교육 에세이 작성 방법
교육 에세이는 주로 교육의 특정 지점에서 가장 깊은 경험을 쓰는 것에 관한 '교육 이득'이라고 할 수도 있습니다. 주요 특징은 작은 제목과 짧은 길이이며, 상대적으로 간단한 계층 구조와 간단한 내용, 상대적으로 작은 범위의 글쓰기 자료를 수집, 구성 및 사용하기 쉽습니다. 학교에서는 모든 교사에게 매달 2개의 교육 에세이를 작성하도록 요구하지만 대부분의 교사는 쓰기가 어렵고 작성할 자료가 없습니다. 이제 몇 가지 교육 에세이 작성 방법을 동료들과 공유하겠습니다. 1. 주제를 포착하세요. 일선 교사의 경우 모든 수업이 가장 깊은 경험을 가지고 있다고 감히 말할 수는 없지만 매일 다른 콘텐츠를 가르쳐야 하고 발견에 능숙하고 사려 깊은 사람이 되는 한 많은 일이 있을 것입니다. 에세이용 자료. 1. 성공의 기쁨. 가르칠 때 모든 교사는 만족스럽고 성공적인 실천을 하게 될 것입니다. 성공했다면 잠시 멈춰서 생각해 보세요. 왜 성공했나요? 주요 시사점은 무엇입니까? 나만의 성공 포인트를 파악하고 깊이 생각하면 좋은 테마가 탄생합니다. 2. 실패로부터의 교훈. 가르칠 때 실수는 피할 수 없습니다. 실수에 직면했을 때 우리는 침착하게 생각해야 합니다. 왜 실수가 일어났는가? 주요 문제점은 무엇입니까? 어떻게 만회할 수 있나요? 어떤 교훈을 배워야 할까요? ?좋은 주체가 다시 태어났다. 교과서는 우리의 교육 기초이지만 반드시 완벽하지는 않습니다. 깊이 있고 침착하게 공부하고 생각하는 한 새로운 이해나 새로운 의심이 생길 수 있으므로 제때에 적어 두시기 바랍니다. 강의를 진행하는 동안 마음이 편안해지고 학생들의 사고의 불꽃이 계속 터져나오나요? 갑자기 어떤 이해와 깨달음이 생기고, 평소에는 생각하지 못했던 관점이 생기고, 평소 가지고 있던 자료를 발견하게 되기도 하지요? 평소에는 눈치 채지 못했습니다. 우리는 이것을 제때에 기록해야 합니다. 수업을 듣는 과정에서 선생님으로서 수업을 들을 수 있는 기회가 많이 생기고, 대부분의 경우 듣는 내용이 질 높은 수업이 대부분입니다. 비교하고 차이점을 찾아보세요. 차이점은 사고의 원천이자 새로운 개념과 아이디어의 방아쇠입니다. 또한 수업 후 교사와 학생 간의 대화에서 에세이 교육의 주제를 포착할 수 있으며, 학생들의 학습 성공 여부는 다른 사람의 교육 및 교육 논문을 읽거나 교육 및 교육 신문을 검색하여 포착할 수도 있습니다. 그리고 잡지. 2. 주제를 구체화하십시오. 주제와 관련하여 고품질 에세이를 얻는 방법은 무엇입니까? 아직은 이론적 축적이 부족하고, 가지고 있는 자료를 이론적 관점에서 처리하고 통합하여 자신만의 독특한 관점을 형성하고 표현하지 못하기 때문에 잘 말할 수 없는 말이 있다고 느낄 때가 많습니다. 이 중요한 조정 과정에는 다음이 필요합니다. 1. 관련 이론 축적에 집중합니다. 이론적 축적에는 지름길이 없습니다. 실제적으로 연구하고 좋은 발췌문을 만드는 것이 유일한 방법입니다. 시간이 지나면 자연스럽게 자료를 다루는 것이 더 편해질 것입니다. 2. 다른 사람의 에세이 결과를 주의 깊게 해석하세요. 일반적으로 신문이나 잡지에는 우리의 실제 업무와 매우 유사한 교육용 에세이가 있는데, 그것이 우리 자신의 의견을 어떻게 요약하고 다듬는지 자세히 분석하면 시간이 지나면서 우리도 큰 영감을 받고 갑자기 깨달음을 얻게 될 것입니다. 3. 교육 에세이 작성 시 주의할 점. l. 의도는 새로워야 합니다. 즉, 당신이 쓴 교육 경험은 당신에게 혁신적일 뿐만 아니라 그것을 읽은 후에 다른 사람들에게도 신선한 느낌을 줍니다. 다른 사람의 의견을 반복하지 마십시오. 2. 구체적이고 생생하게 예시를 나열하세요. 