사례 분석은 어떻게 하나요?
사례분석은 어떻게 진행하나요?
1. 사례 분석의 기본 방법
사례를 분석하려면 먼저 좋은 관점을 확립해야 합니다. 사례 분석은 두 가지 기본 관점에 주의해야 합니다.
관련 당사자의 관점. 사례분석은 사건 속 주인공의 입장에서 관찰하고 생각하고, 주인공의 입장에서 경험하고, 주인공의 운명을 공유해야 한다.
포괄적이고 포괄적인 관점. 이는 포괄적인 사례입니다.
해당 사례를 바탕으로 사례를 분석하려면 적절한 이론적 지식을 활용해야 합니다.
2. 사례 분석의 특정 기술.
사례 분석은 상호 연관된 두 가지 측면으로 구성됩니다. 첫 번째 측면은 집단 토론을 위해 지정된 사례에 대해 심오하고 의미 있는 분석을 수행하는 것입니다(사례에 설명된 시나리오에 존재하는 문제와 기회 식별, 문제의 원인 및 문제 간의 주요 주제 식별 포함). 두 번째 측면은 다양한 목표 대안 실행 계획을 수립하고, 각각의 뒷받침 주장을 제시하고, 이를 비교하고, 선택 사항을 찾아내고, 집단 토론을 위한 제안으로 최종 결정을 내리는 것입니다. 구두 발표의 체계적인 방법.
사례 분석 프로세스에는 5가지 주요 단계가 포함됩니다.
전체 과정에서 이 사례의 상태를 확인하고 이 사례의 주요 문제를 식별합니다.
식별된 문제와 관련된 주요 문제가 여전히 있는지 확인합니다.
이 사례에 적합한 일반적인 분석 접근 방식을 선택하세요.
사례 분석은 일반적으로 세 가지 특정 분석 방법을 채택할 수 있습니다.
체계적인 방법. 분석 대상 조직을 다양한 입력 요소를 지속적으로 출력 요소로 변환하는 시스템으로 보는 것이다.
행위법. 이 방법은 조직 내 다양한 사람들의 행동과 대인관계를 분석할 때 살펴본다.
의사결정. 이는 다양한 표준화되고 프로그래밍된 모델과 도구를 사용하여 다양한 대안을 평가하고 결정하는 것을 의미합니다.
분석체계와 1차, 2차 관계를 명확히 하고, 자신만의 분석논리의 근거를 찾아보세요.
분석을 구두 발표에 효과적인 형태로 변환합니다.
3. 사례 분석 시 주의할 점.
사례 분석 중 학습 기록을 유지하세요.
사례 작성 측면에 대한 분석 보고서는 간결하고 요점이 명확해야 하며 일반적으로 2,500개를 넘지 않아야 합니다. 단어. 사례분석의 주요 결과는 한 문장으로 요약되어 보고서의 주제가 되어야 한다.
사례 분석 수행 방법
참고용으로 다음 정보를 다시 인쇄하십시오. 사례 분석 준비 단계 수행 방법 1) 담당자(대개 교육 강사 또는 진행자)가 구체적인 사항을 결정합니다. 교육 과정의 목적, 내용, 범위 및 대상. 2) 공통적으로 수집된 데이터 중에서 적절한 사례를 선택하여 논의 대상으로 삼아, 사례의 범위는 훈련 대상에 따라 달라집니다. 3) 회의실과 회의시간을 결정하고 교육계획을 수립합니다. 4) 강사는 사례연구 방법의 운용 방법, 실제 적용 시 주의해야 할 사항, 토론 전 사례 선정 기준, 토론 후 문제를 요약하는 방법 등의 지식을 준비해야 한다. 실시단계 1) 강사는 사례연구 방법의 배경, 방법, 특징, 사례연구 방법을 적용할 때 유의해야 할 사항, 적용 후 얻을 수 있는 효과 등을 참가자에게 간략하게 소개한다. 참가자들이 이 방법에 대해 전반적으로 이해한 후에야 성공적으로 역할을 수행하고 교육 작업을 성공적으로 완료할 수 있습니다. 2) 자기소개를 통해 참가자들은 서로를 알아가며 친해질 수 있어 친근하고 편안한 분위기를 조성할 수 있습니다. 3) 참가자들을 3~4개의 조로 나누고, 각 조는 8~10명으로 구성하고, 각 조의 리더를 정합니다. 4) 케이스 자료를 배포합니다. 5) 참가자들이 사례의 내용을 숙지할 수 있도록 하고, 진행자는 사례의 내용에 대한 참가자의 질문을 받아야 합니다. 6) 각 그룹은 연구 사례를 개별적으로 토론하고 문제의 핵심을 찾아냅니다. 7) 각 그룹은 문제 해결을 위한 전략을 찾습니다. 8) 가장 이상적이고 적절한 전략을 선택하십시오. 9) 그룹으로 문제 해결을 위한 전략을 논의합니다.
