아들이 처음으로 화실에 들어갔다.
아들이 처음으로 화실에 들어갔다.
사건
5 월 1 일 남경 여행, 옛 문동에 갔을 때, 아들은 넘어져서 화실에 부딪혔다. 아들은 예술 전시회를 몇 개 다녀왔는데, 여섯 살 된 그에게는 대부분 지루했다. 이번에 그의 주의를 끌었던 것은 그림 창작의 과정이다. 그림을 향해 구도를 그린 다음, 한 층씩' 색색-색조-묘사' 를 하는 것은 마치 마술을 바꾸는 것과 같다. 색깔이 탄생할 때 그림도 나타난다. "얼마나 아름다운가!" 아들은 한숨을 내쉬며 "나도 그림을 그리고 싶다! 클릭합니다 나는 마음속으로 망설였다. 나는 그림 관심 수업에 등록하지 않았다. 나는 단지 그에게 집에서 그림을 그리라고 했을 뿐이다. 나는 외부의 지도와 개입이 그에게 타고난 창의력을 가르쳐 줄까 봐 걱정이다. 길가의 취미반 팜플렛을 만나도 나는 일부러 피했다. 좋아, 그가 나를 때렸다. 그가 흥미가 있는 한, 그는 반드시 해야 한다. 나는 그에게 가능성, 결과, 주의 ... 제때에 멈추다. 모두 나의 연기와 투사이다. 나는 마음을 가다듬고 그의 경험에 눈을 떴다.
그는 처음으로 서명을 했고, 스튜디오에서는 한 젊은 선생님이 채연화를 건의하도록 안배했다. 내 아들은 그가 가장 좋아하는 사마귀를 그리고 싶어한다. 화실에 사마귀의 그림이 없어서 나는 바이두에서 한 장을 찾아 핸드폰에 그림을 그리기 시작했다. 나는 휴게실에서 그를 멀리서 바라보았다.
역시 내가 예상한 바와 같이 내가 처음으로 연필로 윤곽을 그리는 것부터 선생님은 내가 화면에' 닮다',' 닮지 않다' 는 것을 지도하기 시작했다. 내 아들은 여태껏 그림에 따라 그린 적이 없고, 마음속의 느낌에 따라 그렸기 때문에, 기본적으로 모든 획은' 새로운 시작' 에 직면해야 한다. 얼마 지나지 않아, 이미 세 명의 선생님이 우리 아들을 가르쳤다. 그들은 수시로 고개를 저으며 속삭이며, 내가 쳐다보고 있는지 힐끗 보았다.
즉시반응
나는 아들이 계속 열심히 그림을 그리는 것을 보았고, 몇몇 선생님들도 그를 도울 수 없었고, 자신의 충동을 억누르고, 바로 그를 보호하지 않았다.
신체감각
당황하여 어쩔 줄 몰라, 묶여있는 것처럼 숨이 가빠지고, 어깨가 꽉 차서 앉을 수가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
내부 대화
나는 그것이 검증되기를 기대한다!
겉으로는 틀리지 않지만, 실제로 많은 소리가 싸우고 있습니다.
-당장 아들을 데리고 여기서 나가고 싶어요. 왜 내 아들에게 계속 물어 봤니? 왜 그에게 자신의 생각을 가지게 하지 않느냐? 네가 누구라고 생각하니? 너는 마음대로 다른 사람을 통제할 수 있다. 아이는 반드시 어른의 말을 들어야 하고, 어른의 통제를 받아야 합니까? 나는 너의 관점에 동의하지 않는다.
-그림 그리는 가르침은 대부분 이렇다. 선생님은 틀림없이 지도가 있을 것이다. 너는 아직 선생님이 자신의 교수 스타일을 갖도록 허락하지 않았니? 선생님이 이미 작은 소리로 말씀하시는 것을 봐라, 때때로 그에게 좀 엄격해야 할 때가 있다.
-너 정말 불쌍해. 너의 아들의 그림에 대한 흥미는 단지 네가 시도해 볼 수 있도록 하는 것이다. 성인의 폭력이 아이의 본성을 억누를 수 있다는 것을 알고 있습니까?
-당신 아들의 그림을 위해 자발적으로 돈을 지불하지 않았나요? 이미 예상했으니까 그냥 내버려 두어라.