예를 들 때 독자가 이해하고 사용법을 배울 수 있도록 사실을 명확하게 설명해야 합니다. 3. 작은 것에서 큰 것을 보십시오. 개별적인 구체적인 예부터 시작하여 일반적인 규칙을 반영할 수 있습니다. 더 깊은 문제와 원칙을 반영하기 위해 중심 아이디어를 한 지점에 집중시키는 데 주의를 기울이십시오. 현상을 통해 본질을, 인격을 통해 본성을 볼 수 있게 한다. 4. 기사 구조는 다양할 수 있습니다. 에세이를 가르치는 데 정해진 형식은 없습니다. 먼저 글의 중심과 글을 쓴 목적을 간략하게 설명한 다음, 사실과 과정을 명확히 하기 위해 사례를 나열하고, 마지막으로 교육 경험을 요약할 수 있습니다. 임의의 생각과 메모라고도 불리는 에세이는 고대 산문 장르입니다. 많은 산문 작가들이 이 스타일에 능숙하며, 더 유명한 작가로는 Liu Ji, Song Lian, 공안 학교의 삼형제, 당송 시대의 Gui Youguang, Tongcheng 학교의 Zhu Jun 등이 있습니다. 현대에 와서 수필은 점차 독자적인 산문 장르로 자리 잡으며 대중의 사랑을 받고 있다.
에세이는 소재가 다양하고 형태도 자유로우며, 언제든지 보고, 듣고, 느낀 것을 반영하는 글쓰기 스타일입니다. 교육수필은 교육실천에서의 경험, 교훈, 감정을 반영하거나, 교육실천의 문제에 대한 자신의 의견과 통찰을 표현하기 위해 에세이 형식을 사용하는 교육지원서이다. 교육 에세이는 형태가 자유로우며, 때로는 에세이나 에세이처럼, 때로는 일기나 잡다한 메모와도 같습니다. 교육 실습에서는 주로 교육 노트, 포스트스크립트 교육, 독서 노트, 교육 노트, 교육 및 교육 반성, 수업 준비 등의 스타일을 갖습니다. 메모 등은 모두 교육 에세이 범주에 속합니다. 오늘날 우리가 옹호하는 것은 교사가 교육과 가르침에 관한 메모를 작성하는 것입니다. 1. 교육 에세이는 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다. 1. 짧고 달콤합니다. 일반적으로 약 천 단어에서 백 단어 정도까지 길지 않습니다. 글을 쓰기 전에 세심하게 구상할 필요는 없고, 오히려 일기를 쓰듯이 기분이 떠오르는 대로 쓸 수 있고, 교육 실천에서 가장 의미 있는 것을 보고, 듣고, 느끼고, 경험한 것을 적을 수 있습니다. 예를 들어, 한 선생님이 수업을 준비하면서 정보를 확인하던 중 'Li'와 'Li'의 차이에 큰 감명을 받아 'Li'와 'Li'의 차이점과 100자 정도의 짧은 글을 썼습니다. 그것을 교육 잡지에 실었습니다. 상하이의 특급 교사 Yu Yi가 수업 중일 때 학생들은 "마무리를 치고 날아가기" 수업에서 "마무리 터치"에 대해 많이 논의하고 있었습니다. Yu 선생님은 "탐색"이라는 기사를 썼습니다. "눈", "눈"이라는 단어에서 시작하여 "수업 준비"에 대해 이야기합니다. 요점을 파악하려면 딥 러닝이 필요합니다." 간단히 말해서 교육 에세이는 짧고 간결하며 교육 지원서 작성에 있어서 경기병입니다. 2. 빠르고 시의적절한 교육 에세이는 뉴스 장르와 마찬가지로 시의성이 매우 높습니다. 교육실천에 있어서의 지식, 경험, 의견, 견해 등 덧없는 것들이 제때에 기록되지 않으면 뒤돌아보면 그 매력을 잃게 됩니다. 오늘날의 세계는 빠르게 발전하고 있으며 지속적인 혁신을 통해서만 세계의 발전 추세를 따라잡을 수 있습니다. 교육 실천에서의 경험과 이해는 다른 사람들이 배울 수 있도록 적시에 반영될 수 있고, 반영된 교훈은 다른 사람들이 배울 수 있으며, 반영된 문제는 사람들의 관심을 끌 수 있습니다. 간단히 말해서, 교육 실천을 적시에 반영하면 교육을 많은 우회로에서 벗어날 수 있습니다. 3. 