10) 강사는 구현 포인트를 정리하고 요약한다. 1. 실제 업무에서 사례를 수집하기 때문에 학생들은 일반적으로 자료를 통해 사례의 전체 배경과 내용을 완전히 이해할 수 없다. 따라서 강사는 자료를 배포한 후 지침을 주의 깊게 설명하고 참가자가 자료를 올바르게 이해했는지 확인하기 위해 참가자의 상담을 받아야 합니다. 2. 문제 학습 시 그룹의 사고방향과 훈련 내용에 차이가 있는 경우 그룹리더나 강사는 적시에 수정해야 한다. 3. 문제의 핵심은 산재하고 많아 요약된 대응책도 지저분해질 수 있으므로 팀에서는 중요성과 관련성을 기준으로 적절한 대응책을 정리해야 합니다. 4. 각 그룹이 가장 이상적인 전략을 선택할 때, 각 그룹이 제안한 대책이 새로운 아이디어가 없는 일반적인 대책일 뿐이라는 것을 강사가 알게 되면, 강사는 그들이 더 깊이 생각할 수 있도록 독려해야 합니다. 5. 전체 그룹이 문제 해결 전략을 논의하면, 다른 그룹에서는 질문을 제기하고 자신의 관점의 차이점을 설명하여 서로 영감을 준 후 추가 토론을 진행합니다. 6. 강사는 요약할 때 각 그룹이 제안한 대책의 장단점을 언급할 뿐만 아니라 개별 사례의 해결 전략을 분석하는 동시에 다른 사례를 인용하여 추가 설명을 할 수도 있습니다. 문제. 7. 사례 선정 시 강사는 학습과정의 목적에 따라 적절한 사례를 선정하여야 한다. 4 특별 주의 사항 1. 강사는 교육을 시작하기 전에 교육의 목적, 실행 방법, 주제 및 계획을 모든 사람에게 이해시켜 교육이 성공적으로 완료될 수 있도록 해야 합니다. 2. 전체적인 문제 해결 전략을 논의할 때는 시간 조절에 주의하고, 성급하게 끝나서 교육을 중간에 포기하지 않도록 좀 더 심층적인 논의가 진행될 수 있는지 특별히 주의를 기울인다. 3. 가장 이상적인 전략을 선택할 때는 실제 상황에 따라 선택해야 합니다. 4. 현장실습을 통해 사례를 수집하므로 교육의 목적, 방법, 주제 등을 먼저 설명한 후 사례에 대한 안내를 통해 학생들이 내용을 이해할 수 있도록 하고 마지막으로 다른 단계를 진행한다.
사례분석 PPT 만드는 방법
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사례 분석 기사 작성 방법
사례 분석 기사 작성 방법
사례 분석 기사는 주로 구체적이고 전형적인 사건, 문제 또는 업무에 관한 것이며, 특정 방법을 사용하여 이론적 지식과 실제 경험. 이를 분석, 반영, 요약, 요약한 후 경험, 교훈, 대책, 제안 등을 기술한 이론적 텍스트를 추출합니다. 다음은 여러 측면에서 글쓰기 방법을 소개합니다.
1. 주요 특징
사례 분석 기사는 실제 사건을 대상으로 삼아 사건 전개 과정에서 이론과 실제의 상호 관계를 분석하는 데 중점을 두고 있으며, 이벤트 개발 과정의 다양한 측면 분석 다양한 요소가 최종 결과에 미치는 다양한 영향에 대한 연구. 이론을 설명하거나 이론을 설명하기 위해 예를 사용하는 것이 아니라 현실로부터 합리적인 이해를 분석, 요약, 추상화한 후 이를 실제 생활 문제의 관찰, 사고 및 분석에 적용합니다.
