2017년 2학년 법률교육 수업 계획
수업 계획을 작성할 때 일반적으로 경험이 풍부한 교사는 더 간략하게 작성하는 반면, 신입 교사는 더 자세하게 작성합니다. 병행 수업에서 사용되는 동일한 주제에 대한 수업 계획은 수업에 참여하는 학생들의 실제 차이에 따라 달라져야 합니다. 자세한 내용은 제가 참고하기 위해 정리한 2학년 법률 교육 수업 계획입니다. 보려면 수업 계획 열을 클릭하세요. 1장: 2017년 2학년 법률 교육 수업 계획
교육 목표
1. 학교 가는 방법, 아침 독서, 점심 시간; 휴식 시간, 낮 동안의 눈 운동 방송, 방과후 활동에 대한 구체적인 요구 사항.
2. 일상 학습 활동에서 학교의 요구 사항을 따를 수 있습니다. 교육 초점:
아침 독서, 조회, 아침 운동, 수업, 정오 안과 운동 및 10분 팀 회의에 대한 구체적인 요구 사항을 이해합니다. 교육 과정: 1. 소개:
코스웨어를 사용하여 학생들의 학교 생활을 보여줍니다. 질문: 학습과 활동을 질서 있게 수행하기 위해 학교에서 무엇을 해야 합니까? 이는 학교에서 학생들의 하루 요구 사항이라는 주제로 이어집니다.
2. 새로운 가르침:
1. 각 그룹이 토론할 주제 두 가지를 선택하십시오 - 우리는 무엇을 해야 합니까? (선택 주제: 아침 독서, 조회, 아침 운동, 수업; 쉬는 시간, 점심 시간, 점심 시간, 방과후 10분 팀 회의)
2. 각 그룹에 보고하고 다른 그룹의 학생들이 의견을 제시하도록 합니다.
3. 학생들이 공부할 수 있도록 아침 독서, 아침 운동, 점심 시간, 점심 시간에 대한 구체적인 요구 사항을 제공합니다.
학교에 가기:
(1) 제 시간에 학교에 갑니다.
(2) 교복을 제 시간에 입고 옷은 깨끗하고 깨끗해야 합니다. (3) 빨간색 스카프를 착용하고 단정하고 아름답게 행동하십시오. (4) 솔선하여 교사와 반 친구들에게 따뜻하게 인사하십시오. (5) 쉬는 시간에는 슬리퍼를 착용하지 마십시오. 소리를 지르고, 쫓지 말고, 근무 중인 학생들의 조언을 따르고 유용한 활동을 수행하십시오. (2) 말할 때는 볼륨을 조절하고, 천천히 걷고, 계단을 오르내릴 때는 오른쪽으로 걷는다. (3) 위생에 주의하고, 낙서를 함부로 버리지 마십시오. (4) 공공재산과 녹화를 관리한다.
(5) 문명화되고 예의바른 태도를 취하고 정중한 언어를 사용하며 기꺼이 다른 사람을 돕습니다.
(6) 게임을 할 때 방문객이나 선생님을 보면 게임을 멈추고 팀 경례를 하며 따뜻하게 인사하고 물러서 양보해야 합니다. 조립:
(1) 똑바로 서서 똑바로 앉으세요. (2) 조용히 하고 적당히 박수를 쳐라. (3) 활동에 적극적으로 참여한다. (4) 행사장을 나갈 때에는 질서를 지켜주십시오. 아침 훈련:
(1) 팀은 빠르고 조용하며 균일해야 하며 행군하는 동안 조용해야 합니다. (2) 좋은 정신상태를 유지한다. (3) 움직임이 정확하고 강력하다. 수업:
(1) 준비 벨링과 학용품이 가지런히 놓여있습니다. (2) 조용히 앉아서 더 많이 듣고 생각하고 입과 뇌와 손을 사용하십시오.
(3) '쓰리원(Three Ones)'은 시력을 보호하고 올바른 앉은 자세, 쓰는 자세, 읽는 자세, 펜 쥐는 자세를 유지하며 좋은 습관을 길러준다. 정오 안과 운동:
(1) 라디오 소리를 크게 하고 모두가 조용히 하도록 하세요. (2) 잘 듣고 따라해 보세요. 의무:
(1) 매일 청소를 요구합니다.