다양한 자료 교육에 사용되는 다른 문서에 사용되는 자료에는 특정 조건이 적용되지만 교육 에세이의 경우에는 제한이 없다고 할 수 있습니다. 일반적으로 교육 정책, 교육 아이디어, 교수 원리, 교수 방법 및 기타 교육 이념 및 이론적 문제에 관해 글을 쓸 수 있습니다. 소규모로 한 가지, 한 단어, 한 문장, 한 행동, 한 느낌, 한 질문 등에 대해 쓸 수 있습니다. 교육의 최전선에서 가장 구체적인 것들입니다. 즉, 자료를 선택할 때 기사에 "new"라는 단어만 붙이면 됩니다. 2. 교육 에세이의 분류 (l) 교육 에세이는 주로 서술형 토론으로, 일부는 강의 중심이고, 일부는 서술 및 토론의 상황에 따라 5가지로 구분할 수 있다. 나중에 토론하고 서술하고 논증하세요. (2) 에세이의 목적과 의도에 따라 다음과 같은 범주로 나눌 수 있습니다. 일부는 특정 교육 현상에 대한 의견을 표현하고 일부는 교육 현상의 득실을 분석합니다. 교육 현상; 일부 참고용으로 교육 사례를 제공합니다. (3) 주로 사용하는 표현에 따라 서사적 수필, 논설적 수필, 설명적 수필이 있고 때로는 서정적 수필도 있다. 내러티브 에세이는 교육 현상을 기록하는 데 주로 사용되며, 논증 에세이는 의견을 표현하는 데 주로 사용되며, 설명 에세이는 교육상의 문제를 설명하는 데 주로 사용됩니다. 3. 교육적 에세이 작성의 의의 1. 교육 에세이를 작성하는 것은 일선 교사가 자신의 생각을 교육 및 교육 실습 활동에 신속하게 반영하는 가장 빠른 방법입니다. 교사는 매일 새로운 교육 콘텐츠에 노출되고, 새로운 것을 가장 빨리 받아들이는 청소년과 어린이를 상대합니다. 매일매일의 삶이 반드시 영혼을 불태울 것이다. 그 눈부신 순간을 적어보자. 에세이이다. 우리 선생님 한 분 한 분이 우리 교육을 진심으로 사랑하시는 한, 교육에 헌신하는 분들은 언제든지 글을 쓰고 성찰할 만한 가치가 있는 것을 발견하게 될 것입니다. 우리는 다른 교육 응용 스타일이 더 엄격한 자료 선택과 더 엄격한 조직 구조를 가지고 있다는 것을 알고 있습니다. 이에 비해 교육 에세이는 더 편리하고 빠릅니다.
교육 에세이를 사랑하는 교사라면 혁신과 깨달음, 후회에 대해 생각하게 될 것이며, 이는 자신의 교육과 교수 실천에 도움이 될 것입니다. 따라서 교육 에세이는 일선 교사를 위한 독특하고 실용적인 교육 연구입니다. 교사가 자신의 교육적 통찰력을 글쓰기에 담는 것은 새로운 교육과정 기준 하에서 교사의 자기 성장의 핵심 부분이다. 실제 교육부터 모든 교육 일기는 빛나는 진주이고, 빛나는 진주들이 서로 연결되면 아름다운 목걸이가 됩니다. 수많은 일기를 요약하면 귀중한 과학 연구 논문이 됩니다. 실제 경험과 통찰력이 없으면 교육 및 과학 연구 논문은 원천도 없고 단지 수사적이며 실질적인 의미도 없는 물이 될 것입니다. 또한, 교육 에세이는 교육 시 정신 건강 교육에 관한 것일 수도 있고, 도덕 교육에 관한 것일 수도 있고, 교육과 교육에 대한 고통스러운 후회에 관한 것일 수도 있습니다. 담임 선생님이 정리한 작품은 어떤 측면에서 선생님의 실패를 반영할 수도 있고, 가족 교육이나 학교 경험에 관해 쓸 수도 있고, 표현하고, 토론하고, 소리치고, 응원하고, 좋아하고, 싫어하고, 생각하는 것도 가능합니다. , 기사에 모두 포함될 수 있습니다. 작은 것이라도 잘 포착해서 일기에 적어야 합니다. 특히 새로운 커리큘럼 개편 상황에서 많은 교사들은 학생 발전에 어떻게 집중해야 할지, 어떻게 새로운 교사-학생 관계를 구축해야 할지, 감정과 태도, 가치관을 어떻게 실제 교육에 접목시킬 수 있을지 고민하고 있습니다. 교육 에세이의 형태를 보여주세요. ?