풀뿌리 정당 및 정부 간부들은 작업 요약 및 토론 기사에 매우 익숙하며 일반적으로 더 많은 글을 씁니다. 사례분석 기사와 비교해 보면 후자의 특징을 파악하기가 더 쉽다. 전자는 일정 기간 동안 특정 부서의 업무를 집중적으로 다루면서 포괄적인 대상이고, 후자는 특정 부서의 업무에 초점을 맞춘다. 전자는 주로 경험을 요약하거나 긍정적인 것을 요약하는 데 관한 반면, 후자는 긍정적인 측면과 부정적인 측면 모두에서 분석할 수 있으며 경험을 요약하고 대상을 분석하는 데 사용할 수 있습니다. 전자가 쓴 것은 자신이 하고 있는 일이거나 적어도 이 부서에서 수행한 일이어야 하며, 후자는 자신이 경험한 사건일 수도 있고, 다른 사람이 경험한 사건, 심지어 역사적 사건일 수도 있습니다.
2. 기본 구조
사례 분석 기사의 기본 구조는 제목, 사례, 반영 및 분석의 세 부분으로 구성됩니다.
1. 제목
사례분석 기사의 제목은 크게 세 가지로 구분된다. 첫째, '개학기념일은 가상과 현실을 결합해야 하며, 현실을 주요 초점으로-우리 학교 78 주년 기념 "일에 대한 생각"은 기사에 표현된 관점을 직접적으로 명확하게합니다. 학교 기념일 작업은 현실과 현실을 결합하고 현실을 우선시해야합니다. 두 번째는 '손자강사변'에 대한 생각' 등 논의의 대상을 나타내는 객체형 제목이다. 이는 저자가 얼마 전 광저우에서 발생한 손자강 사건을 논하고 싶어 함을 보여준다. 세 번째는 "학교 내 공문서 유통이 느린 이유에 대한 예비 연구"와 같이 기사에서 논의하고 생각해 봐야 할 질문 형식의 제목을 지적하는 것인데, 이는 고려해야 할 질문을 제기한다. 학교 내 공식 문서의 유통이 느린 이유.
"국토부 책임자 수사·처벌에서 사업감사 강화의 중요성" 등 제목이 엇갈리기도 하는데, 이는 생각의 대상뿐 아니라 요점도 지적하고 있다. 논의할 견해는 “학사적인 측면에서 학교 운영을 교직원에 의존한다는 생각을 공개적으로 살펴보는 것”이다. 그것은 사고의 대상과 사고의 문제를 모두 나타냅니다.
2. 사례
사례는 사고의 원천이자 분석의 기초입니다. 좋은 사례는 다음과 같은 네 가지 특성을 갖추어야 합니다. 첫째, 전형적입니다. 오직 전형적인 경우만이 보편적인 지침의 중요성을 지닌 규칙을 밝힐 수 있습니다. 전형적인 것은 무엇입니까? 즉, 이러한 이벤트는 특정 환경에서만 발생하는 것이 아니라, 기본적으로 동일한 환경에서도 발생할 수 있다.
두 번째는 진정성이다. 연습은 참된 지식을 가져옵니다. 우리가 분석하는 사례는 실제 사례여야 합니다. 실제 사례를 통해서만 분석가는 시뮬레이션에 대한 실무 교육을 받고 경험을 쌓으며 이론 적용 수준과 실무 능력을 향상시킬 수 있습니다.
세 번째는 목적이다. 사건은 실제적인 활동을 종합적으로 표현한 것도 아니고, 사건에 관련된 모든 사항을 일일이 기록할 필요도 없으며, 고려해야 할 사항을 중심으로 작성됩니다. 거친 것을 제거하고 본질을 선택하고, 거짓을 제거하고 참을 유지하는 과정을 통해, "가지와 잎"을 제거하는 과정을 통해 "뼈대"가 잘 정리됩니다.
넷째는 성실성입니다. 일부 사례는 그 자체로 이야기이고, 플롯이 불완전하고 정보가 불완전하여 사례 자체의 가독성에 영향을 미치는 경우가 많습니다. 사례 분석의 가치조차 상실됩니다.