(2) 창문을 밝게 유지하고 바닥에 종이 조각이 없도록 유지합니다. (3) 테이블과 의자를 수직 및 수평으로 정렬합니다. . 방과후:
(1) 학교를 나오기 위해 줄을 서고, 팀이 깔끔하다.
(2) 마음대로 학교 안이나 밖에 머물지 마십시오. 제 시간에 귀가하고 교통안전에 유의하세요.
4. 멀티미디어 코스웨어를 사용하여 학생들이 분석할 수 있는 학교 학습 및 생활 상황을 제시합니다. 3. 전체 수업 요약:
1. 학교에서 하루 동안 Xuehu 초등학교 학생들의 요구 사항을 추가로 연구합니다. 2. 누가 가장 좋은 성적을 냈는지 경쟁을 해보세요.
두 번째 수업의 '미성년자 보호법' 해석
교육 목표:
1. 이 홍보 및 설명 작업을 통해 학생들은 다음을 수행합니다. 곧 시행될 새로운 '미성년자 보호법'에 대해 사전 이해합니다.
2. 사전 이해를 바탕으로 학생들은 권리와 권리를 명확히 할 수 있어야 합니다.
3. '미성년자 보호법'을 공부하면서 학생들이 당의 국민 이익 정책을 이해하고 이해할 수 있도록 하며, 미성년자가 건강하게 성장할 수 있도록 하며, 나아가 사회 증진을 도모합니다. 안정과 가족의 행복.
교육 준비: '미성년자 보호에 관한 법률' 전단지. 교육 과정: 1. 소개: 안녕하세요, 동급생 여러분!
미성년자의 신체적, 정신적 건강을 보호하고 미성년자의 합법적인 권리와 이익을 보호하고 미성년자의 도덕적, 지적, 발달을 촉진합니다. 전면적으로 발전하고 사상과 문화, 규율을 갖춘 사회주의 건설자와 후계자를 육성하기 위해 2006년 12월 29일 제10기 전국인민대표대회 상무위원회는 《신체보호법》원문을 개정했다. 미성년자." 이 법은 2007년 6월 1일부터 시행된다. 오늘은 '미성년자 보호에 관한 법률'의 내용과 실천적 의의에 대해 자세히 살펴보겠습니다.
'미성년자 보호법' 전단지를 배포합니다. 2. 새로 개정된 '미성년자 보호법'을 연구합니다. 1. 새로운 '미성년자 보호법'의 개요를 간략하게 설명합니다.
12월 29일 제10차 전국인민대표대회. , 2006 개정안은 제25차 상임위원회에서 공포되었으며, 2007년 6월 1일부터 시행될 예정이다.
b. 새로운 '미성년자 보호법'은 제1장 일반 원칙, 제3장 학교 보호, 제5장 사법 보호, 제6장 법적 책임 제7장 보충 조항.
2. 입법 원칙:
미성년자의 신체적, 정신적 건강을 보호하기 위해 미성년자의 합법적인 권리와 이익을 보호하고, 미성년자의 전반적인 발전을 촉진합니다. 도덕적, 지적, 육체적 등 사상과 도덕, 교양과 규율을 갖춘 사회주의 건설자와 후계자를 양성하는 것을 목적으로 하며 이 법은 헌법에 따라 제정된다.
3. '미성년자 보호법' 개정의 의의:
인권을 존중하고 보호한다는 헌법 원칙의 이행에 도움이 되며, 미성년자의 합법적인 권리와 이익을 촉진하고, 당과 국가의 사업을 계승할 후계자를 확보하며, 사회주의 사회의 조화를 건설하고, 사회 안정과 가정의 행복을 촉진하는 데 도움이 됩니다.
새롭게 개정된 '미성년자 보호법' 앞에는 모든 사람이 평등하다. 4. 새로 개정된 '미성년자 보호법'의 7가지 주요 사항 a. 국제 협약에 부합하고 국가 상황을 반영합니다.
b. 아동 권리 보호: c. 미성년자의 성장 환경에 주의를 기울입니다. f. 관련 처벌 조치를 명확히 합니다. 5. 미성년자의 정의:
미성년자 기준에 대한 규정은 전 세계 국가마다 다릅니다. 유엔은 유엔 청소년 사법을 위한 최소기준규칙을 제정할 때 미성년자 개념에 대해 논의했지만 결국 합의에 이르지 못했다. "다양한 나라의 법제도." 성인과 다르게 대우받을 수 있는 아동이나 청소년. "미성년자의 연령 제한은 각 나라의 법제도에 따라 다릅니다."
