일반 초등 및 중등 교육의 목표는 무엇입니까?
초등 교육 전공은 덕지, 지혜, 체, 미의 전면 발전을 고수하는 현대 교육 이념과 혁신 정신을 갖춘 초등학교 교사를 견지하고 있으며, 높은 사상적 자질, 후한 기초지식, 일정한 교육 연구 능력과 관리 수준, 양호한 종합 자질을 갖추고 있으며, 초등 교육 개혁과 발전의 수요에 적응할 수 있다. 그 종합적인 자질은 하나의 핵심, 두 가지 수준, 여섯 가지 능력, 12 가지 기본기로 요약된다.
즉, 교사의 도덕성을 핵심으로 하는 교육을 실시하고, 학생들이 대학 본과의 학술 수준과 초등학교 교사의 전공 수준에 도달할 수 있도록 노력하며, 교육 교수, 조직 관리, 활동지도, 교육 연구, 학습 발전 능력과 말, 쓰기, 계산, 창조, 교육, 사용, 수행, 놀이, 노래, 점프, 점프
초등 및 중등 교육 정보화 확대의 의의
전국과학기술대회는 혁신형 국가를 건설할 것을 제안하고, 혁신형 국가의 건설은 교육과 지적재산권 제도의 지지를 빼놓을 수 없다. 인류 사회가 지식경제 시대로 접어들면서 사회 각 분야에서 지적재산권의 중요성이 날로 두드러지고 있다.
어떻게 청소년이 지적재산권 교육을 광범위하게 받을 수 있도록 하고, 어떻게 혁신능력의 배양과 지적재산권 제도를 결합시킬 수 있는지, 혁신형 국가 비축의 초석을 구축하기 위해 관련 부서와 학교의 중시를 불러일으켰다.
많은 학교에서 다양한 형태의 지적재산권 교육을 실시했는데, 어떤 학교는 작은 발명 창조와 결합하기도 하고, 어떤 학교는 작은 미술 작품과 결합하기도 하고, 어떤 학교는 과학 기술 혁신 활동과 결합하기도 하고, 어떤 학교는 연구형 과정과 결합하기도 하고, 어떤 학교는 물리 화학 생물 등 과정의 교육에 침투하기도 한다.
지적재산권 교육을 통해 일부 학교 사제 직원의 지식인식률이 90% 이상에 달하며 특허 출원량이 해마다 증가하고 혁신 방안, 혁신 성과, 혁신 작품이 대거 등장하며 사제 혁신 의식, 혁신 정신, 혁신 능력이 충분히 전시되고 있다.
이는 청소년들이 자신의 창조적 성과를 존중하고 보호하는 의식을 확립할 뿐만 아니라, 그들의 혁신적인 자질, 혁신적 사고, 자주적 혁신 능력도 배양한다.
바이두 백과-초등 교육