지식과 기술의 관계
역량, 지식, 기술 관계: 1. 차이점: 지식은 인류 사회 역사 경험의 총결산과 개괄이며 객관적인 현실 과정에서 상응하는 경험을 반영하는 개괄적인 결과이다. 기술은 활동에 연계되어 통합되고 활동에 적용되는 기본적인 행동 방식이다. 능력은 한 사람의 성격과 심리적 특징이다.
그리고 지식 기술의 숙달과 능력의 발전 역사는 동기화되지 않았다. 지식과 기술의 습득은 능력의 발전에 비해 더 빠르며, 능력은 항상 지식과 기술의 증가에 비례하는 것은 아니다.
2. 연락: 지식의 숙달은 기술의 형성에 도움이 되고, 지식의 숙달과 기술의 형성은 능력의 발전을 촉진하고 촉진시킨다. 반대로, 필요한 지식과 기술의 부족은 능력의 발전에 큰 장애를 초래할 수 있다. 또한 지식과 형성 기술을 습득하는 것은 일정한 능력을 바탕으로 하며, 능력은 종종 지식과 기술을 형성하는 속도, 깊이, 난이도, 견고성에 영향을 미친다.
기술과 기술의 관계와 차이점은 무엇입니까?
기술: 생산 실무 경험과 자연과학 원리에 따라 발전한 각종 공예 조작 방법과 기술을 말한다.
기술이란 일반적으로 실천을 통해 형성된 합법적인 활동 방식으로 여겨진다.
기술: 근무 경험이 있는 사람들은 고용주에게 필요한 기술을 제공하는 것이 일자리를 얻기 위한 전제 조건이며, 기술이 우수한 사람은 일할 기회가 더 많다는 것을 알고 있다. 사람이 어떤 기술을 가지고 있는지는 그의 관심사, 능력, 지능, 그가 통제할 수 있는 자원, 그가 설정한 직업 목표에 달려 있다. 그러나 경제 발전 전망이 불투명하기 때문에 경력에 도움이 되는 기술을 습득하는 것이 특히 중요하다.
기술: 자신의 능력입니다.
기술은 본능이고, 기술은 본질이다.
기술은 생명 생존의 기초이자 필수조건이다.
기술은 기술 성장의 응용 기초이다.
과학과 기술의 관계와 차이점은 무엇입니까?
과학과 기술은 밀접하게 연결되어 있고, 많은 유사점이 있지만, 본질적인 차이도 있다.
현대에서 과학과 기술의 관계는 한편으로는 불가분의 관계로 거의 같은 범주로 여겨진다. 반면에, 그들의 임무, 목적, 실현 과정은 다르며, 상호 관계에서 상대적으로 독립적으로 발전하는 것은 변증 통일의 전체이다. 과학의 임무는' 무엇이냐' 와' 왜' 의 질문에 답하여 자연의 본질과 내면의 법칙을 밝히는 것이다. 목적은 자연을 이해하는 것이다. 기술의 임무는' 무엇을 하는가' 와' 어떻게 하는가' 라는 질문에 답하여 사회생산생활의 실제 수요를 충족시키는 것이다. 목적은 자연을 개조하는 것이다.
과학은 주로 지식의 형태로 표현되고, 기술은 물화이다. 과학은 물화의 가능성을 제공하고, 기술은 물화의 현실성을 제공한다. 과학적 돌파구는 발견이라고 하고, 기술 혁신은 발명이라고 한다. 과학은 지식을 창조하는 학문이고, 기술은 수요를 위해 지식을 종합적으로 활용하는 학문이다. 과학에 대한 평가는 주로 창의성과 진실성에 달려 있지만, 기술에 대한 평가는 우선 그것이 실현 가능한지, 경제적 이득을 가져올 수 있는지에 달려 있다.
과학과 기술은 서로를 촉진하지만 차이가 있습니다.
