유치원 수업 도덕교육 업무계획서 양식
1부
유아기의 사상과 도덕 교육이 인생의 견고한 기초를 다질 수 있다는 것은 누구나 다 아는 사실이다. 최고 수준의 아이들은 학기교육에서 초등교육으로의 전환기인 후기학기에 속합니다. 따라서 우리는 이 중요한 시기를 아이들의 정직하고 예의바른 행동, 겸손한 행동, 좋은 문명 습관을 기르고, 아이들의 정서를 키우고, 아이들의 집단주의 정신을 키우고, 아이들이 초등학교에 입학할 수 있는 좋은 기반을 마련합니다.
1. 일상생활 속 도덕교육 침투
유치원에서의 도덕교육은 별도의 설교가 아닌 아이들의 일상생활 전반에 침투합니다. 우리는 매 순간 그들을 교육합니다.
오전 활동: 당직 학생들에게 미리 정원에 오도록 요청하고, 아이들을 위한 테이블과 의자를 배치하고, 자연 코너에 식물에 물을 주고, 아이들을 환영합니다. 아이들에게 예의바른 언어를 배우고 문명의식을 키워주세요.
기존의 점호 방식을 바꾸어 아이들이 스스로 점호를 하게 함으로써 아이들이 또래를 배려하고 반을 사랑하는 법을 배울 수 있도록 하였습니다.
쉬는 시간 활동: 이때 우리는 아이들에게 서로를 돌보고, 어린 아이들을 돌보고, 수업에서 배운 내용을 복습하고, 겸손하고 노는 법을 배울 수 있도록 교육합니다. 재미있는 장난감과 함께.
식사: 아이들에게 좋은 식습관을 길러줍니다. 먹다가 밥알을 떨어뜨리거나 음식물을 남기지 않고 의식적으로 식기를 치워두어 아이들이 어려움을 이겨낼 수 있도록 합니다. "먹을 때 입을 벌린다." "옷은 새 손으로 온다"는 나쁜 습관.
낮잠: 어린 아이들에게 잠자리에 들기 전에 옷을 깔끔하게 개어 빨리 잠들도록 교육합니다.
떠나는 활동: 아이들은 쫓아오거나 소리를 지르지 말고, 물건을 정리하고 부모가 가져갈 때까지 기다려야 합니다.
2. 명절 중의 도덕교육
1. 여성의 날이 다가왔습니다. 선배 선생님들이 아이들을 슈퍼마켓으로 데려가 어머니들께 드릴 명절 선물을 고르게 했습니다. 여자 부모님들은 유치원에서 주최하는 축하 행사에 초대하여 초대장을 보냈습니다. 부모님들은 아이들의 멋진 공연을 지켜보고, 아이들과 함께 게임을 하고, 달콤한 케이크를 나누는 모습이 보였습니다. 다시 거기에 있어. 내 어린 시절로 돌아가. 아이들은 자녀 교육에 있어서 어머니들의 노고를 깨닫고, 앞으로도 열심히 공부하고 부모님께 효도해야 한다고 표현했습니다.
2. 3월 5일은 '레이펑에게 배우는 날'입니다. "Good Child" 시리즈 활동은 어린이들이 집단에 관심을 갖고 집단을 사랑하며 집단을 위해 좋은 일을 할 수 있도록 교육합니다. 예를 들어, 교사가 환경을 청소하고 꾸미는 것을 돕는 것, 집에서 작은 동물과 분재를 가져와 자연적인 구석을 정리하는 것, 교실에서 자란 작은 동물에게 음식을 가져오는 것, 정원 땅에 식물에 물을 주는 것, 잡초를 뽑는 것 등이 모두 다입니다. 아이들의 관심과 사랑은 집단의 구체적인 표현입니다.
3. '식목일' 기간 동안 아이들을 동네로 데려가 봄을 찾고, 다양한 작은 나무들을 관찰하며, 나무의 성장 과정을 이해할 수 있도록 했습니다.
4. 5월 1일 노동절에는 '나는 일하기를 좋아하는 착한 아이'라는 주제로 학급회의를 진행하였습니다. 우리는 또한 어린이들을 조직하여 봄 소풍을 위해 "장하이 세관 정원"에 가고, 순교자 묘지에 가서 무덤을 청소하고,... 이러한 일련의 양질의 교육활동을 통해 어린이들의 사상적, 도덕적 인격이 더욱 잘 발달될 수 있었습니다.
5. 즐거운 '어린이날'이 다가왔습니다. 모든 아이들이 축제의 즐거움을 느낄 수 있도록 저희 대규모 팀에서는 청각장애학교의 장애아동들도 저희 유치원에 초대했습니다. 함께 노래하고 춤추는 파티를 위해, 우리는 노래하고 춤추며 함께 행복한 축제를 보냈습니다. 아이들은 장애아동과 좋은 친구가 되어야 하며 차별해서는 안 된다는 것을 배웠습니다.