3. 사고와 분석
사례사고는 사례분석의 시작입니다. 사례 분석의 깊이와 각도는 사례 분석 작가의 사고, 분석 능력, 판단 및 혁신 능력을 직접적으로 결정하며 사례 분석 기사 작성의 질도 결정합니다. 사례분석에는 주로 원인분석, 대책 및 제안 등이 포함됩니다. 이 부분에서는 저자가 주로 배운 이론적 지식과 사례 자료를 결합하여 분석, 요약, 요약, 개선하고 대책, 제안, 조치, 방법 등을 제시합니다. 저자의 논리적 분석 능력을 충분히 발휘합니다. 사고혁신능력, 문제해결능력, 행정적 의사결정능력, 서면표현능력 등을 말합니다.
3. 여러 주요 사례 분석 기사 작성
1. 요약 유형. 또한 성공경험 요약형과 실패 교훈 요약형으로 나눌 수 있다. 이러한 유형의 사례 분석의 특징은 관련 이론적 고려 사항과 결합하여 완전하고 구체적인 사례 자료를 기반으로 성공 또는 실패 이유를 분석하는 것입니다. 예를 들어, "캠퍼스 설립 경험 요약" 기사에서는...
사례 분석 및 조사 방법
사례를 먼저 탐색합니다. 목적은 다음과 같습니다. 사건의 전반적인 개념을 파악하고 핵심 포인트와 주의할 점을 찾아 기록합니다.
2. 사건을 주의 깊게 읽으십시오: 사건을 한 번 살펴보신 후에는 사건의 진실을 발견하고 어떤 문제가 있는지 알아내기 위해 주의 깊게 읽고 메모를 해야 합니다. 주요 문제와 하위 문제가 무엇인지, 제어 가능한 변수와 제어 불가능한 변수는 무엇인지, 어떤 제한 사항과 조건이 있는지, 다양한 대안은 무엇인지, 문제 해결에 사용할 수 있는 OR 기법은 무엇인지 알아보세요. 또한 이러한 핵심 사항을 기록합니다.
3. 문제 구체화: 위의 두 단계를 완료한 후에는 문제를 구체화하는 것이 더 쉬울 것입니다. 이 단계에서는 문제의 핵심 사항을 파악하는 것이 좋습니다. 문제에 대한 기술적 해결에 관해서는 필요한 경우 사례의 일부 부분을 반복해서 읽어서 사례를 더 주의 깊게 이해해야 합니다.
4. 변수 설정: 문제가 구체적일 경우 필요한 변수를 정의할 수 있습니다. 예를 들어 RedBrand의 경우 변수는 제품의 생산량으로 정의됩니다. 변수는 질문과 관련된 내용과 일치해야 합니다. 때로는 복잡한 논리적 관계를 설명하기 위해 추가 간접 변수를 설정해야 하는 경우가 있습니다. 이러한 변수는 문제의 의사 결정 양을 결정하는 데 직접 사용되지는 않지만 일부 논리적 관계 설정을 지원하는 데 사용됩니다. 그런 다음 제어 가능한 변수와 제어 불가능한 변수를 정의합니다. 제어 가능한 변수의 양은 의사 결정자가 제어할 수 있지만(예: 특정 제품의 생산량), 제어 불가능한 변수의 양은 의사 결정자가 제어하기 어렵거나 완전히 불가능합니다. (특정 제품의 생산량, 특정 월의 재고 등)을 결정합니다.
5. 목표 결정: 목표 결정은 매우 중요합니다. 목표를 잘못 선택하면 솔루션의 가치가 떨어지고 심각한 잘못된 결정으로 이어질 수도 있습니다. 보통 목표는 "최대 이익 추구" 또는 "비용 최소화"이지만 때로는 "다목적 프로그래밍", "목표 프로그래밍", "다단계 프로그래밍"과 같이 여러 목표를 고려해야 하는 경우도 있으므로 수학적 표현을 최대한 사용합니다. 이때 가능한 한
6. 문제에 어떤 제한 사항과 조건식이 있는지 결정합니다.
7. 모든 대안을 나열합니다. 문제를 해결하는 데 사용되는 모든 가능한 대안을 찾습니다. 일반적인 실수는 사용 가능한 모든 대안을 하나씩 나열하지 않는다는 것입니다. 이 과정에서는 상상력과 창의적 사고의 사용이 매우 중요합니다. 일부 대안이 나열되지 않으면 무시되고 이후 단계에서 고려되지 않습니다.
8. 분석 가정 조건: 모든 가정과 조건은 구체적이고 명확하게 설정되어야 합니다.