봐라, 너의 아들은 줄곧 그림에 빠져 있다. 그의 심리적 감당 능력은 네가 생각하는 것만큼 연약하지 않다. 그는 그 사람이고, 너는 너다. 너의 희생을 그에게 강요하지 말아라.
-아이가 여섯 살이니, 외부의 압력을 적당히 감당할 수 있다. 네가 줄곧 그를 감싸고 있는데, 그는 어떻게 성장했니?
버텨, 아들아, 엄마는 네가 외부의 압력을 견디고 자신을 고수할 수 있다고 믿는다. 나는 멀리서 너를 보호할 것이다.
-"매우 비슷하게 모방하다" 는 것도 기술이다. 보시다시피 모두가 모사를 좋아하고 모두 아름다움을 경험하고 있습니다. 당신 아들이 경험하게 한 적이 있습니까?
너는 자신의 아들이 손가락질을 받는 것을 보고 있지만 그녀를 보호할 힘이 없다. 너무 잔인하다. 너는 정말 나약한 어머니다.
-여보, 어디 갔었어요? 왜 내가 너를 필요로 할 때 너는 없니? 당신 아들이 괴롭힘을 당했다는 것을 알고 있습니까?
내심 느끼다
몸부림, 불안, 걱정, 두려움, 분노, 무력감.
감정연계
내가 1 학년 때 병음을 쓰는 것은 보기 흉했다. 한동안 나는 매일 학교가 끝난 후 글을 쓰는 벌을 받았다. 만약 쓴 추함으로 벌을 받는다면, 나는 두 번 벌을 받고 집으로 돌아갈 수 없다. 글을 써서 벌을 받은 사람은 소수에 불과했고, 대부분 남자였다. 나는 여자고 못생겼다. 나는 매우 창피하다. 우리 아버지는 줄곧 교실 밖에서 나를 기다리고 계신다.
할아버지와 아버지는 아주 예쁘게 쓰셨다. 나는 이미 매우 진지했지만, 여전히 쓴 것이 보기 흉하다. 어떻게 해야 할까요?
어느 날 밤, 아버지는 내 책상 앞에 와서 또 나의 보기 흉한 글씨를 보았다. 그는 매우 화가 났다. 그는 책상을 힘껏 두드리며 내가 면전에서 내 연필을 다 망가뜨렸다고 말했다. 나는 놀라서 단번에 울었지만, 감히 큰 소리로 울지 못했다. 나는 떨며 흐느껴 울 수밖에 없었다. 아버지가 나를 좋아하지 않는다는 것을 알았기 때문에, 내가 울면 그는 더욱 화가 날 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
나중에 선생님은 반에서 한 여학생이 글씨를 연습하는 것이 예쁘다고 칭찬했다.
그래서 저는 서첩을 꾸준히 연습하기 시작했고, 모든 필의 시작, 운송, 정지, 회전, 합은 서첩의 것과 매우 비슷해야 한다고 요구하기 시작했습니다. "더 많이 쓰는 것" 만이 잘 쓸 수 있고, 자기 방식대로 좋은 글자를 쓸 수 없다.
나중에 정말 썼는데, 또 칭찬을 받았다. 나도 모방을 비밀로 여겼고, 나도 검증했다. 사실입니다. 그림도 그렇습니다. 만약 내가 그것을 좋아한다면, 나는 잘 그리고 인정받을 수 있을 것이다.
제한적인 신념
나는 충분히 좋지 않다.
다른 사람이 좋다고 생각하는 것은 안전하다.
어떤 아이디어나 새로운 가능성이 있을지 모르겠다. 규칙을 따르는 것이 더 현실적이다.
진상
성격 유형으로 볼 때 저는 6 번, 아들은 7 번, 보수적이고 신중합니다. 아들은 천마가 텅 비어 있고, 아들은 있다. 이것이 바로 내가 원하는 것, 혹은 내 마음이 오랫동안 억눌린 목소리이다. 나는 내 생각대로 이 목소리를 생각해 내고, 각종 전투 소리에서 발버둥치고 싶지만, 튀어나올까 봐 귀에 거슬리는 말이 되고, 단도직입적으로 거절하면 다른 사람에게 상처를 줄 수 있다.
여전히 여러 가지 뒤섞인 목소리에 잠기고 왜곡되어 계속 놀다가 계속 고생하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
직접 해보거나 시도하지 않으면 처리가 안 된다는 것을 어떻게 알 수 있습니까?
