왜 글을 아는 사람이 산에 가거나 시골에 가는 기간 동안 배우지 못한 사람에게서 배워야 합니까?
산과 농촌으로의 이동은 이미 1968년 8월부터 시작됐다. 12월 22일 마오쩌둥은 최고 지시를 내렸다. 도시에는 400만 명이 넘는 사람들이 살고 있습니다. 반년 만에 모든 중학교 학생들이 전국의 먼 농촌과 변방으로 흩어졌습니다. 통계에 따르면 문화대혁명 기간 동안 총 1,700만 명의 교육받은 청년들이 산과 시골로 이주한 것으로 나타났다. 현대 국가에서는 이러한 대규모 인구 이주가 드물다.
'문화대혁명' 기간에 처음에는 한 무리의 사람들이 산과 시골로 자원하여 갔습니다. 그러나 '최고지시'가 발표된 이후 의무적 정치동원과 정책공조가 주요 화두가 됐다. 정치 동원에는 학교에 노동자 선전팀 배치, 학습 수업 개최, 거리 위원회 방문 설득, 징과 북 치는 '좋은 소식' 전달, 부모 단위 압력 행사 등이 포함됩니다. 한 아이가 남게 됩니다. 계속 증가하는 홍보 속에서 산과 시골로 가는 것은 "혁명의 길", "강한 바람과 파도 속에서의 운동"으로 분류되었습니다. 당시 혁명이론에 따르면 노동계급은 가장 선진적이고 의식적인 계급이었고, 교육받은 청년들은 노동계급의 재교육을 받아야 하는 것이 프롤레타리아 혁명의 후계자를 양성하는 지름길이었다. 그러나 노동계급은 모두 공공부문에 속해 있어 그렇게 많은 후계자를 수용할 수 없다. 실제로 농촌 간부를 비롯한 교육을 받지 못한 농민들은 도시의 교육받은 청년들을 교육하고 관리할 자질이 없습니다. 일부 농민의 단순함과 대부분 농민의 편협함, 이기심, 보수주의, 위생 부족 역시 교육받은 청년들에게 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 모두 미쳤습니다.