초등학교 선생님은 왜 우생학을 좋아하고, 가난한 학생을 고립시키는가?
< P > 어떤 학부모들은 선생님이 항상 우수한 학생을 편애하고, 또 일부 성적이 비교적 낮은 학생을 고립시키는 것을 발견한다. 이는 선생님이 우수한 학생이 자신에게 약간의 영예를 가져다 줄 수 있다고 생각하기 때문이며, 비교하면, 선생님의 마음 속에서 우수한 학생회가 더 말을 잘 듣는다고 생각하기 때문일 것이다. 사실 대부분의 선생님들은 이렇다. 선생님의 마음 속에는 모두 우수한 학생이 있다고 생각하는데, 그들은 각 방면에서 비교적 대단하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 비교하면 성적이 좋지 않은 학생들은 매우 말을 듣지 않고 노력하지 않는 학생일 수 있다. < P > 선생님은 자신이 그들에게 관심을 가져도 자신의 성적을 올리는 것은 불가능하다고 생각하며, 이 시간과 정력을 우수한 학생에게 집중하는 것이 낫다. 소편 본인은 학급이 좋고 나쁨을 가져서는 안 되고, 학생도 좋고 나쁨을 가져서는 안 된다고 생각한다. 그렇지 않으면 아이가 점점 열등해지고, 아이가 점점 자신을 부인하게 된다. 선생님이 항상 이 아이를 가난한 학생이라고 비난할 때, 아이의 학습 흥미에 영향을 미치고, 그로 인해 아이가 공부하기를 꺼리게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또한 학우 간의 조화에도 영향을 미칠 수 있으며, 화화 된 학생들은 자신이 선생님의 대접을 받지 않는다고 느끼게 할 수 있다. 이는 성적이 좋은 학생들이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 선생님으로서 우리는 똑같이 대해야 한다. 성적이 좋은 학생이든 성적이 나쁜 학생이든 모두 우리 학생이다. 우리는 올바른 방식으로 교육해야 한다. 이 학생은 학생을 더 좋은 방향으로 인도해야 한다. 선생님과 학교 모두 공평하고 공정하게 모든 학생을 대해야 한다. 성적에 그렇게 좋지 않다. 학우 선생님은 많이 격려해야 하고, 포기하지 않는 좋은 습관을 길러야 한다. < P > 사실 생활에는 항상 등급이 있다. 예를 들어 선생님 사이에도 훌륭한 선생님과 교육의 질이 같은 선생님이 있을 수 있고, 선생님도 공감할 수 있다. 만약 자신이 나쁜 선생님으로 나눈다면, 우리 마음속에서도 분명 매우 불균형할 것이다. 그래서 선생님은 올바른 방식으로 교육자를 해야 하고, 학생들은 올바른 태도로 모든 학생들을 대면해야 한다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)