9. 적절한 것을 선택합니다. OR 문제 해결을 위한 기술: 적절한 기술을 선택하는 방법은 물론 사례 분석가의 전문성, 경험 및 배경에 따라 다릅니다. 관련 지식이 있으면 관련 정보를 참조하거나 필요한 경우 다른 사람에게 문의해야 합니다. p>
10. 필요한 입력 데이터 및 데이터 수집: 어떤 정보를 입력할지 결정합니다. 물론 수치형 데이터에 국한되지는 않지만 주의해야 할 것은 사례나 실무 문제를 처리할 때 필요한 정보가 자주 나오는 경우가 많습니다. 반드시 다른 사람이 제공한 것은 아닐 수도 있습니다. 일부 정보는 잘못된 정보로 오용되지 않도록 주의해야 합니다. 물론 일부 정보는 이러한 가정을 통해 기록해 두시기 바랍니다. 8단계.
11. 답 찾기: LinearProgrammingProblem, IntegerProgrammingProblem, InventoryProblem 등과 같은 패턴을 사용할 때 기존 소프트웨어 패키지를 사용하여 답을 찾을 수도 있으며 일부 하위 프로그램( 물론, 고려해야 할 일부 비정량적 정보에 주의를 기울여야 합니다. 대답에는 "정량화"와 "비정량화"가 포함되어야 합니다. 문제 "모델로는 문제가 해결되지 않습니다."
12. 결과를 분석하고 답변의 정확성을 확인합니다. 하나의 답변 세트는 수많은 입력 데이터 중 하나일 뿐입니다. 여러 세트의 입력 데이터를 사용하여 모델과 데이터의 정확성을 인식하고 '내부'와 '외부'를 확인합니다...
사례 분석 수행 방법
수업에서 개인의 학습 장애나 행동 편차가 있는 학생에게는 기존 교육 및 교수 방법을 사용하기가 어렵고, 포괄적이고 심층적인 연구가 필요하며 특별한 대우가 필요합니다.
자료를 수집하는 방법에는 서면조사, 구술면접, 관찰, 측면조사, 평가 등 다양한 방법이 있으며, 개인정보를 조회하여 정보를 얻을 수도 있다. 데이터 출처는 대략 다음과 같습니다. l. 사건의 개인 정보...
사례 분석 방법
새로운 지식은 기존 지식을 기반으로 발전, 변경, 확장됩니다. 그러므로 교사는 수업을 준비할 때 가르친 지식의 내용을 바탕으로 새로운 지식과 관련된 옛 지식을 찾아내고, 학생들이 이미 습득한 지식은 무엇인지, 완전히 이해하지 못한 지식은 무엇인지 살펴보고, 무엇이 필요한지 판단해야 한다. 학생들의 지식 격차, 수업 시작 시 어떤 복습 내용을 마련할지, 새로운 교사를 위해 어떤 학습 방법과 교수법을 선택할지 등을 우리가 흔히 학생들의 지식 수준 준비라고 부르는 것입니다. 수업을 준비하고 수업에 참석할 때 우리가 표적이 될 수 있습니까?
좋은 사례 분석을 수행하는 방법
사례 분석 질문을 잘 수행하기 위한 전제 조건은 탄탄한 지식 기반이 있어야 한다는 것입니다. 사건 분석 및 조사는 법률 조항의 유연한 적용에 더 중점을 둡니다. 지원의 전제 조건은 그것을 마스터해야한다는 것입니다. 그렇지 않으면 지원에 대해 이야기하는 것이 의미가 없습니다.
민사경제법, 형법, 행정법, 절차법 등의 사건분석 질문에 관계없이 먼저 관련 법률의 중요한 내용을 철저히 이해하는 것이 중요합니다. 형법 문제의 경우 유사한 범죄 간의 차이점에도 더 주의를 기울여야 하며, 분류 요약을 직접 작성하는 경우도 많습니다. 사건분석에 있어서 어떤 쟁점에 대해 모호한 느낌이 든다면 법률조항을 꺼내어 다양한 상황을 주의깊게 비교해 보시기 바랍니다.
두 번째는 사건에 등장하는 모든 중요한 정보에 충분히 민감해야 한다는 것입니다. 문제 해결의 출발점을 찾기 위해 주의 깊게 분석하십시오. 당신은 이것을 더 많이 연습할 수 있고, 더 많은 사례 연구를 하면 그것에 대한 느낌을 갖게 될 것입니다.