6. 미성년자의 권리:
p>a. 헌법 및 기타 법률에 규정된 미성년자의 권리 b. 미성년자 보호법에 규정된 미성년자의 권리
①. , 발달권, 보호권, 참여권 등의 권리, ③ 미성년자는 교육을 받을 권리를 갖는다.
3. 전체 과정 요약:
물론 미성년자 보호는 사회 전체가 나서야 합니다. 동시에 미성년자 보호를 과잉 보호할 수도, 교육을 무분별하게 할 수도 없습니다. 무시됩니다. 보호와 교육은 서로 결합되어야 하며 서로 보완되어야 합니다. 미성년자 교육은 보호를 대체할 수 없지만 교육은 보호를 촉진할 수 있습니다. 국가와 사회, 학교와 가정이 미성년자를 교육하는 동시에 미성년자들도 사회 전체의 보호를 받아야 한다.
오늘날의 세계에서 우리 미성년자들은 더 높고, 더 강하고, 더 먼 관점에서 문제를 바라보고, 학습을 두 배로 늘리기 위해 적극적으로 노력하고, 매 순간의 즐거운 시간을 소중히 여겨야 완전한 지식으로 완전한 지식을 얻을 수 있습니다. 우리 조국이 미래정보사회의 시대를 선도하게 하여 우리 조국이 번영할 수 있고, 우리의 위대한 조국이 번영할 수 있습니다. 2장: 2017년 2학년 법률 교육 수업 계획
교육 목표:
1. 학생들의 기본 법률 인식을 함양하고 학생들이 법을 준수하는 개념과 법적 신념을 확립하도록 돕습니다.
2. 학생들의 법적 개념을 강화하고 법 준수 원칙을 이해하며 자신을 보호하기 위해 법적 무기를 사용하는 방법을 배웁니다.
교육 준비:
1. 슬라이드를 사용하여 제목을 작성합니다.
2. 학생들이 얼굴을 맞대고 의사소통을 할 수 있도록 교실 좌석을 직사각형 형태로 배열하여 학생들이 자신의 감정을 표현하는 데 도움이 됩니다. 수업 과정: 1. 사례 소개:
사건은 어느 동네의 한 주택에서 일어났습니다. 일요일이었습니다. 4층 복도 창문 앞에서 세 명의 학생이 실수로 B를 밀고 있었습니다. 창문밖으로 내리쳐 4층에서 20미터 높이로 떨어졌습니다. 당시 B씨의 얼굴은 붉어졌고, 코와 귀에서는 피가 흘러나오고 있었다. 이후 B 씨는 시립병원 구급차에 의해 구조됐다.
2. 학생 토론:
1: A가 실수로 B를 치면 불법인가요?
학생: A가 실수로 B를 건드린 것 같아요. 넘어진 사람 고의가 아니므로 불법이라고 볼 수는 없습니다. 학생: 아니, A가 불법이 아니라면 B의 피해에 대해 책임을 지는 사람은 없을 것 같은데요?
학생: 저도 그러면 안 된다고 생각해요. 왜냐하면 고의가 아니라면 불법이 아니기 때문이죠. 누군가에게 상처를 입혔다면 고의가 아니라고만 하면 법에서 벗어날 수 있지 않을까요?
학생: A가 그러지 않았더라도요. B를 고의로 밀어붙인 것은 아니겠지만, B의 행동은 B에게 심각한 피해를 입혔으므로 법을 위반한 것입니다.
학생: 법적인 관점에서 볼 때, 법이 정한 범위 내에서 타인의 법적 인격권을 침해한다면 이는 매우 심각한 법적 문제라고 생각합니다. 고의든 아니든.