6. 이제 상위권의 마지막 단계에 진입한 아이들은 곧 초등학교로 진급하게 됩니다. 그들은 아이들의 경쟁의식을 키우기 위해 밝은 빨간색 스카프를 착용하게 됩니다. 초등학교에 가고 싶은 마음을 갖게 하고, 빨간 스카프를 착용하게 해줄 것입니다. 그들의 소망을 표현하고 좋은 습관을 기르기 위해 아이들에게 학습, 일상, 도덕의 일부를 이해시키기 위해 "녹색 스카프"입학식을 진행했습니다. 초등학교의 교육 내용을 전달하고, 아이들이 초등학교에 진학할 수 있는 좋은 기반을 마련합니다.
아이들의 진지한 표정을 보며 우리는 이 활동이 꽤 효과적이라는 것을 마음속으로 느꼈습니다.
3. 가정접촉과 통게교육
유아의 도덕교육은 학교의 일방적인 노력에만 의존할 수 없으며, 교육의 일관성이 있어야 한다 유지. 그러므로 가정과 유치원, 사회 각계에서는 어린이들의 건강한 성장을 보호하기 위해 사상도덕교육을 강화해야 합니다. 가정연락처, 학부모 정원, 학부모 회의, 학부모 공개일, 가정 사교 활동 등을 통해 교육 활동을 진행합니다.
1. '다섯 가지 사랑' 교육을 실시할 때 자녀가 건강에 해로운 내용의 TV, 영화, 서적, 정기 간행물, 사진을 시청하지 못하게 하고, 화려한 옷, 파마를 하지 않도록 부모님께 부탁드립니다. , 목걸이 또는 반지, 귀걸이, 매니큐어 없음, 립스틱 없음 등 아이들의 신체적, 정신적 특성에 따라 올바른 교육을 제공합니다.
2. 오늘날 많은 어린이들은 이기적이고 고집스럽고 거만합니다. 그러므로 부모는 가정연락처와 부모정원을 통해 올바른 교육사상을 확립하고, 아이들에게 집단의식과 노동의식을 강화할 수 있는 보다 실질적인 기회를 제공하며, 아이들의 단결과 상조, 노인존중과 보살핌의 좋은 사상을 함양할 것을 요구한다. 젊고, 집단을 사랑하며, 열심히 일하고 평범한 생활 방식을 취하고 있습니다.
3. 부모와 교사는 올바르게 행동하고 어린 아이들에게 역할 모델이 되어야 합니다. 부모와 교사는 끊임없이 자기수양을 강화하고, 자신에게 엄격하고, 모범을 보여야 하며, 아이들에게 시키는 일은 먼저 해야 하고, 아이들에게 허락되지 않는 일은 하지 말아야 합니다. 어린이의 건강한 신체적, 정신적 발달을 보장하는 환경을 조성하기 위한 말과 행동입니다.
요컨대, 우리는 모든 기회를 잘 활용하여 어린아이들에게 사상도덕적 교육을 제공하여 그들이 성공적으로 초등학교에 입학하고 사회에 진출할 수 있도록 준비시켜 줄 것입니다.
제2부
도덕 교육은 유아 교육의 중요한 부분으로, 어린이의 정신을 형성하는 목적이 있고 조직적인 활동입니다. 유아기는 인생의 형성에 중요한 시기입니다. 그러므로 어린이들에게 도덕 교육을 시의적절하고 적절하게 실시하고, 어린이들을 문명화되고, 규율 있고, 예의 바르고, 활기차고, 자신감 있는 새 시대의 어린이로 키우는 것이 유치원 교육의 기본 목적이자 요구 사항입니다. , 관대하고, 자신감 있고, 배려심 있고, 동정심 많고 책임감이 있습니다. 새 학기 유치원 활동 이념과 어린이 연령 특성에 따라 도덕 교육 활동의 구체적인 계획은 다음과 같습니다.
1. 정원 전체를 대상으로 집단 도덕 교육을 실시합니다. 월요일.
유치원에서는 교사와 학생들의 애국심을 함양하고 어린이들의 올바른 생활위생과 학습, 행동습관 함양을 장려하기 위해 매주 월요일 성대게양식을 거행하고 다음과 같은 연설을 할 것을 고집하고 있습니다. 국기와 스타 베이비 선발 활동. 시간에 맞춰 유치원의 모든 교사와 학생들이 깃발 게양에 참여했고, 중·대반 어린이들이 교대로 깃발 게양식을 하여 아이들의 깃발 게양에 대한 열망을 자극했습니다. 선생님과 아이들은 장엄한 애국가와 전염성이 강한 동요로 승화되었습니다. 국기 아래 연설의 효율성을 높이고, 계절적 특성을 파악하고, 축제 교육을 통해 어린이의 좋은 연설 습관 개발을 촉진하고, 매주 주제를 달성하며, 연설할 때 어린이와의 상황 및 양방향 상호 작용에 주의를 기울이고, 교육적 의미가 어린 아이들의 마음에 스며들도록 합니다. 스타 아기 선발은 과정과 효율성에 주의를 기울여야 하며, 매주 금요일 오후 전체 유치원에서는 수업 평가 및 스타 아기 선발 활동을 마련합니다. 그 결과는 교사와 학생의 민주적 평가를 통해 결정될 예정이다. 스타베이비 명단은 월요일 교무처에 보고되며, 표창과 패는 국기 아래 일괄 발표될 예정이다. 학교의 모든 선생님과 학생들로부터 격려와 축하를 받으며, 스타베이비들의 명단과 사진이 적시에 교내 칼럼과 온라인에 게시되어 아이들이 이에 대한 자신감과 자부심을 키울 수 있습니다. 일련의 심층적인 선택 과정을 거쳐 학습과 도움을 통해 좋은 습관의 발달을 촉진합니다.