셋째, 법률 칼럼 등 관련 정보를 자주 읽는 것이 가장 좋습니다. 저는 항상 법률 채널의 법률 강의나 법원 심리가 매우 좋다고 생각했습니다. Legal Evening News를 통해 이러한 내용을 자주 받아보실 수 있습니다. 일정 기간이 지나면 사례 분석 질문에 매우 관심을 갖게 될 것입니다.
개인적인 경험이 도움이 되었으면 좋겠습니다
사례 분석 방법
세 가지 이야기: 1. A는 계란을 먹는 것을 좋아하지 않습니다. 계란을 B에게 B는 처음에는 너무 고마웠지만 시간이 지나면서 익숙해졌다. 익숙해지면 자연스러워집니다. 그래서 어느 날까지 A는 C에게 달걀을 주었고 B는 기분이 좋지 않았습니다. 그녀는 그 달걀이 원래 A의 것이고 A가 원하는 사람에게 그 달걀을 줄 수 있다는 사실을 잊었습니다. 이 때문에 두 사람은 크게 다툼을 벌이고 관계를 끊게 됐다. 2. 어느 해, 매우 더운 여름날 한 무리의 사람들이 래프팅을 갔습니다. 소녀가 물놀이를 하던 중 슬리퍼가 떨어져 바닥으로 가라앉았습니다. 그들이 해안에 도착했을 때, 그곳은 태양으로 인해 매우 뜨거운 자갈들로 가득 차 있었습니다. 그들은 먼 길을 걸어야 했습니다. 그래서 그 소녀는 다른 사람들에게 도움을 요청했지만 모두가 슬리퍼 한 켤레만 가지고 있었습니다. 소녀는 다른 사람에게 도움을 요청하는 데 익숙했기 때문에 매우 불행하다고 느꼈고, 요염하게 행동하면 만족스러운 대답을 얻을 수 있었습니다. 하지만 이번에는 그렇지 않습니다. 그녀는 갑자기 이 사람들이 좋지 않다는 것을 느꼈고 그들은 모두 그들을 구원하기를 거부했습니다. 나중에 한 소년이 그녀에게 슬리퍼를 주었고, 그 소년은 뜨거운 조약돌 위를 맨발로 오랫동안 걸었습니다. 그는 또한 그것이 철판 구이라고 스스로 농담했습니다. 소녀는 고마움을 표시했고 소년은 “아무도 당신을 도와줄 수 없다는 것을 기억해야 한다”고 말했다. 나는 우정 때문에 당신을 돕지만, 그래야 하기 때문에 당신을 돕지는 않습니다. 소녀는 소년의 말을 기억했고, 그 이후로 그녀는 자신을 도와준 사람들을 기억하고 그 보답으로 더 큰 보상을 주는 법을 배웠습니다. 우리는 항상 다른 사람에게서 좋은 것을 원할 때가 많습니다. 처음에는 이보다 더 감사할 수가 없었습니다. 하지만 오랜 시간이 지나자 익숙해졌습니다. 누군가가 당신에게 친절하게 대해주는 것에 익숙해지면, 당신은 그것을 당연한 것으로 받아들입니다. 어느 날 누군가가 당신에게 잘 대해주지 않아서 당신은 원망을 느끼게 됩니다. 사실 남이 나쁘다는 게 아니라 우리의 요구가 늘어난 거죠. 익숙해지면 감사하는 마음을 잊어버립니다. 3. 저녁이 되자 양 한 마리가 언덕에서 혼자 놀고 있었습니다. 갑자기 늑대가 나무에서 튀어나와 양을 먹으려고 했습니다. 양은 벌떡 일어나 뿔로 저항하며 친구들에게 도와달라고 소리쳤습니다. 소는 덤불 속에서 이곳을 보다가 늑대인 것을 보고 도망갔고, 말은 내려다보고 그것이 늑대인 것을 보고 달아났고, 당나귀는 멈춰서 그것이 늑대인 것을 보고 조용히 미끄러져 내려갔습니다. 돼지는 이곳을 지나가다가 늑대인 것을 알고 도망쳤고, 토끼는 화살처럼 날아갔습니다.