선생님: 어느 정도 사회적 해악에 해당하는지 여부는 그것이 불법인지, 범죄인지를 판단하는 중요한 기준이 됩니다. 예를 들어 두 사람이 농담으로 나를 때렸고 내가 때렸다면 손해도 없고 위법도 아니지만, 한 사람이 실수로 상대방의 눈을 쳐서 장애가 될 정도로 눈을 손상시킨 경우에는 불법이 아니다. 그는 법을 어길 경우 법적인 책임을 져야 합니다. 따라서 이 사건의 A씨는 B씨를 건물에서 떨어져 크게 다치게 한 행위로 이는 명백한 불법행위입니다.
진행자: B는 병원의 전적인 구조 노력 이후 위험에서 벗어났지만 의료 평가 부서에서는 여전히 심각한 부상을 입었다고 판단했습니다. 학생들에게 다시 질문하겠습니다. (슬라이드를 사용하여 질문 2를 입력하세요. : A가 법을 위반한 것은 무엇입니까?)
학생: 상해죄를 저질렀습니다.
학생: 그의 행동은 B에게 심각한 피해를 입혀 B의 인격권을 침해했습니다.
선생님: 학생들 말이 맞아요. 실제로 불법행위는 법적으로 일반 불법행위와 중대한 불법행위로 구분되는데, 그 구분에 대한 명확한 법적 조항이 있지만 한 가지 확실한 것은 심각한 불법행위가 사람이나 사회에 미치는 피해이다. 일반적으로 불법행위는 심각합니다. 따라서 A의 실수는 B에게 심각한 피해를 입혔고, 그의 행위는 흔히 범죄라고 알려진 심각한 법률 위반에 해당합니다. A씨는 형법 제4장을 위반해 국민의 인격권을 침해하는 죄를 범했다.
선생님: 이 사건에서 어떤 영감을 얻으셨나요?
학생: 저는 법률 지식을 많이 배웠고, 법을 위반하는 것과 범죄를 저지르는 것의 차이를 알고 있습니다.
학생: 사람이 잘못을 했을 경우, 비록 그것이 고의가 아니더라도 다른 사람에게 피해를 주는 한 불법이라는 것을 알고 있으므로, 일을 처리할 때 주의해야 합니다. 미래에는 다른 사람에게 해를 끼치는 일을 할 수 없습니다. 왜냐하면 다른 사람에게 해를 끼치는 것은 실제로 자신에게도 해를 끼치기 때문입니다.
학생: 특히 계단, 발코니, 길가, 하천 등 위험한 장소에서는 더 이상 반 친구들과 장난을 칠 수 없다고 생각합니다. 조심하지 않으면 사고가 발생할 수 없기 때문입니다. 이 사고가 우리 삶을 망치게 해주세요.
3. 사례 분석:
교사: 초등학생의 사고로 인한 부상 사례를 신문에서 본 적이 있습니다:
현재 정보: 6월 17 오후 3시, 롄장현 둥다이진에 위치한 한 초등학교 6학년 1반에서 아이들은 중국어 교사의 설명과 통합시험의 다양한 복습 문제 할당을 주의 깊게 듣고 있었다
학생 토론. 4. 전체 강의 요약
1. 이번 강의를 통해 무엇을 얻었나요? 2. 앞으로 이런 상황이 발생하면 어떻게 하시겠습니까?
네 번째 강의에서는? , 법에 따라 보호하는 법을 배웁니다.
교육 목표:
1. 학생들에게 긴급 탈출권과 생명권을 보호하도록 교육합니다. 그리고 여러분의 생명권을 보호하는 것이 가장 중요합니다.
2. 특별한 상황에서는 자신을 보호하려는 목적을 달성하기 위해 상황에 적응하고 유연하게 나쁜 사람, 나쁜 일과 싸울 수 있습니다.
요점과 어려움:
학생들이 생명의 중요성을 깨닫고 법적 수단을 사용하여 문제를 재치 있고 유연하게 처리하며 위험에 빠지거나 빠져나오는 것을 피하도록 하십시오.
교육 과정: 1. 대화 소개:
1. 권리 보호에 관해서는 모든 사람이 많은 주제를 가지고 있어야 하는데 어떤 권리가 있는지 알고 있습니까? 학생들에게 미성년자의 권리에 대한 이해를 돕습니다. 법적 권리)
2. 귀하는 여전히 생명권과 긴급 상황 시 위험을 피할 권리가 있습니다. 특별한 상황에 직면했을 때 자신을 보호하기 위해 적응력과 유연성이 필요합니다. 이 예를 고려하십시오. (큰 화면에는 사건의 내용이 표시됩니다.)
