교사 강의 의견

선생님이 수강평을 어떻게 쓰는지 아세요? 신사 숙녀 여러분, 아래의 평론을 한번 보세요. 여러분을 도울 수 있기를 바랍니다. 교사 수강평 1

1,

(1) 멀티미디어를 통해 TV 클립을 재생할 수 있어 학생들이' 몰입감' 을 통해 학습 이해 본문을 위한' 편리한 문' 을 열 수 있다.

(2) 학생의 사고를 불러일으키고 학생의 사고능력을 키울 수 있지만, 학생이 생각하도록 충분한 시간을 두고 토론을 일으키고, 학생들이 자발적으로 발언하도록 독려하고, 교실 수업에 적극적으로 참여하여 교실 수업의 효과를 높여야 한다.

(3) 교육 설계 아이디어는 아직 괜찮지만, 교육 구현 과정에서 전환 언어의 파악, 교육 리듬의 통제, 교사와 학생 간의 상호 작용을 통해 교육 설계를 보여 더 나은 교실 교육 효과를 얻을 수 있도록 주의를 기울여야 합니다.

(4) 판서에주의를 기울이고 학생들에게 필기하는 법을 가르쳐 학생들의 좋은 학습 습관을 기르다.

2,

(1) 교육 설계 아이디어가 명확하고 교실 교육 구현이 우수하여 기본적으로 교육 목적을 달성합니다.

(2) 이 수업의 가장 큰 특징은 전례를 통해 전체 교실 수업을 관통하고, 학생들의 사고를 키우고, 과정 경험을 주의하고, 학생들의 탐구 능력을 키우는 것이다. 좋은 토론 분위기를 조성하고 협력, 탐구, 상호 작용, 평가를 반영하는 교실 모델을 개발하여' 3 차원 목표' 를 달성한다.

(3) 언어의 리듬과 감정을 더 잘 파악하고, 더 많은 학생들이 교실 수업에 참여하도록 독려하고, 학생들의 상호 작용을 충분히 발휘하면 매우 성공적인 수업이다.

(4) 판서.

3,

(1) 학생들의 사고를 불러일으키고, 학생들의 사고력을 키우고, 교사와 학생 간의 상호 작용을 촉진하고, 교실 분위기를 활발하게 하고, 교실 수업 효과를 높일 수 있는 시나리오를 만들 수 있다.

(2) 물리학사 교육을 통해 학생들의 물리학 학습에 대한 흥미를 불러일으킨다.

(3) 물리 법칙을 연구하는 방법을 자연스럽게 소개하고 교실 수업에 직접 적용할 수 있습니다.

(4) 그룹 실험을 통해 학생들의 탐구능력과 과학적 태도, 협동의 정신, 데이터 분석 능력을 키울 수 있다.

(5) 제안: 언어 속도, 리듬 및 과도기적 언어 (수학 논리) 에주의하십시오. 학생들이 의견을 표명 할 충분한 시간을 갖도록하십시오.

(6) 강의실 용량이 크다.

(7) 참고 도서;

(8) 게임 → 직접 체험 (실제와 결합) → 조사 연구 → 연구 과제

4,

(1);

(2) 이 수업은 실제로 온라인 교육을 이용할 필요가 없습니다. 멀티미디어 코스웨어만 참조하면 됩니다.

(3) 학생들이 생각하고, 토론하고, (새 교사의 단점), 교실 리듬, 언어 리듬을 통제하는 데 주의를 기울여야 한다)

(4) 교실 수업 방식이 전통적이므로 젊은 교사들이 대담하게 탐구하기를 바란다

5,

(1) 사례 시나리오를 만들어 학생들의 지식욕구를 자극할 수 있다.

(2) 코스웨어를 사용하여 교육의 "어려움" 을 시각적으로 해결할 수 있습니다.

(3) 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통해 학생들을 훈련시켜 외국어를 배울 수 있는 기본 기술

(4) 교육 생각은 비교적 명확하고 교육 효과는 괜찮지만, 학생들의 학습 주도권과 적극성을 충분히 동원해야 하며, 특히 학생들이 대담하게 발언하고 토론하도록 독려하고, 학생들이 교실 수업에 참여하도록 유도하고, 학생의 주체성을 충분히 반영해야 한다.

(5) 현대 교육 기술 수단을 합리적으로 사용하여 교육을 보조할 수 있습니다. (녹음 → 비디오 클립) → 데이터베이스

6,

(1) 수업 전 강연 및 텍스트 리소스를 사용하여 학생들이 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 등의 기본 기술을 훈련시킬 수 있습니다.

