것이 바로 우리가 바라는 것입니다.
학생: 눈앞의 아름다운 풍경을 회상하고 있을지도 모릅니다. 양들이 가는 곳마다 끝없이 펼쳐진 녹색 융단 위에 커다란 흰색 꽃을 수놓은 것 같습니다. 너무 아름다워서 우리가 살고 있습니다.
선생님: 생생한 언어는 독자들의 연상과 상상력을 불러일으킬 수 있습니다. 독자들에게 그토록 풍부한 연상을 주고 우리를 작가만큼이나 초원에 깊이 빠져들게 만드는 것은 바로 작가의 아름다운 묘사입니다. 아름다운 풍경은 작가 못지않게 나를 놀라게 하고 경탄하게 만들었다. 학생들에게 자신이 그린 문장을 반복해서 읽고 복사하게 하세요.
5. 관련 링크
본 내용은 라오서(Lao She)가 쓴 '내몽골 풍경'에서 발췌한 것입니다.
라오서(Lao She, 1899~1966)는 현대의 유명한 작가이다. 그의 원래 이름은 Shu Qingchun이고 예명은 Sheyu이며 그는 만주족이었습니다. 베이징의 가난한 도시 가정에서 태어났습니다. 1918년 사범학교를 졸업한 후 베이징 제17소학교 교장과 천진남개중학교 중국어 교사를 역임했다. 그는 '5·4' 신문화운동을 계기로 모국어 창작 활동을 시작했다. 1924년 영국으로 건너가 런던대학교 동양대학에서 중국어 강사로 재직하며 문학 창작에도 참여했다. 1937년에는 그의 걸작 『낙타향자』가 출간되어 12개 이상의 언어로 번역되어 국제적으로 큰 영향력을 발휘했습니다. 그는 항일전쟁이 발발한 후 주은래의 직접적인 보살핌과 도움을 받아 항일문학 활동에 참여하였다. 1946년에 그는 강의를 하기 위해 미국으로 갔다. 1949년 귀국 후 정무위원회 문화교육위원회 위원, 전국인민대표대회 부위원장, 전국문예계연합회 부주석, 전국인민대표대회 부주석을 역임했다. 전국작가협회, 베이징시 인민위원회 위원, 시문예계연맹 회장. 그는 부지런한 창작활동으로 해방후에도 20편이 넘는 대본을 썼으며 문예계열의 모범적일군, 인민예술가로 칭송받았습니다. 1966년 67세의 나이로 사망했습니다.
몽골 유르트는 일반적으로 둥근 모양이며, 대부분은 나무 조각으로 이루어져 있으며, 그물망 벽과 우산 모양의 지붕이 있고, 펠트로 덮여 있으며, 중앙에 원형 채광창이 있습니다. 분해와 조립이 쉬운 지붕. 그들은 몽골 동포들이 사는 곳이다.
우유나 염소유를 섞어 만든 밀크티는 몽골 동포들이 손님을 대접하는 가장 중요한 음료이다.
우유두부는 우유를 굳혀서 접시에 담아 먹는 간식입니다.
손으로 잡은 양고기 몽골 동포들은 양고기를 큼직하게 썰어 요리해서 먹는 것이 익숙하다. 먹을 때 칼로 잘라서 손으로 잡는 것을 '손으로 잡은 양고기'라고 합니다.
어원키는 내몽골자치구 후룬베이얼연맹과 흑룡강성 네허현에 분포하는 우리 나라의 소수민족 중 하나입니다.
진발호기(Chenbalhu Banner)는 내몽골 후룬베이얼 동맹 서쪽, 하이라얼 강 하류에 위치하며 빈저우 철도가 남쪽 국경을 통과한다. 물과 풀이 풍부하고 밀, 유채, 사탕무 등의 농산물이 발달해 있습니다.
참고: /xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy5x/
Chenbalhu Banner는 내몽고 Hulunbuir League 서쪽, Hailar 강 하류에 있으며, 빈저우 철도는 남쪽 국경을 통과합니다. 물과 풀이 풍부하고 밀, 유채, 사탕무 등의 농산물이 발달해 있습니다.
참고 자료: /xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy5x/