2. 분석 및 이해:
(1) 질문하고 이해한 내용을 이야기합니다.
1. 이 사례를 읽어보세요. Yu Jie가 어떻게 호랑이 입에서 탈출했는지 알려주실 수 있나요? 2. Yu Jie는 어떤 아이인가요? Yu Jie에게서 무엇을 배울 수 있습니까? (2) 현실과 결합하십시오. 주변의 이야기를 들려주세요.
책, 신문, 라디오 청취, 인터넷 검색 등에서 찾은 자료를 바탕으로 자신을 보호하고 구원한 십대들의 또 다른 이야기를 알려주고, 반 친구들에게도 들려주세요. .
(3) 토론 (토론 내용은 큰 화면에 표시됩니다)
다음과 같은 상황이 발생하면 어떻게 해야 합니까? (2~3가지 주제를 선택할 수 있나요? 자신에 대해 이야기하는 것에 흥미) 연습) 1. 집에 혼자 있는데 낯선 사람이 문을 두드릴 때, 문을 열어야 할까요? 2. 길에서 낯선 사람이 따라오면 어떻게 해야 합니까?
4. 혼자 집에 가서 문을 열어보니 집이 지저분하거나 이상한 냄새가 나면 어떻게 해야 할까요? 5. 집에 혼자 있을 때, 아버지나 어머니가 데리러 와서 직장에 데려다 달라고 했다고 하는데, 6. 모르는 사람이 주면 어떻게 합니까? 7. 방과 후에 낯선 사람이 책가방을 훔쳐가거나 돈을 요구한다면 어떻게 해야 합니까? 8. 나쁜 놈들에게 납치당하면 어떻게 탈출할 수 있나요? 호랑이 입에서? (4) "You Are a Stranger"를 공연하세요. 3. 전체 강의 요약:
인생은 누구에게나 한 번뿐입니다. 자신을 보호하고 범죄를 처벌하는 것은 우리 각자의 책임입니다. 3장: 2017년 2학년 법률 교육 수업 계획
교육 목표:
1. 관련 공공 장소에서 준수해야 하는 공공 질서를 알아 두십시오.
2. 공공장소에서 요구되는 올바른 질서를 나열하고 설명하십시오. 3. 학교 밖의 공공질서를 의식적으로 준수합니다.
4. 반 친구들이 공공질서에 어긋나는 행동을 하면 비난하고 설득할 수 있습니다. 교육 초점:
공공 질서는 공공 장소의 규율이며 공공 장소의 공공 질서와 공공 장소에서 필요한 것이 무엇인지 알아야 합니다.
우리 모두는 의식적으로 이를 준수해야 합니다. 공공질서를 준수해야 합니다. 공공질서를 준수하지 않는 학생의 행동을 보면 비난하고 설득할 수 있습니다.
수업 준비:
1. 공공 질서를 준수하는 학생들의 상황을 이해합니다. 2. 공공질서 준수와 관련된 정보를 수집합니다. 교육 과정: 1. 새로운 대화 수업 소개
1. 어떤 공공 장소에서 그러한 슬로건을 본 적이 있습니까? (표시: 조용히 하세요, 줄을 서세요, 담배를 피우지 마세요) 2. 무엇을 할 때
선생님: 우리는 초등학생이므로 법을 준수해야 합니다. 공공질서를 준수하는 것부터 어떻게 시작해야 할까요? " 수업. (칠판 쓰기 주제)
2. 학습, 이해 및 지도
1. 학생들은 녹음 내용을 따라가며 텍스트 내용에 익숙해집니다. (녹음 재생) 생각하기: 왜 우리는 2. 교사는 학생들에게 다음과 같이 설명하고 말했습니다.
공공 장소는 우리 모두가 함께 살고, 공부하고, 일하는 장소입니다. 공공질서는 사람들의 장기적인 생활 속에서 공동생활의 필요에 적응하기 위해 점진적으로 형성되고 확립되는 일련의 규칙이다. 사람들이 이러한 규칙에 따라 행동할 때 사회는 질서 있게 됩니다.
