독일 사례의 문제점

카수스는 명사, 대명사, 형용사의 문법적 범주에 속하며, 단어의 형태이다. 문장에서 단어와 다른 단어 사이의 관계를 보여줍니다.

인도유럽어는 원래 8격, 게르만어는 원래 6격(러시아어와 동일), 현대 독일어는 4격을 유지하고 있는데, 즉 첫 번째 격(Nominativ), 두 번째 격 케이스 그리드(Genitiv), 세 번째 그리드(두 번째 그리드 Dativ) 및 네 번째 그리드(Akkusativ).

독일어 격은 두 가지 형태가 있습니다:

순수 격(reinerKasus)과 전치사 격(Pr?positionalkasus). 동일한 문장 내용이 때때로 순격과 전치사로 표현될 수 있습니다:

ErschreibtseinemVatereinenBrief(순수 격)

ErschreibtanseinenVatereinenBrief(전치사)

두 문장의 의미는 동일하며 둘 다 "그가 아버지에게 편지를 썼다"는 의미입니다.

대부분의 동사와 일부 형용사 및 전치사는 명사와 대명사의 대소문자를 연결하여 사용해야 합니다. 완전한 의미.

독일어에는 관사, 대명사, 형용사에 붙는 -r, -s, -e, -n, -m 등 5개의 실증 어미가 있습니다.

다음은 독일어 네 가지 사례의 구문 기능을 간략하게 요약한 것입니다.

1. 첫 번째 경우(명사)

1) 주어: Hansredet.

2) 술어: 계사 hei?en, bleiben, sein, werden 뒤:

Erist Lehrer.

3) 제목: Kommher, Peter!

4) 주제로 동격: EinWagen, einBMW, föhrtindasHotel.

2． 두 번째 경우(Genitiv)

1) 속성: der Wagenmeines Vaters

2) 동사 술어의 목적어: Siebedarf(need) unsererUnterstützung.

3) 형용사 목적어: DerMannwardesDiebstahlsverdächtig.(도난 의심)

4) 전치사가 부사로 구성된 구문: w?hrenddesKrieges

5) 부사: Eines MorgensbesuchtemichmeinFreund.

6) 서술어: IchbindeinerMeinung.

3. 세 번째 경우(Dativ)

1) 동사 술어의 목적어: SiehilftihrerMutter.

2) 동사 술어의 간접 목적어: DerLehrererklärtdenSchülerndieGrammatik.

3) 동사 또는 형용사로서의 전치사 목적어: ErhatauchanderSitzungteilgenommen.

DieseGegendistarmanWasser

4) 형용사의 목적어: DerAutoristunsallenbekannt.

5) 부사로서 전치사가 있는 구 형성: DasBuchliegtaufdemTisch.

4 ． 네 번째 경우(Akkusativ)

1) 동사 술어의 목적어: ErliesteinBuch.

2) 동사와 형용사의 전치사 목적어: ErdachteenseineEltern.

IchbingespanntaufdasSpielergebnis .

3) 형용사의 목적어로: DasBabyisteinenMonatalt.

4) 부사로서: EsregnetdenganzenTag.

ErgehtseinenWeg(Go your. 자신의 방식)

5) 동일한 전치사는 부사로 구를 형성합니다: OhneIhreHilfew?remeineArbeitniefertiggeworden.

다음은 독일어 네 가지 경우의 구문 기능에 대한 간략한 요약입니다.