첫째, 모양이 다릅니다. 과학은 일반적으로 지식과 이론의 형태로 표현됩니다. 기술은 일반적으로 물질적으로 표현된다. 둘째, 임무가 다르다. 과학은 "무엇" 과 "왜" 문제를 해결해야 합니다. 기술은 "무엇을 하는가" 와 "어떻게 하는가" 라고 대답합니다. 셋째, 목적이 다르다. 과학의 목적은 현상에서 본질을 찾아 주체를 인식하는 것을 자신의 책임으로 삼는 것이다. 기술은 어떤 지식이나 경험의 승화로 주체를 개조하는 데 쓰인다. 넷째, 관리 방식이 다르다. 과학적 관리 방법은 작업이 어떻게 완료되었는지 강조합니다. 기술적 관심사는 어떻게 일하느냐 하는 것이다. 과학 혁명과 기술 혁명은 같은 것이 아닙니다. 과학 혁명은 지금까지 이미 두 번이나 경험했고, 세 번째는 양조되고 있다. 코페르니쿠스와 다른 과학자들은 처음으로 거시저속 운동 법칙을 연구했다. 두 번째는 양자이론과 협의상대성론의 출현으로 미시 고속 운동의 법칙을 발견했다. 생명과학은 제 3 차 혁명의 주요 내용이 될 것이다. 지금까지 기술혁명은 이미 세 번이나 경험했다. 첫째, 증기 기관 혁명, 둘째, 모터 혁명, 셋째, 제어론, 원자력, 컴퓨터 혁명. 이제 우리는 네 번째 산업 혁명에 직면 해 있습니다. 여섯째, 과학기술에 대한 평가가 다르다. 과학에 대한 평가는 매우 깊은 단어이다. 기술에 대한 평가는 새로운 단어이다. 일곱째, 과학은 기밀이 아니라 기밀은 기술이다. 각국의 선진적인 과학 연구 성과는 모두 먼저 공개된다. 하지만 신기술은 절대 비밀이다. 8. 과학은 강한 색채와 상업적 성격을 가지고 있지 않고, 판매하고 양도할 수 없고, 기술은 할 수 있다. (본인은 1984 년 5 호' 정보카드' 에서 발췌했습니다)
과학과 기술의 차이와 연결
현대에서 과학과 기술의 관계는 한편으로는 불가분의 관계로 거의 같은 범주로 여겨진다. 반면에, 그들의 임무, 목적, 실현 과정은 다르며, 상호 관계에서 상대적으로 독립적으로 발전하는 것은 변증 통일의 전체이다.
과학의 임무는' 무엇이냐' 와' 왜' 의 질문에 답하여 자연의 본질과 내면의 법칙을 밝히는 것이다. 목적은 자연을 이해하는 것이다. 기술의 임무는' 무엇을 하는가' 와' 어떻게 하는가' 라는 질문에 답하여 사회생산생활의 실제 수요를 충족시키는 것이다. 목적은 자연을 개조하는 것이다.
과학은 주로 지식의 형태로 표현되고, 기술은 물화이다. 과학은 물화의 가능성을 제공하고, 기술은 물화의 현실성을 제공한다.
과학적 돌파구는 발견이라고 하고, 기술 혁신은 발명이라고 한다. 과학은 지식을 창조하는 학문이고, 기술은 수요를 위해 지식을 종합적으로 활용하는 학문이다.
과학에 대한 평가는 주로 창의성과 진실성에 달려 있지만, 기술에 대한 평가는 우선 그것이 실현 가능한지, 경제적 이득을 가져올 수 있는지에 달려 있다. (1) 차이: 1. 다양한 형태의 지식.
과학은 일반적으로 이론적 인 형태로 나타납니다. 기술은 일반적으로 물질 형식으로 표현된다. 과학은 주로 일원지식으로 표현된다. 복잡한 현상을 어떤 본질로 통일하고, 수많은 가설 중에서 하나의 결론을 선택하여 간결하고 명료하게 만든다. (존 F. 케네디, 과학명언)
단일 기술에서 다양한 기술에 이르기까지 어떤 과학 지식을 다양한 기술 시설과 기술 수단으로 전환하여 같은 원리에서 다양한 유형의 설계 방안을 만든다. 2. 다른 임무.
과학은' 무엇이냐' 와' 왜' 문제를 해결하고 객관적인 과정의 인과성과 규칙성을 밝혀야 한다. 기술은' 무엇을 하는가' 와' 어떻게 하는가' 에 답하여 주체의 요구를 충족시키는 효용을 추구한다. 목적이 다르다.
과학의 목적은 현상에서 본질을 찾아 주체를 인식하는 것을 자신의 책임으로 삼는 것이다. 기술은 어떤 지식이나 경험의 승화로 주체를 개조하는 데 쓰인다. 인류가 자연에 작용하는 창조적 활동에서 과학은 자연을 인식하고 객관적인 진리를 탐구하며 사물의 본질과 법칙을 밝히는 것은 인류가 자연을 개조하는 지침이다.
기술은 주로 생산성을 감당하며 자연을 개조하고 물질적 부를 창출하는 수단이며 지식을 저장하고 정보를 얻는 수단이다. 넷째, 과학 혁명과 기술 혁명은 같은 것이 아니다. 과학 혁명은 지금까지 이미 두 번이나 경험했고, 세 번째는 양조되고 있다.
코페르니쿠스와 다른 과학자들은 처음으로 거시저속 운동 법칙을 연구했다. 두 번째는 양자이론과 협의상대성론의 출현으로 미시 고속 운동의 법칙을 발견했다.
생명과학은 제 3 차 혁명의 주요 내용이 될 것이다. 지금까지 기술혁명은 이미 세 번이나 경험했다.
첫째, 증기 기관 혁명, 둘째, 모터 혁명, 셋째, 제어론, 원자력, 컴퓨터 혁명. 이제 우리는 네 번째 산업 혁명에 직면 해 있습니다.
5. 주제 선정 방향이 다르다. 과학은 과학 발전의 논리에서 과학 이론과 과학 실험의 모순, 과학 이론 자체의 모순, 각종 과학 가설의 쟁명과 같은 연구 과제를 찾고 발견하고 선택하였다.
