아이가 학생회에서 선생님께 훈계를 받았는데, 매우 슬펐다. 어떻게 해야 할까?
아이가 어른들에게 괴롭힘을 당했다. 학부모로서 나는 즉시 나서야 한다고 생각한다. 아이를 돕다. 결국 아이는 아직 어리다. 많은 것들이 아직 이해하지 못할 수도 있다. 남에게 괴롭힘을 당할 때 그는 공포의 심리를 가질 수 있다. 잘 처리하지 못하면 아이의 마음속에 영구적인 그림자를 묻을 수 있다. 그래서 학부모는 반드시 나서야 한다. 아이가 문제를 해결하도록 돕다. 미성년자로서. 다른 사람은 권리도 없고, 너의 아이를 교육할 자격도 없다. 아이에게 무슨 문제가 있습니까? 또한 해야 합니다. 먼저 학부모와 아이가 소통한다고 부모에게 말하다. 다른 성인은 권리가 없다. 이래라저래라 하며 아이를 교육하다. 그래서 아이가 괴롭힘을 당할 때. 학부모는 아이의 편에 서야 한다. 상대방과 이치대로 쟁취할 수 있다. 문제가 비교적 심각해서 즉시 경찰에 신고해야 한다. 특히 그런 거요. 성인이 아이를 때렸다. 학부모로서 다시 전화할 수는 없지만. 하지만 경보도 가능합니다. 경찰이 이 문제들을 처리한다. 미성년자를 구타하다. 기본적으로 구금됩니다. 이 성인에게 일생의 흔적을 남기다. 하지만 부모가 아이를 괴롭히는 이 성인과 싸우면. 그것은 쌍방이 서로 구타하는 것이다. 서로 구타하는 쌍방은 모두 처리해야 한다. 그럼 득보다 실이 많을 거야.
그러나 때로는 구체적인 상황에 따라 달라진다. 어른이 미성년자를 때리고 있다면. 그럼 학부모로서. 또는 다른 성인. 즉시 앞으로 나아가 제지할 수 없는 것을 제지해야 한다. 미성년자를 때리는 사람을 다시 때릴 수도 있습니다. 또는 강경한 조치를 취하여 그것을 거꾸로 통제한다. 그런 다음 경보 처리를 합니다. 즉, 미성년자가 괴롭힘을 당할 때. 학부모로서 이런 행위를 즉각 제지해야 한다. 절대 방임해서는 안 된다. 때때로. 일부 어른들이 아이를 괴롭힌 후. 사과를 하면 끝이다. 맹목적으로 이렇게 해서는 안 된다. 만약 아이의 심리가 상처를 받는다면. 혹은 신체적으로요. 경미한 상해를 입었습니다. 그것은 사과가 문제를 해결할 수 있는 것이 아니다. 반드시 법률의 무기를 들고 이것을 처벌해야 한다. 미성년자를 구타하는 사람. 경고의 역할을 합니다.
미성년자의 성장. 학부모도 다른 성인도 좋다. 그들의 정신 건강에 주의해야 한다. 단지 신체적인 건강에만 주의를 기울일 수는 없다. 정신 건강은 미성년자에게 정말 중요하다. 정신 건강 교육에 신경을 쓰지 않는다면. 아이가 성장하는 과정에 있을 가능성이 있다. 이런 문제가 생길 수 있다. 지금 억울함을 당한 아이들이 많다. 점프를 선택했습니다. 또는 다른 방법. 그녀의 인생을 끝내다. 나는 이것들이 모두 심리건설 방면의 교육이 부족하다고 생각한다. 특히 어떤 아이들은 학교에 있을 때. 선생님과 동창들에게 모욕을 당하다. 집에 돌아온 후 제때에 학부모와 피드백을 받지 못했다. 이는 학부모가 평소 그에게 너무 가혹하다는 것을 보여준다. 아니면. 평소 아이가 억울함을 당하면 부모는 전혀 그녀에게 주인이 되지 않는다. 아이들이 학부모와 소통하기를 꺼린다. 심지어 부모님께 말씀드렸습니다. 학부모는 또 아이를 원망한다. 결국 비극으로 이어졌다. 미성년자의 교육 학부모는 항상 주의해야 한다. 항상 아이를 지지해야 한다. 그가 어떤 잘못을 저질렀든 간에. 다른 사람은 그를 교육할 권리가 없다. 미성년자의 건강한 성장을 보장할 수 있습니다.