미디어에서는 초중등 교사를 위한 '새로운 직함 정책'에 대해 이야기합니다. 이 정책은 어떤 성과를 거두었나요?
미디어에서는 초등 및 중등 교사의 직위에 대한 새로운 정책에 대해 이야기하고 획기적인 발전을 이루었습니다.
1. 초등 및 중등 교사의 경우 직위에 대한 평가는 의심의 여지가 없습니다. 그것은 임금뿐만 아니라 자신의 능력에도 큰 영향을 미칩니다. 직업적 직함은 직업적 능력을 반영할 뿐만 아니라 종종 엄청난 보수와도 연관되어 있기 때문입니다. 그러나 많은 경우 직함은 급여 인상을 의미하지 않습니다. 많은 지역 학교에서는 학교 내 직위 간 직위 비율이 엄격하게 적용됩니다. 낮은 직위로 승진하는 것이 어려울 때도 있습니다. 따라서 국가의 새로운 정책의 가장 큰 특징은 직위 구조의 비율을 통일하고 유형별 교직 구조를 과학적으로 설정하는 것입니다. 이는 또한 교사 직위 구조에서 직위의 비율이 실제 상황에 따라 독립적으로 설정될 수 있음을 의미합니다. 교사의 급여를 향상시키거나 기본 교육의 건전한 발전을 촉진하는 것이든 이는 전문직에 좋은 것입니다.
2. 지정배분은 원래 무시할 수 없는 문제였지만, 현재는 많은 학교에서 교육자원이 불균등하게 배분되어 있는 상황을 개선하기 위해 중·고등교사 비율의 균형을 맞추려는 노력이 이루어지고 있다. . 이를 통해 교육자원의 격차를 메우고 교육자원의 균형 있는 발전이 가능해질 것입니다. 뿐만 아니라, 전문직 직위에 대한 평가와 계약 해지 또는 갱신에도 중점을 둘 예정이다. 더 이상 평생 평가에 기반을 두지 않고 전문적인 직함 관리 메커니즘을 기반으로 하여 더 많은 우수한 교사가 교육에 참여할 수 있는 기회를 더 많이 갖도록 장려합니다. 이는 교사들에게는 기회이자 도전이라고 할 수 있습니다.
3. 더 이상 정규직 취업이 유일한 조건이 아니기 때문에 교사가 능력이 있으면 더 많은 기회를 얻을 수 있습니다. 직함 심사는 교사의 업무에 영향을 미치는 중요한 요소일 뿐이므로 새로운 직함 정책에 대한 이러한 질문에 대한 답변이 잘 이루어졌습니다. 단위 채용에 있어 학교의 주요 역할을 충분히 발휘하고 능력과 성과를 중시하는 동시에 평가 시 개인의 실제 상황에 따라 유연하게 활용한다. 전문 타이틀에 대한 평가를 더욱 추적 가능하고 공정하며 객관적으로 만듭니다.