2. 축제를 중심으로 수업테마 교육활동을 진행합니다.
전통 축제는 어린 아이들에게 도덕 교육을 제공하기에 좋은 시기입니다. 우리는 강력한 축제 분위기를 조성하고 다음과 같이 축제를 중심으로 일련의 주제 교육 활동을 목적 있고 조직적으로 수행해야 합니다. 춘절, 3월 8일 명절, 5월 1일 노동절, 61일 어린이날 등을 통해 아이들은 명절의 풍습과 의미를 처음으로 이해하고, 명절의 즐거움을 느끼며, 간단한 예절을 이해하고, 사랑과 감사, 책임감을 키울 수 있습니다. .
3. 도덕 교육을 일일 활동에 통합합니다.
하루의 활동은 모두 교육이며, 어린이의 도덕 교육은 모든 세부 사항에 반영되어 있으며, 연령 특성에 따라 어린이에게 도덕 교육을 침투시켜야 합니다. 모든 연령대의 아이들을 위한 주요 훈련 목표는 다음과 같습니다: 소규모 학급: 유치원을 사랑하고, 집단을 사랑하며, 장난감을 위해 싸우지 않고, 또래들과 잘 지내고, 간단하고 예의바른 표현을 배우십시오. 소규모 학급: 안정된 감정을 갖고, 다른 사람들과 기꺼이 교류하고, 다른 사람들과 공유하는 방법을 알고, 특정 문명적이고 예의바른 습관을 개발합니다. 중산층: 기꺼이 자신을 섬기고, 자신감 있고 관대하며, 기꺼이 수행하고, 서로를 도울 수 있습니다. 그룹, 서로 돕고 협력할 수 있고, 손님에게 예의 바르며, 다양한 방법으로 자신을 표현할 수 있습니다.
제3부
1. 지도사상:
유아기는 지적 발달의 시기이자 건전한 도덕성과 인격을 함양하는 중요한 시기이기도 하다. 행동습관. 예비적인 도덕적 이해, 도덕적 정서 교육 및 훈련은 유아교육에서 항상 매우 중요한 과제였습니다. [웹 사이트] 따라서 우리는 어린이의 연령 특성과 "개요"의 요구 사항을 기반으로 다섯 가지 주요 영역의 교육 활동 및 일상 생활을 결합하여 어린이에게 도덕 교육을 침투시키고 종합적으로 개선하기 위해 이 계획을 특별히 공식화했습니다. 우리 반 아이들의 이념적 자질을 향상시키고 건강하고 효율적으로 발전하도록 장려합니다.
2. 상황 분석
1. 2년간의 유치원 생활과 공부 끝에 이 학급의 아이들은 유치원 생활에 잘 적응하고 좋은 생활을 하고 있습니다. . 습관과 도덕적 자질은 있지만 여전히 좋은 도덕적 인격을 형성하지 못한 아이들이 있습니다.
2. 타인에 대한 마음의 인식이 부족하고, 타인에 대한 공감, 배려, 도움, 배려가 부족합니다.
3. 노동의 결실을 소중히 여기지 말고, 먹을 때 쌀알을 떨어뜨리고, 책을 마음대로 찢고, 수돗물을 흐르게 하고, 어른들의 노동을 존중하지 말라.
4. 의지와 자질이 강하지 않고, 일이 진지하지 않으며, 어려움을 극복하려는 의지가 없습니다.
5. 문명화된 행동 습관이 부족하고, 무례하고, 경멸하고, 싸움을 좋아하고, 욕설을 합니다.
3. 조치 및 내용:
위의 문제에 대응하여 우리는 이를 시정하고 개선하여 어린이의 올바른 도덕적 인격 형성과 발달을 촉진해야 합니다. 이에 저희는 다음과 같은 계획을 세웠습니다.
1. 수업은 주간 계획과 일일 계획에 따라 매일 오전 토크를 진행하며, 수업이 최대한 진행됩니다. 아침 대화의 교육적 역할.
2. 어린이의 지식을 풍부하게 하고 기본 도덕 교육 지식을 이해할 수 있도록 지도하기 위해 계절과 시사점에 초점을 맞춘 활동을 수행합니다.
3. 일련의 활동을 수행하고 고급 인물을 소개하며 아이들이 좋은 예를 배우고 잘 훈련되고 예의바른 어린이가 되도록 지도합니다.
4. 아이들이 학습하면서 도덕적 품성과 행동을 동화할 수 있도록 다양한 일상 교육 활동을 수행합니다. 도덕교육 분위기의 주요 채널 교육 역할을 효과적으로 수행합니다.