교육 바우처의 밀턴 프리드먼
미국의 경제학자 밀턴 프리드먼은 거시경제학, 미시경제학, 경제사, 통계학 등을 연구하고 자유방임 자본주의를 옹호하는 것으로 유명하다. 그는 소비 분석, 통화 공급 이론 및 역사, 안정화 정책의 복잡성 분야에 대한 공헌을 인정받아 1976년 노벨 경제학상을 수상했습니다. 프리드먼은 1962년에 출판된 자본주의와 자유(Capitalism and Freedom)의 저자였으며, 이 책에서는 정치적, 사회적 자유를 유지하기 위한 방법으로 자유 시장이 작동하도록 허용하는 정부의 역할을 최소화해야 한다고 주장했습니다. 그의 정치 철학은 자유 시장 경제의 장점을 강조하고 정부 개입에 반대했습니다. 그의 이론은 자유주의의 주요 경제적 기반 중 하나가 되었고, 1980년대부터 미국과 다른 많은 나라의 레이건의 경제 정책에 큰 영향을 미쳤다.
교육바우처 이론을 최초로 제안한 사람은 미국의 경제학자 밀턴 프리드먼(Milton Friedman)이다. 프리드먼은 1955년 자신의 논문 '경제학과 공익'에서 교육의 개념을 처음으로 제시했다. 교육에서 정부의 역할". 또한 프리드먼은 1979년 저서 "선택의 자유: 개인 진술"과 1995년 "공립학교: 사유화"라는 제목의 기사에서 학교 바우처 이론을 더욱 자세히 설명했습니다.
프리드먼의 교육바우처의 핵심개념과 이론적 모델
소위 교육바우처는 정부가 원래 직접 투자한 교육자금을 학생 1인당 공립학교에 전환한 후 나온 것이다. 단위 비용은 각 부모에게 더 많은 선택권을 줄 뿐만 아니라 공립학교가 수업료를 부과하여 자금을 조달하도록 강요합니다(바우처 금액은 전체 교육비와 동일하므로 학교는 다음과 같은 경우 완전히 자체 자금을 조달해야 합니다. 이는 전체 교육비와 동일하지 않으므로 학교는 부분적으로 자체 자금을 조달해야 합니다.) 이런 식으로 공립학교는 서로 경쟁해야 할 뿐만 아니라 사립학교와도 경쟁해야 합니다. [2] 프리드먼이 구상한 교육 바우처 제도에서는 ① 전통적으로 공교육 분야에서 주도적인 역할을 해왔던 정부 대안(정부가 누구에게 자금을 할당할지, 자금의 액수를 정부가 결정하는지)을 알 수 있다. ) 시민사회 선택(부모와 학생이 교육 바우처를 어느 학교에 투자할지 결정)으로 전환되며, 학교의 어느 정도 독립적인 선택(특정 상황에서 학교는 종교, 학업 기준, 경제, 성별 등) 선택 [3]) ② 공립학교 간, 공립학교와 사립학교 간의 공정한 경쟁 메커니즘을 확립하십시오. 1995년까지 프리드먼은 그의 기사 "공립학교: 사유화"에서 이를 강조하기 시작했습니다. 교육바우처는 공립학교의 민영화 과정을 달성하기 위한 수단으로, 교육바우처는 교육받은 모든 사람에게 제공되어야 하며, 충분한 재정적 지원을 제공해야 함을 강조하는 20세기 프리드먼의 교육바우처 이론이다. 1960년대 후반 미국에서 교육선택운동이 진행되면서 정부지원 교육바우처 제도가 처음으로 실험되었으나, 미국 내 여러 가지 정치적인 이유로 인해 1990년대가 되어서야 일부 지역에서 점차 추진되기 시작했는데, 미국에서는 2개 도시와 1개 주만이 공적 자금을 지원하는 '교육 바우처' 계획을 공식적으로 시행했다. 1990년 미국 위스콘신주 밀워키에서 교육 바우처 시스템을 시행하기 시작했으며, 2006년 오하이오 주의회는 클리블랜드에서 교육 바우처 프로젝트의 시행을 승인했고, 1996년에 공식적으로 시행되었습니다. 1999년 플로리다 주의회는 주 전역에서 처음으로 미국의 교육 바우처 시행 계획 [5] 미국에는 교육 바우처 시행에 대한 통일된 또는 표준 모델이 없기 때문에 민간 및 민간 기관에서 자금을 지원하는 주가 10개 있습니다. 미국의 시스템에서는 각 주마다 고유한 특성과 필요에 따라 다양한 교육 바우처 프로그램을 채택했습니다. 밀워키의 부모 선택 프로그램은 저소득층 학생들이 비종교 사립 학교에 다닐 수 있도록 돕습니다. 학교 선택 능력, 플로리다의 "A+" 바우처 프로그램은 가장 낮은 수준인 F등급 학교의 학생들이 더 높은 수준의 공립 또는 사립 학교로 진학하도록 돕습니다.