중국어 수업을 행복하고 효율적으로 만드는 방법, 프로젝트 연구 결론
1. 교사는 중국어 수업을 즐겁게 하기 위해 어떻게 유머를 사용합니까?
교실 분위기의 핵심은 결국 교사의 통제에 있습니다. 선생님의 기분이 좋거나 나쁘거나, 성격이 활발하거나 경직되거나, 관심의 우아함 또는 천박함이 중국어 수업의 효과를 직접적으로 결정합니다. 타고난 유머감각을 갖춘 중국어 선생님은 학생들이 편안하고 쾌적한 환경에서 지치지 않고 지식을 추구할 수 있도록 해주고, 심지어 수업에 몰입하여 시간가는 줄도 모르게 해줄 것입니다. 그렇다면 교사는 어떻게 유머러스해질 수 있을까요? 가장 중요한 것은 교사의 인품과 자질, 그리고 교사의 의도적인 학습과 훈련입니다. 재배하는 방법? ① 교사는 유머러스한 자료, 소소한 농담, 짧은 이야기, 재미있는 인생 이야기 등을 더 많이 모으는 데 주의를 기울여야 한다. 더 많이 모으면 수업 중에 언제든지 찾아볼 수 있고, 예상치 못한 일이더라도 활용할 수 있다. 유머와 웃음이 가득한 수업. ② 유머러스한 성격을 기르라 유머러스한 성격은 선천적이기도 하고 배양되기도 한다. 학생들이 당신과 가까워지고 싶어하는 등 예를 들어, Zhuxian Town Hui 중학교의 Yang Peihong 교사, Xijiangzhai No.2 중학교의 Ma Huicheng 교사 등은 평소에 재미있고 유머러스하며, 수업 중 재치 있는 발언으로 수업이 편안하고 행복해집니다. , 학생들은 편안하고 편안한 환경에서 지식을 얻습니다. 중국어 교육의 교육 내용에 유머러스한 이야기를 삽입하면 학생들의 학습에 대한 관심을 높일 뿐만 아니라 학습 내용에 대한 학생들의 이해를 깊게 하여 학생들이 쉽고 즐겁게 지식을 배울 수 있습니다. 유머러스한 캐릭터를 키우는 방법은 수사법, 반성, 터무니없는 논리적 귀결, 역사적 암시, 자기 조롱 등의 기술을 사용하여 점차적으로 자신을 유머러스하게 만드는 방법을 통해 이루어질 수 있습니다.
2. 게임 수업 방식으로 행복한 중국어 교실?
아이들은 천성적으로 활발하고, 자신을 표현하려는 욕구가 강합니다. 예를 들어, 게임 기반 교육을 통해 학생들은 즐겁게 학습할 수 있으며, 이는 교육 효과를 더욱 높일 것입니다. 우리는 교사가 의도적으로 한두 가지 수준의 수업을 설계했습니다. 수업 전과 도중에 작은 게임을 함으로써 학생들은 흥미를 향상시킬 뿐만 아니라 교실 분위기를 활성화하고 교사와 학생의 관계를 긴밀하게 하고 학생들이 상호 작용하도록 하며 학생들이 기꺼이 참여하고 싶어하는 흥분 상태에 빠졌습니다. 다양한 분야에서 교실은 재미와 즐거움으로 가득 차 있습니다. ?
그렇다면 게임을 활용해 교실을 활성화하는 방법은 무엇일까? ① 교사는 수업 내용에 맞게 수업을 신중하게 준비하고 설계해야 하며, 필요한 소품이나 상품을 준비해야 합니다. 예를 들어, 중국어 텍스트 읽기에서는 "타이타닉"의 등장인물 간의 대화를 역할극으로 표현합니다. 중국어 텍스트, 많은 중국어 텍스트를 교과서 연극으로 정리하여 학생들이 "양수의 죽음", "율 삼촌" 등을 다양한 역할로 읽거나 연습할 수 있습니다. 게임 속 캐릭터의 성격을 파악하고, 언어, 표정, 행동 등을 통해 캐릭터와 중심을 보여줍니다. ② 즉흥적 게임 방법. 교사가 학생들의 에너지를 오랫동안 집중시키면 학생들은 집중력이 떨어지거나 공부에 지쳐 버리게 됩니다. 이때 교사는 즉흥적으로 작은 게임을 만들어 줍니다. 학생들의 긴장된 신경을 이완시킨 후 다시 가르치면 학생들은 높은 관심을 받는 상태로 돌아갈 것입니다. 이를 위해서는 교사가 가급적이면 교실 지식과 관련된 몇 가지 작은 게임을 축적하고 그에 따라 사용해야 합니다. 학생들은 행복을 얻을 뿐만 아니라 지식을 배우거나 새로운 지식에 대한 인식과 이해를 강화해야 합니다. ③대회 방식. 학생들은 모두 교실에서 경쟁을 좋아합니다. 교사가 학생들의 경쟁력을 활용하여 그룹 게임이나 남학생과 여학생을 위한 게임을 할 수 있다면 말이죠. 예를 들어, 혀 트위스터, 단수 및 복수, 노래 대회, 시 대회를 연습하면 학생들은 분명히 기분이 좋아지고 패배를 인정하지 않을 것입니다. 생명이 없는 것은 아니며 학생들은 확실히 그것을 즐길 것입니다. ?
