"손에 손잡고"은(는) 무슨 뜻인가요?
'손에 손잡고' 상조 활동은 1990년대 초 중국청년연맹 중앙위원회와 전국청년공작위원회 및 관련 부서가 공동으로 추진한 활동이다. 어린이와 어린이가 서로 화합하고 도울 수 있도록 지도하는 활동, * **동일한 발전을 위한 의미 있고 실용적인 교육 활동입니다. 도시와 농촌의 아이들이 손을 잡고, 부유한 지역의 아이들과 가난한 지역의 아이들이 손을 잡고, 건강한 아이들과 장애가 있는 아이들이 손을 잡고, 모든 민족의 아이들이 손을 잡으며, 다양한 환경과 상황에 있는 아이들 사이의 소통을 구축합니다. "손에 손잡고"는 "손에 손잡고 좋은 친구" 만들기, "손에 손잡고 우정 편지" 쓰기, 좋은 책이나 신문이나 문구 보내기, 친구에게 좋은 일 하기, 친구 방문 등을 통해 이루어질 수 있습니다. 가능하다면 '다섯 가지'라는 구체적인 활동이 전국의 어린이와 청소년을 대상으로 널리 진행되었습니다.
활동 목적
1. 애국심과 국정교육. 도시 어린이들이 농촌의 현 상황을 이해하고 농촌 어린이들이 이해할 수 있는 조국 건설에 대한 책임감을 높일 수 있도록 어린이들이 '손잡기'를 통해 조국과 민족 상황을 이해하도록 도와야 합니다. 개혁개방 이후의 도시생활과 건설의 새로운 모습을 파악하고, 고향의 사명감을 바꾸기 위한 계획을 수립합니다.
2. 타인을 배려하고 올바른 사회 윤리 교육을 실시합니다. 서로 배려하고 배려하며 인민에게 봉사하고 집단주의 정신을 계승하는 것은 사회주의 윤리의 요구이며 이러한 인식은 '손을 맞잡고'를 통해 강화되어야 하며 손을 잡는 어린이의 단순한 관심과 호기심을 지도하고 탐구해야 합니다. 일종의 이해와 상태, 의식적인 행동으로 발전합니다.
3. 타인을 포용하는 올바른 대인관계 교육. 외동아이들의 외로움을 극복하기 위해서는 Young Pioneers 조직에서 그들에게 의사소통의 실천을 제공해야 합니다. "손에 손을 잡고"는 의사소통 연습의 아주 좋은 형태입니다. 이는 아이들이 학교를 떠나 "자체적으로 갇힌" 코너에서 벗어나 낯선 사람과 상호 작용하는 법을 배우고 점차적으로 친밀한 관계를 구축하는 데 도움이 되며, 이는 아이들의 성장에 대한 요구를 효과적으로 충족시킵니다.
4. 사회적 실천 시도와 교육. 서로의 '손을 맞잡고' 소통하고 방문하는 것은 아이들의 삶을 들여다보는 창을 열어줍니다. 아이들은 자신의 실천을 통해 사회를 배우고 사회에 봉사할 수 있습니다. 교육자의 지도도 필요하다.
5. 좋은 현대 생활의 질 높은 교육. "손에 손잡고"는 도시 어린이들이 힘들고 단순한 생활 방식을 배우고 열심히 일하는 자질을 연마하는 데 도움이 되며, 시골 어린이들은 "손에 손잡고"를 통해 현대 생활의 분위기를 접할 수 있는 역할을 합니다. 양 당사자의 삶의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다.