3. 쇼(영화를 보기 위해 줄을 깔끔하게 늘어놓은 초등학교 사진) 교사의 질문과 학생들의 토론:
① 공공질서를 준수하는 모습을 어디서 볼 수 있나요? ?
(입장 대기, 티켓으로 자리 잡기, 공연 중 공연자 이동, 공연 중 소리 지르지 않기, 공연장에 멜론 껍질이나 껍질 없음)
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② 연극 삼촌과 이모들은 어떻게 칭찬했나요? ③ 공공질서를 준수하는 것이 사회생활에 어떤 이점을 가져다 주나요? 작업 완료 및 연극 작업 직원의 태도 등에 대해 이야기하십시오.) 3. 전체 수업 요약:
교사 요약: 공공 질서를 준수하면 공공 장소에서 서비스를 받는 사람들이 편안함을 느낄 수 있습니다. , 서비스 제공자는 만족하고, 대중은 * ** 장소가 질서 있고 정돈되어 우리의 문명 수준을 보여줍니다. 모든 사람이 공공 ** 질서를 양심적으로 준수하기를 바랍니다.
두 번째 교훈 법은 내 마음에 있다
교육 목표:
1. 생활 현실에 기초하여 밀접하게 관련된 법률 상식 콘텐츠를 대중화합니다. 젊은 개척자들이 법 공부의 필요성을 깨닫도록 일상 생활에.
2. 학생들은 활동을 통해 초기에 법적 인식을 확립하고 법적 개념을 강화하며 법을 학습하고 이해하며 준수하고 보호하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.
3. 법은 우리를 규제하는 동시에 보호하는 기준이라는 점을 이해시키십시오. 교육의 핵심 및 어려운 점:
활동을 통해 학생들은 초기에 법적 인식을 확립하고 법적 개념을 향상시키며 법을 배우고, 이해하고, 준수하고, 보호하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.
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가르치는 과정:
1. 왜 법을 공부해야 합니까?
1. 물 점 3개와 점 1개를 말하면 뭐라고 말하나요? of water? (프랑스어) 편안한 추측 게임은 모든 사람에게 심각한 의미를 부여합니다. 단어: Put FLASH "법은 우리와 밀접한 관련이 있습니다." "법"(선생님의 칠판 쓰기)
2. 국가 법률은 다음과 같습니다. 우리와 밀접한 관계를 맺고 있는 모든 사람은 법의 보호를 받으며 생활하고, 공부하고, 일합니다. 오늘은 법이라는 단어를 중심으로 법과 규정에 관한 상식을 이해하고, 법에 대한 학습과 지식을 향상시키며, 준법의식을 제고하기 위해 '법은 내 마음에 있다'를 개최하겠습니다. 우리가 건강하게 자랄 수 있도록.
3. 학생들은 어떤 법률과 규정을 알고 있나요? (학생들에게 답변해 보세요.)
4. 우리 초등학생과 밀접한 관련이 있는 법률은 무엇인가요? p> 2. 학생들은 '미성년자 보호에 관한 법률'과 '미성년자 비행방지법'이 우리 아이들과 밀접한 관련이 있는 두 가지 중요한 법률임을 기억하시기 바랍니다.
국가가 미성년자에게 특별한 보호를 제공해야 하는 이유는 무엇입니까? (그룹 토론)
1. (1) 미성년자는 18세 미만이고 아직 신체적, 정신적으로 성숙하지 않았습니다. p>
(2) 미성년자는 아직 옳고 그름을 구별하는 능력이 없으며 쉽게 속습니다.
(3) 미성년자의 세계관은 아직 형성되지 않았습니다. > (4) 미성년자는 자제력이 약하고 나쁜 유혹에 저항하지 못합니다.
따라서 미성년자의 건강한 성장을 위해서는 법적인 특별한 주의가 필요합니다.
2. 살면서 미성년자가 피해를 입는 사례를 듣거나 본 적이 있나요?
3. 이러한 예는 관련 법률 지식을 배우는 것이 얼마나 중요한지 경고합니다. 귀하의 정당한 권익이 침해당할 경우 자신을 보호하기 위해 법적 무기를 사용해야 합니다.
3. 전체 강의 요약:
1. 이 강의에서 무엇을 얻었습니까?
2. 이러한 상황이 발생하면 어떻게 하시겠습니까? 앞으로도?