3. 행복한 중국어 교실을 위한 격려적인 교육 방법?
? 독일의 교육자 Di Stowei는 다음과 같이 말했습니다. "가르치는 기술은 기술을 전달하는 것이 아니라 동기를 부여하고 각성시키는 데 있습니다. 청나라의 교육자 옌하오(延浩)는 "자녀에게 성공에 대해 상을 주는 것보다 실수하도록 가르치는 것이 낫다"고 말했습니다. 이 모든 것은 격려가 사람들을 자신감과 행복으로 가득 차게 할 수 있다는 것을 보여줍니다. 사람들은 자신감이 있고 미소를 지으며 지식을 추구할 것입니다. 그리고 일을 할 때 자신감이 있는 상태, 즉 행복한 상태가 됩니다. 공부, 협동 탐구, 말하고 수행하기 위해 경쟁하며 더 많은 지식을 배우게 되며 자신감이 나오는 곳 중 하나는 교사의 동기입니다.
어떤 사람이 질문에 대답할지 망설일 때 교사의 격려는 그로 하여금 재빨리 손을 들게 할 수 있고, 학생이 질문에 잘못 대답하여 답답할 때 교사는 "상관없어요. 더 많은 측면에서 배울 수도 있습니다. " 문제에 대한 답을 찾으면, 그는 빠르게 우울한 기분에서 벗어나, 다른 마음으로 빠르게 문제 탐구에 전념합니다. 동기 부여는 학생들에게 자신감을 줄 뿐만 아니라, 학생들의 기분이 빨리 좋아지게 만드는 것으로 볼 수 있습니다. 교사가 모든 학생에게 동기를 부여할 수 있다면 학급 전체가 적극적으로 행동하고 교사와 협력하여 학습 문제를 해결하며 문제 해결을 통해 지식과 행복을 얻을 것입니다. ?
그렇다면 교사는 교실에서 어떻게 학생들에게 동기를 부여할 수 있을까요? ①언어동기. "당신은 할 수 있어요", "당신은 정말 대단해요", "당신은 더 나은 방법을 생각해 낼 수 있어요", "이 문제를 동료와 함께 해결할 의향이 있나요?"라는 말은 가장 일반적으로 사용되는 동기 부여 방법입니다. 낙담하지 말고 다시 생각해 보세요. "이러한 동기 부여 말은 학생들이 심리적인 편안함을 얻고, 행복감을 느끼고, 더 나은 성과를 내는 데 도움이 될 수 있습니다. ② 물질적 인센티브. 학생이 정답을 맞췄고 학생이 훌륭한 일을 했다면 그 학생은 작은 빨간 꽃, 연필, 공책 등으로 보상을 받을 수 있습니다. 선물은 가치가 없지만 학생은 명예를 소중히 여깁니다. 자랑스럽고 자랑스러운 사람은 아무도 없습니다. ③신뢰 인센티브. 어떤 학생들은 일반적으로 교사가 자신을 소중히 여기지 않고 신뢰하지 않는다고 생각하고 철회합니다. 만약 그가 수업에서 잘 수행하고 교사가 즉시 그에게 미소를 짓고 신뢰의 몸짓과 신뢰의 과제를 주면 그는 즉시 그렇게 할 것입니다. 얼어붙어” “걱정하지 마세요”라며 참새처럼 행복하게 환호했다. ④포지셔닝 인센티브. 학생들이 수업에서 진전을 이루거나 수업에서 좋은 성적을 거두면 교사는 학생들을 "승진"할 수 있습니다. 직위가 없다는 것을 두려워하지 마십시오. , "학과장 및 부대표", "교사는 언제든지 "학습 전문가", "암송 챔피언", "보건 지킴이" 등 이러한 직위를 배치할 수 있으며, 성과에 따라 지속적으로 학생을 "승진"할 수 있습니다. . '승진'하는 것을 기뻐하지 않는 사람은 없습니다. 어떤 사람이 수업에서 승진하면 즐겁게 공부하고 성과를 낼 수 있지 않을까요? 학생들이 이런 중국어 수업을 좋아하지 않을 수 있을까요? ?
4. 경쟁적인 교수법으로 행복한 중국어 교실?
? 우리가 TV에서 보는 많은 예능 프로그램은 긴장감이 넘치고 치열하며 재미있습니다. 그리고 즐거운 게임대회를 진행했습니다. 마찬가지로 교실 수업에서 경쟁적인 교수법을 사용하는 것도 행복하고 효율적인 교실이 될 것입니다. 이는 학생들의 경쟁심을 자극하고, 경쟁의식을 강화하며, 교실 분위기를 활성화하고, 학생들이 신나고 긍정적인 태도로 즐겁게 중국어를 배울 수 있도록 해줍니다. ?