(2) 사례, 연습을 통해 학생들의 사고, 발언, 교사와 학생 간의 상호 작용 촉진, 학생 학습 향상

(3) 대담하게 학생들의 토론을 유도하고, 교실 분위기를 활발하게 하고, 학생들의 지식욕구를 자극해야 한다.

(4) 기본 기술 및 교육 예술 (표현력 등) 을 교육하고 개선해야 합니다.

(5) 교육 설계 아이디어는 기본적으로 합리적이지만,' 3 차원 목표' 의 실현을 보완하고 보완해야 하며, 현대 교육 기술 수단의 합리적인 운용에 주의를 기울여야 한다.

7,

(1) 대화, 녹음 재생, 비디오 단편 보기, 사진 등 학생들의 기본 기술 훈련 (듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 을 할 수 있는 기본기를 가르칠 수 있다.

(2) 교육 방식이 비교적 전통적이다. 특히 교실의 언어 분위기를 개선해야 한다 (교사 중국어가 많음), 교사와 학생 간의 상호 작용, 학생 상호 작용이 강화되어야 한다 (학생들이 주동적으로 생각하고 토론할 수 있도록 해야 함), 그리고 너무 일찍 복습해야 한다.

(3) 이 수업은 비교적 선진적인 교육 수단 (온라인 교육) 을 사용했지만, 효과는 다른 교육 효과 (멀티미디어, 음성실) 보다 뚜렷하지 않다. 통합수업이라고 할 수 있을까?

8,

(1) 일상적인 교육 아이디어에 따라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 기술을 연습할 수 있습니다.

(2) 멀티미디어 프레젠테이션 관련 자료를 최대한 활용하여 학생들이 학습 내용을 직관적으로 느낄 수 있도록 합니다.

(3) 인터넷을 통해 학생들이 자료를 수집하고, 정보를 분석하고, 성과를 공유하고, 성공을 기뻐하는 감정, 태도를 얻고, 교사와 학생 간의 상호 작용을 촉진하고, 교실 효율성을 높일 수 있습니다.

(4) 제안: 현대화 교육에서는 교사의 언어, 몸짓 등 감정예술을 충분히 발휘하고 교사와 학생 간의 교류를 강화하고 교실 분위기를 활발하게 하여 교실 수업의 질을 높여야 한다.

9,

(1) 교육 설계 아이디어가 명확하고 지식이 얕습니다. 간곡한 유도, 시나리오 만들기: 학생들의 사고를 불러일으키고, 교사와 학생 간의 상호 작용을 촉진하며, 교실 분위기가 활발하다. 학생 귀납요약, 교사 주도, 학생 주체적 지위, 학생 분석 사례 육성, 문제 해결 능력, 새로운 과정의' 3 차원 목표' 를 잘 보여 줍니다.

(2) 교학 과정은 논리성이 비교적 강하고, 교학 사고방식이 엄격하여, 새로운 교사로서 교학 기본기가 비교적 견고하다.

(3) 제안: ① 학생들에게 더 많은 시간을 주고 교육 리듬을 적절히 조절할 수 있다. ② 창설된 사례는 약간의 난이도를 높이고 학생들의 사고를 더 잘 훈련시킬 수 있다. ③ 수업 준비는 여러 가지 요소를 고려해야 하고, 수업은 유연해야 한다.

10,

(1) 교육 설계 아이디어는 전반적으로 명확하며 사례 시나리오 작성, 학생 탐구 실험 및' 활동' 등을 통해 교사와 학생 간의 상호 작용을 촉진하고 교실 분위기를 활발하게 할 수 있습니다. 학생들의 사고를 불러일으키고 혁신 능력을 배양하다. 분석 토론 데이터 처리, 학생 분석 사례 능력 등을 개발하여' 3 차원 교육 목표' 를 달성합니다.

(2) 교육 언어는 더 간결해야 하고, 리듬감은 더욱 강화되어야 하며, 교실 파악 능력, 조직능력은 더 정련해야 한다.

교사 수강평론요약 2

장영홍 수강감각

설혜 선생님의 국어 수업은 수업 준비, 설명, 집중, 학생 적극성 동원에 능하다는 느낌을 준다. 방평 선생님의 영어 수업은 생각이 명확하고, 언어가 유창하며, 안배가 합리적이며, 효과가 좋다.

임연, 진홍매 선생님의 수업은 어느 정도 개선되었지만, 여전히 교사의 기본기 훈련을 강화하고 겸허하게 공부하고, 끊임없이 향상시키고, 학교의 핵심 교사가 되기 위해 노력해야 한다.