산기슭에 있던 개는 양들의 울음소리를 듣고 급히 언덕으로 올라와서 풀밭에서 나와 늑대의 목을 물었고, 늑대는 고통스러워 비명을 지르며 겁에 질려 달아났습니다. 격한 운동. 집에 오니 친구들이 다 모여 있더라고요. 니우는 "왜 나한테 말 안 했어?"라고 하더군요. 내 뿔은 늑대의 내장을 도려낼 수 있어요. 엄마가 말했다: 왜 나한테 말하지 않았어? 내 발굽은 늑대의 머리를 부술 수 있습니다. 당나귀가 말했습니다. 왜 나에게 말하지 않았나요? 나는 겁에 질려 늑대를 겁에 질려 으르렁거렸다. 돼지가 말했다: 왜 나한테 말하지 않았나요? 나는 입을 아치형으로 만들어 산 아래로 떨어뜨렸다. 토끼가 말했습니다: 왜 나한테 말하지 않았나요? 나는 빨리 달리고 메시지를 보낼 수 있습니다. 이 시끄러운 그룹에는 개 한 마리만 있었습니다. 진정한 우정은 수사가 아니라 중요한 순간에 당신을 붙잡아주는 손입니다. 하루 종일 당신을 둘러싸고 당신을 조금 행복하게 해주는 친구들이 반드시 진정한 친구는 아닙니다. 그리고 멀리 있는 것처럼 보이지만 실제로는 항상 당신에게 관심을 기울이고, 당신이 기쁠 때 당신에게 아첨하지 않는 사람들, 당신이 필요할 때 조용히 돈을 지불하고 당신을 보살펴 주는 사람들이 진정한 친구입니다.
사례 분석 연구 방법
새로운 국가 기초교육 커리큘럼 개편이 계속 인기를 끌면서 '교사가 연구자가 된다'는 개념이 점차 인기를 얻고 있습니다. 프로젝트 연구를 수행하고 참여하는 것은 교사가 자생적인 발전 역량을 갖추는 가장 좋은 방법입니다. 프로젝트 연구를 수행하고, 공부하면서 프로젝트를 수행하고, 연구를 하면서 실습을 하면서 점차 연구 중심의 교사가 된 교사가 많다는 사실이 입증되었습니다. 프로젝트 연구
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서론:
국가 기초 교육 커리큘럼 개혁의 새로운 단계가 심화됨에 따라 "교사가 연구원이 된다"는 개념이 점차 사람들의 마음속에 깊이 뿌리박혀 있습니다. 프로젝트 연구를 수행하고 참여하는 것은 교사가 자생적인 발전 역량을 갖추는 가장 좋은 방법입니다. 프로젝트 연구를 수행하고, 프로젝트를 하면서 공부하고, 연구하고 실습하면서 점차 연구 중심의 교사가 된 교사가 많다는 사실이 입증되었습니다. 작업 계획
프로젝트 연구는 교육 및 과학 연구 활동의 중요한 부분입니다. “미리 준비하면 모든 일이 성공하고, 미리 준비하지 않으면 망한다.” 프로젝트 연구에 있어서 제안서(계획이나 프로그램)는 건축가의 청사진과 같습니다. 좋은 제안서가 있어야만 연구자들은 연구과제를 성공적으로 완료할 수 있도록 계획적이고 체계적이며 조직적인 방식으로 연구 작업을 수행할 수 있습니다. 따라서 제안 보고서를 작성하는 것은 프로젝트를 아이디어에서 실제 실행으로 전환하는 핵심 단계입니다. 현재 많은 교사들은 과거에 프로젝트 조사를 한 번도 해본 적이 없으며 이제 프로젝트를 신청해야 하는데 프로젝트 제안 보고서를 어디서부터 작성해야 할지 모릅니다. 교사가 프로젝트 연구 활동을 보다 적극적이고 효과적으로 수행할 수 있도록 하고, 교사의 프로젝트 제안서 작성 능력과 수준을 배양하고 향상시키기 위해 이 글은 교육 및 과학 연구의 현재 현실을 바탕으로 합니다. 교육 및 과학 연구 프로젝트 연구, 과학 연구 프로젝트 제안서의 의미부터, 교사가 제안서 작성을 기능, 구조 등의 측면에서 표준화하는 방법에 대해 이야기하고, 이를 수행하려는 교사에게 영감을 주기 위해 노력할 것입니다. 밖으로 교육 연구. 연설문
1. 과학연구 프로젝트 제안서의 의미와 역할
유명한 물리학자 아인슈타인은 문제를 해결하는 것보다 질문을 제기하는 것이 더 중요하다고 말했습니다. 가치 있고 창조적인 질문은 무엇으로부터 오는가? 이를 위해서는 연구자의 장기적인 실천과 세심한 관찰, 신중한 고려가 필요하다. 제기한 주제나 질문이 사회적으로 인정을 받으면 연구 계획을 설계해야 합니다. 즉, 과학 연구 프로젝트 제안 보고서를 작성해야 합니다.