? 그렇다면 교실을 행복으로 가득 채우려면 경쟁 방식을 어떻게 사용해야 할까요? ①그룹 경쟁 방식: 같은 문제에 대해 반의 학생들을 여러 그룹으로 나누어 각 그룹의 성적을 채점하여 점수가 높은 그룹은 계속해서 노력하고, 점수가 낮은 그룹은 열심히 따라잡습니다. 위로. 그들은 점수 경쟁에서도 크게 뒤처지지 않을 것이며, 열심히 공부하기 위해 즐겁게 경쟁할 것입니다. ②빠른 답변 방법. 순전히 지식 문제의 경우 누가 신속하고 정확하게 응답하는지 알 수 있습니다. 그들은 서둘러서 기회를 잡는 사람이 먼저 기회를 잡기를 원하지 않습니다. 학생들은 응답 시간 동안 즐겁고 효율적으로 공부했습니다. ③암송대회 : 경전, 고시, 정의, 정리 등을 암송대회 방식으로 채택하여 학생들이 시간을 두고 낭송하도록 경쟁할 수 있으며, 교사는 시간을 제한하거나 서둘러 답변할 수 있다. 낭독하고, 학생들이 서로 경쟁을 하게 되면, 낭독 과제를 최단 시간 내에 완료하게 됩니다. 고시 낭송은 A가 문장을 낭독하고, B가 다음 문장을 낭송하고, 남학생이 첫 번째 문단을 낭독하고, 여학생이 두 번째 문단을 낭송하고, 마지막으로 교사와 학생이 낭송하는 연속 암기의 형태로도 낭송할 수 있다. 가산점이 있을 경우 작은 보상으로 학생들이 더욱 즐겁게 암기하게 됩니다. ④에세이 리뷰 경쟁. 작문 평가는 현재 대부분 '학생 논평'을 주요 방식으로 채택하고 있으며, 에세이 평가 기준을 정한 후 학생들이 예시 에세이를 다 읽었을 때 논평하는 방식을 취하고 있다. 예시 에세이에서 아래 학생들은 말하기를 두려워하는 경우가 많습니다. 학생들이 올바르게 말할 수 없거나 감히 대담하게 논평할 수 없다면 교사는 학생들이 대담하게 말할 수 있도록 격려할 것이며 그룹으로 말하기만 하면 경쟁할 수도 있습니다. , 그룹은 1점을 받고, 댓글이 좋으면 2~3점을 얻습니다. (역감점 규칙을 설정하지 않도록 주의하세요. 학생들이 감점을 두려워하여 말을 하지 못하게 됩니다. 실수) 이런 식으로 학생들은 그룹 경쟁의 영광을 위해 대담하게 손을 들게 될 것이며 일부 학생들의 "진정한 통찰력"이 나올 것입니다.
이러한 작문 복습 수업은 확실히 활기차고 열정적이며 즐겁고 지식 탐구와 경쟁의 즐거움으로 가득 차 있을 것입니다. ?
5. 다양한 교수법을 갖춘 행복한 중국어 교실?
배움은 힘든 일이지만, 그 노력 속에 기쁨이 있습니다. 교실을 행복으로 채울 수 있다면, 할 수 있습니다. 힘든 공부를 즐거운 공부로 바꾸는 것은 학생들에게 축복이 될 것입니다. 교실 개혁이 심화되고 현대적인 교수법이 적용되면서 행복한 교실이 우리에게 점점 더 가까워지고 있습니다. 많은 중국 교사들은 학생들의 학습 관심을 높이는 데 중점을 두고 아이들이 웃음과 웃음 속에서 행복하게 지식을 찾을 수 있도록 하여 학생들의 학습 관심을 크게 향상시킵니다. 이를 위해서는 교사가 교실을 "아름답게" 만드는 방법을 찾아야 합니다. ?
그렇다면 교사는 어떻게 다양한 교수법을 활용하여 행복한 교실을 만들 수 있을까요? ① 음악을 활용하여 중국어 교육을 강화합니다. 중국어와 음악은 밀접한 관련이 있으며 많은 고전이 영화와 TV 프로그램으로 만들어졌으며 이러한 모든 영화와 TV 프로그램에는 텍스트 학습과 음악이 결합되어 있습니다. 교실에서 학생들의 관심이 크게 향상되고 재미가 무한히 높아질 것입니다. 예를 들어, "관희를 제압하기 위한 육제하의 복싱"을 배운 후 학생들에게 "수호전"의 주제가를 부르는 유환을 부르게 합니다. 행동할 때가 되면 서둘러' '규슈 진출'의 자부심이 학생들의 가슴을 가득 채울 것입니다. ② 멀티미디어를 활용하여 학생들이 재미있게 지식을 배울 수 있도록 다양한 과목의 교육을 지원합니다. 인문학부터 과학, 미술에서 음악, 노동에서 스포츠까지 많은 추상적인 지식을 온라인 이미지로 가르칠 수 있습니다.