양증강:

3 월 1 일 왕후안 선생님의' 드림홈스' 그러나 중학교 1 학년 학생들의 상황에 따라 교실 수업에서 학생들의 구어 연습도 증가할 수 있으며, 지식점의 해설과 공고함은 멀티미디어 설비를 사용하여 교학 효과를 보조할 수 있다면 더욱 높아질 것이다.

3 월 6 일 손신 선생님의' 아름다운 인생 내 선택' 을 들었다. 진학과 직업을 직시하며 이번 수업 학습 내용은 학생 생활, 공부와 밀접하게 결합된 과제라고 판단했고, 교사 수업에서는 학생들이 직면한 문제와 그에 상응하는 대책을 구체적으로 검토했고, 교육에서는 캠퍼스 내 및 학생 주변에서 익숙한 사건을 밀접하게 결합할 수 있었다 교사의 언어 표현은 명확하고 정밀하며 유머러스하다. 교사가 학생의 분석, 정제, 총결산 문제에 대한 능력을 강화하고, 요구를 높여야 한다고 건의하다.

지난 3 월 8 일 지메이 선생님의 수업을 듣고, 이번 문법 수업 내용은 지식의 요점과 밀접한 관련이 있다고 판단했고, 선택한 내용은 중점과 난점을 강조하며 학생들의 체험을 깊게하고 학생들의 이해를 용이하게 했다. 교사 문법 수업에서 설명하면 지도와 계발에 주의를 기울일 수 있다. 교실에서 학생들의 낭독능력 배양은 아직 약간 부족하고, 각 부분의 치밀함도 강화될 수 있으며, 선생님은 학생의 규율에 대한 요구를 높여야 한다.

3 월 8 일 하영련 선생님의' 렌즈 빛의 굴절' 수업을 듣고 교사의 언어 표현 능력이 좋고, 수업 해설 수준이 분명하며, 계발, 확장에 중점을 두고, 교사의 기본기가 탄탄하고, 해설에서 지식의 기억, 정리, 연습과 함께 수업시간에 공고히 하고 있다고 판단했다 그러나 복습 수업으로서 학생의 능력에 대한 요구가 좀 더 높아질 수 있고, 수업시간에 학생들에게 상호 작용할 수 있는 공간을 적절히 줄 수 있다.

양소해:

3 월 6 일 왕빈 선생님의' 제 2 차 영화전쟁 언어 이미지, 풍부함, 생동감, 얕은 깊이를 가르치지만, 학생들과 교류하는 것은 약간 부족하다.

지난 3 월 8 일 곽수록 선생님의' 분식 가감법' 을 듣고, 이 수업의 언어는 유머러스하고 재미있고 생동감 있는 이미지라고 생각하며, 학생들의 적극성 동원에 힘쓰고, 학생들을 지도하고, 입을 움직이며, 교정 피드백을 주의하고, 쌍기 훈련에 치중하고 있다.

곽요

조관업의' 분수의 통점' 은 유추 학습을 통해 수학 교육의 중요한 방법이며, 소반 선생님은 이 점을 적절하게 채택하셨습니다, 가치! 교사 시범-학생판 공연-연습을 공고히 하는 과정은 명확하고 훈련이 구체적이며 시기적절합니다. 그러나 가르치는 과정에서 교사는 세부 사항에 주의하지 않고, 또 좀 더 엄숙하고, 조금 홀가분하다.

지난 3 월 7 일 이수샤의' 면' 은 수업 전 학생들의 뉴스 해설을 통해 학생들의 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라 모든 학생들이 분류, 평가, 감별 능력에 참여할 수 있도록 훈련시켰다. 중점 단어와 문장에 대해 필요한 분석을 하여 학생의 국어 소질을 위한 견고한 기초를 다졌다. 학생들은 참여면이 넓지만 열정이 부족한 것 같다.

지난 3 월 2 일 진강의' 이원일차 방정식의 해법' 은 학생들의 인지법칙을 파악하고, 옛 지식을 복습하여 새로운 지식을 도입하고, 문제 해결의 시범 역할에 주의를 기울이고, 수업 용량이 충분하고, 조리가 분명하다. 하지만 교실은 활발하지 않고 학생들에 의해 해결될 수 있는 많은 교사들이 대신하고, 끌림도 길다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

지난 3 월 5 일 왕준산의' 인류의 가장 소중한 것은 생명이다' 는 학생은 지식을 잘 파악해 이 수업을 좋아한다는 것을 알 수 있으며, 대부분의 학생들은 교사의 질문을 중심으로 머리를 쓸 수 있다. 강의 형식은 다양하며 강의, 토론, 소리내어 읽기 등을 통해 시범수업의 목적을 달성했다.