옵션 응답
나는 심호흡을 하고 정신을 차리고 아들에게 다가갔다. 나는 보았다:
아들은 손가락과 손목과 펜의 동작을 유연하게 조정할 수 없고, 방금 배운 펜 잡는 자세로만 연필을 사용할 수 있고, 글씨를 쓸 때는 선생님이 요구한 스케치를 할 수 없다.
그림 속의 사마귀는 많은 세부 사항을 가지고 있다. 선생님은 참고와 비율로 그가 평소대로 그리도록 지도했다. 그는 여전히 그가 전체와 느낌만 파악할 수 있다는 것을 이해할 수 없다. 이것은 그의 능력을 초월한다.
하지만 세 선생님의 부정적인 목소리에 직면하여 아들은 여전히 고개를 들지 않고 자신의 생각과 느낌에 따라 조정하고 그리려고 노력했고, 때로는 "나는 그렇게 생각한다" 고 말하곤 했다. 나는 매우 감동했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure
그 옆에 사마귀 한 마리가 있는데, 그림을 참고하여 그린 것이다. 분명히 선생님은 그에게 사진을 보여 달라고 강요하려고 했다. 선생님은 아들의 손을 잡고 급하게 그림을 그리지 않았다. 그는 이미 국경을 알아차렸다. 그들은' 떳떳하게 그린' 임무를 완수하기 위해 노력하고 있다.
여기를 보고 나는 천천히 긴장을 풀었다.
나는 아들의 귓가에서 조용히 말했다. "방해해서 죄송합니다, 자기야. 나는 네가 열심히 그리는 것을 보았다. 선생님이 이렇게 당신을 지도해 주신다면, 당신은 어떻게 느끼십니까? 클릭합니다
아들은 나를 보지도 않고 계속 그림을 그리며 말했다. "잘 그렸어요. 그들은 항상 나를 귀찮게 한다, 나는 지긋지긋하다. 나는 그들을 싫어한다. 클릭합니다
"어떻게 생각하세요? 클릭합니다
"나는 그들에게 모든 것을 말했지만, 그들은 내가 그들을 통제하고 싶지 않다고 계속 말했다."
"네, 알아요. 나는 네가 아직도 이렇게 많은 성가신 목소리로 그림을 그리고 있는 것 같다. 나는 너의 의지력이 마음에 든다. 그리고 사마귀가 당신에게 중요하다는 것을 알고 있습니다. 이미 당신의 마음속에 인쇄되어 있습니다. 그림이 없어도 잘 그릴 수 있어요. 자신의 생각대로 그리고 원하는 대로 그려라. "
그 다음 나는 채팅을 통해 선생님에게 말했다: "그는 스튜디오에 처음 왔습니다. 내 생각은 그를 체험하고 시야를 넓히게 하는 것이다.' 오, 원래 그림이 이렇게 될 수 있다' 는 것만으로도 충분하다. 어떤 그림을 그리는 것은 중요하지 않다. 스트레스를 받을 필요가 없다. 그림을 안 그려도 괜찮아요. 나는 받아들인다. "
이후 선생님은 더 이상 간섭하지 않고 아들이 필요할 때만 자료를 제공하셨다.
거의 두 시간 동안 (앞의 그림을 닦고 또 닦는 데 많은 시간이 걸렸다), 아들의 일이 완성되었다. "닮지 않다" 고 하지만 생동적이다. 어른에게 익숙한 선생님들은 모두 놀랐다. 그들은 자신이 그림을 그릴 줄 모른다고 생각했지만, 만약 그가 어린이 이미지 그림에 참가한다면, 그들은 깊은 인상을 받고 그를 칭찬할 것이다. 그들은 또한 이 나이의 아이들이 그림 그리기에 정말 적합하지 않으며 상상력이 가장 소중하다는 점도 나와 함께 나누었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이 나이가 지나면 이런 본성은 찾기 어렵다. 만약 아이가 흥미가 있다면, 그에게 좋은 아동 이미지 그림 워크샵을 골라 줄 수 있다 ...
망연자실한 발버둥치고, 앞으로 나아가서 진실을 똑똑히 보고, 앞으로 나아가는 것 ... 어느새 싸움의 소리가 자취를 감추었다.
오랜 시간 동안 아이들이 그림에 몰두하는 장면이 여전히 내 머리 속에 떠오른다 ... 나도 예전에도 이런 모습이었다!