과학 연구 프로젝트 제안서(연구 설계)는 프로젝트 연구 계획의 설계, 기획, 수립을 말합니다. 즉, 주제 방향이 결정된 후 주제 리더는 조사 및 연구를 바탕으로 주제 계획을 작성하여 상사에게 제출하여 승인을 얻습니다. 제안서에서는 주로 이 주제가 연구할 만한 가치가 있는지, 연구를 수행할 수 있는 조건이 있는지, 연구를 어떻게 진행할 것인지에 대해 설명하고 있으며, 주제의 실증과 설계라고도 할 수 있습니다.
과학 연구 프로젝트 제안서 작성은 주제 선택의 질과 수준을 높이는 중요한 단계이며, 새로운 지식을 창출하는 방법이며 선택 사항이 아닙니다. 학자 Weng Weng이 말했듯이, "좋은 제안 보고서를 작성하는 주요 목적은 모든 사람이 연구 아이디어를 명확히 하고 연구 설계를 개선하도록 돕는 것입니다." 연구 계획 및 준비를 개발하면 제기된 문제를 탐색하고 해결할 수 있는 방법이 제공됩니다. 과학 연구 프로젝트 보고서는 프로젝트 연구의 모든 측면에 대한 구체적인 내용과 단계를 사전에 규정하고 전체 연구 작업이 원활하게 발전하는 데 핵심적인 역할을 합니다.
과학적인 연구 경험이 부족한 사람들의 경우, 좋은 계획을 통해 연구 프로젝트의 방향을 명확히 하고, 일정 기간이 지나면 다음에 무엇을 해야 할지 알 수 없는 상황을 피하고, 전체 연구 작업이 원활하게 수행되도록 할 수 있습니다. 질서정연하게. 사업제안서의 수준은 사업의 질과 수준을 반영하는 중요한 요소라고 할 수 있다. 과학적인 제안보고서(연구설계)가 없으면 과학적이고 가치 있는 결과도 있을 수 없습니다. 교육 및 과학 연구 관리의 표준화가 지속적으로 강화됨에 따라 프로젝트 제안 및 실증 문제는 교육 및 과학 연구 관리 부서에서 점점 더 많은 관심을 받고 있습니다.
2. 과학연구과제 제안서 작성의 기본작업
과학연구과제 제안서를 잘 작성하려면 그 기본 구조와 작성 방법을 이해해야 하지만, "과학연구과제 제안서를 작성하고 싶다면 시는 열심히 해야 한다.” “시와 더불어” 가장 중요한 것은 기본적인 일을 잘 하는 것이다. 우선, 이 분야에 대한 다른 사람들의 연구의 기본 상황을 이해해야 합니다. 연구 작업의 가장 기본적인 특징은 창의적이라는 것입니다. 이 분야에 대한 다른 사람의 연구에 익숙하다면 다른 사람이 이미 많은 연구를 했고 매우 성숙했을 때 밟은 길을 반복하지 않을 것입니다. 기본적으로 우리는 더 높은 수준의 더 가치 있는 연구에 참여해야 하며, 두 번째로 연구 주제와 관련된 기본적인 이론적 지식을 습득해야 합니다. 탄탄한 이론적 기반이 있어야만 연구 작업이 탄탄한 기반을 가질 수 있습니다. 그렇지 않으면 이론적 기반이 없으면 깊이 들어가 실제 창작물을 만드는 것이 어려울 것입니다. 그러므로 우리가 과학적 연구를 수행할 때에는 다양한 측면에서 데이터를 수집해야 합니다. 이론적 연구를 강화하는 것이 필요합니다. 그래야만 이렇게 공식화한 보고서와 계획이 더욱 발전할 수 있습니다...