는 지난 3 월 10 일 유원란의' 중국매듭' 을 통해 교사들이 조직된 낡은 지식을 바탕으로 새로운 수업을 할 수 있고, 옛 지식에서 새로운 지식으로의 전환은 자연스럽고 학생들의 적극성도 높다. 선생님은 인내심을 가지고 개별 지도를 할 수 있어 친화력이 있다. 하지만 시범효과는 좋지 않다. 사실 여기서 조별 공부가 더 좋을 것이다.

강점효

3 월 2 일 곽효홍의' 분수의 기본 성격' 은 비유를 사용하여 새 수업을 도입하고, 예시를 상세히 설명하고, 개별 오류가 발생하기 쉬운 곳에 대해 반복적으로 강조하고, 시기적절한 피드백과 공고함을 강조할 수 있다. 주제 선정 유형이 비교적 전면적이어서 교실 분위기가 약간 답답하여 학생의 자율 학습 공간을 넓혀야 한다.

3 월 2

일 이준강의' 해연' 은 학생들이 반복 낭독에서 해연의 우수한 자질을 느낄 수 있도록 해 교사가 수업시간에 지도, 내비게이션 역할을 했다. 새로운 교과 과정 이념은 다소 드러났지만, 교실 내용은 약간 얇아졌기 때문에, 평소에는 학생 지식의 축적을 유도하고 학생들의 지식면을 풍부하게 하는 데 주의를 기울여야 한다.

3 월 6 일 양증귀한' 빛' 은 지식점을 분명하게 요약하여 학생들이 정리할 수 있도록 했다. 혼동하기 쉬운 개념에 대해 물리적 현상과 결합해 해석할 수 있고, 학생들은 이해하기 쉽다. 복습 내용이 상세하고 적절하다. 그러나 복습 수업으로서 수업 용량을 늘려야 한다.

3 월 7 일 곽영림의' 숫자의 개관' 은 지식점을 요약하여 조리가 분명하고, 학생 추억을 이용해 지식점을 복습하여 학생들의 기억과 정리를 용이하게 한다. 지식점과 함께 관련 예시, 연습문제, 연습과 결합을 보충하다. 예시 규범은 학생의 기초가 적고 견실하며, 이런 복습 방법을 채택하면 기초를 더욱 다질 수 있어 확실하다.

그는 yinglian

3 월 5 일 Xue hui 의 "분수 약속", 연습 디자인은 쉽고 합리적이며 질서 정연합니다. 전체 수업은 공적인식 찾기의 관건을 둘러싸고 다양한 문제형을 설계했으며, 교사의 설명, 학생 탐구, 학생 입답, 학생 모의연습, 학생판 연기 등 다양한 형식을 통해 학생들이 기본적으로 문제를 해결할 수 있도록 했지만 교실 분위기는 다소 답답했다.

3 월 5 일 이수샤의' 분수의 약점' 은 분수의 약점을 점수연산비유로 유도하여 학생들이 이해하기 쉽고 받아들이기 쉽다. 교실 용량은 비교적 크지만 연습 문제는 최적화해야 한다. 선생님의 해설이 비교적 많아 교사와 학생의 쌍방 활동이 많아져야 한다.

지난 3 월 8 일 곽요의' 차트 작성 및 편집' 은 생활사례와 함께 수업을 도입하고 수업 분위기가 활발하며 콘텐츠 전달 형식이 다양하다. 평문

3 월 7 일 권수규의' 서예 세계를 거닐다

조건국

3 월 6 일 장영홍' 영화전쟁' 은 지식포인트가 상세하고 내용이 풍부하고 조리가 분명하다.

관련 지식을 적절히 보충할 수 있다. 상호 작용 고리를 적당히 추가할 수 있다면 분위기가 더 좋아질 것이다.

지난 3 월 8 일 이춘타오' 분수의 가감법'

이복재

지식의 연결에주의를 기울이고 지식 이전의 교수법을 사용하여 학생들이 이해하기 쉽게 만듭니다. 학생들의 적극적인 참여성이 부족하여 개선이 필요하다.

3 월 6 일 주김휘' 분식 곱셈' 은 판서가 깔끔하고, 언어가 유창하고, 교실 조리가 분명하며, 제목이 그라데이션으로 설정되어 있고, 교실 용량이 충분하므로 학생들의 참여도를 높여야 한다.

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