그 목적은 새로운 현상과 법칙을 발견하고, 이론과 학술적 의의를 요구하지만, 경제와 사회생활에서 성과를 얻을 것을 요구할 수는 없다. 기술은 주로 국민경제발전, 국방건설, 인민생활수준 향상의 실질적 요구에서 연구과제를 찾아 선택하는 것으로, 실천에 옮기고 어느 정도 실질적 효과를 낼 것을 요구한다.
자동사의 다른 형태의 결과. 과학적 성과는 이데올로기, 주로 과학적 발견, 과학적 예측, 과학적 원리 등이다. , 물질에서 정신으로의 전환의 범주에 속한다.
그 성과는 전문 저서, 논문, 연구 보고서의 형태로 나타났다. 기술 성과는 지식형 사물과 물질형 사물의 유기적 결합으로 정신에서 물질로의 전환으로 더 많이 나타난다.
성과는 기술 샘플, 모델, 기술 사양 및 설계 도면 형식으로 나타납니다. 일곱 개. 지식의 평가 기준이 다르다.
과학에 대한 평가는 매우 깊은 단어이다. 기술에 대한 평가는 새로운 단어이다. 진리로 과학을 평가하다. 기술의 가치를 평가하다.
과학의 임무는 사물의' 무엇',' 방법',' 왜' 문제를 연구하고 해결하여 사물을 발견하고 인류의 인식 수준을 높이는 것이다. 평가 기준은 주로 진위를 판단하는 것이다. 기술의 임무는' 무엇을 하는가' 와' 어떻게 하는가' 의 문제를 연구하고 해결하는 것이다. 이를 위해서는 발명이나 혁신이 필요하다.
그것의 성공은 종종 자원, 환경, 지역, 사회, 경제, 법률 등 많은 관련 요인에 의해 제약을 받고 있으며, 사람들의 가치취향과 생활습관 등의 요인에 의해 영향을 받는다. 여덟 개. 관리 방식이 다르다.
과학은 동일한 과학 주체가 행동 규범을 제정함으로써 실시되며, 그 관리는 유연하고 느슨하다. 과학은 국경이 없고, 그 지식은 공공적이고, 공유되며, 전 인류에게 속한다.
기술은 국가 특허 부서가 특허법을 통해 시행한 것이다. 이런 관리는 일정 기간 동안 엄격하게 비밀이다. 기술은 국경이 있어 회사나 * * * 허가 없이는 수출할 수 없다.
과학에는 특허가 없기 때문에 비밀을 지키는 것은 비도덕적이며, 기술에는 특허와 지적재산권이 있다. 기술 비밀을 누설하고, 타인의 특허와 지적재산권을 침해하는 것은 비도덕적이고 심지어 위법이다. 과학은 강한 명성과 상업적 성질이 없고, 팔거나 양도할 수 없고, 기술은 할 수 있다. 아홉 개. 인재의 질에 대한 서로 다른 요구.
과학자들은 깊은 기초지식과 전문지식, 활발한 이론사고, 관찰과 발견문제, 근면한 사고, 추리, 외로움, 공부, 묵묵히 실험을 해야 발견할 수 있고, 성취할 수 있다. 기술 전문가들은 깊은 전문 지식 외에도 강력한 실무 능력과 종합 능력, 소식통의 정보원, 풍부한 실무 경험, 완강한 공관정신, 일정한 조직능력과 각종 복잡한 관계를 처리할 수 있는 능력이 있어야 발명되고 창조되고 성취될 수 있다.
(2) 과학과 기술에 연락하는 것은 항상 불가분의 관계이다. 그것들은 상호 의존적이고, 상호 침투하고, 서로 변한다.
과학은 기술 발전의 이론적 기초이며, 기술은 과학 발전의 수단이다. 과학은 종종 우리가 이전에 생각하지 못했던 것들의 새로운 특징을 제시하도록 고무시켜 신기술의 출현을 초래할 수 있다. (존 F. 케네디, 과학명언)
신기술은 왕왕 새로운 견해가 필요하고, 새로운 연구는 왕왕 새로운 기술이 필요하다. 사람들은 기술을 이용하여 점점 더 많은 새로운 기기와 신기술을 발명하여, 반대로 각 방면의 과학 연구를 촉진시켰다. 기술은 단순한 과학이 아닙니다.
과학과 기술의 차이점과 연결
과학과 기술, 그들은 종속성이 없다. 개념적으로 과학 지식은 백가쟁명 중의 한 관점에 불과하다. 그것은 객관적인 존재의 물질적 표상과 현상 사이에 세워져 있으며, 존재를 외적으로 해석하는 인지법과 지식체계를 표상할 수 있을 뿐이다. 실제로 사람들은 과학 이론에 의지하여 기술 수학을 연구하는 것이 아니다. 이 때문에 많은 기술들이 무의식적으로 자연의 이성에 순응한 후, 항상' 우연한' 성공을 느끼게 한다. 성공한 기술은 과학 이론으로 해석하면' 과학 기술' 이 된다. 만약 이것이 도가 이론으로 해석된다면, 이 기술은 연단으로 변할 것이다.
과학 이론은 사람들이 예정된 방안으로 현상을 해석하여 형성한 지식 체계이다. 과학 이론은 사람들의 구체적인 관념에서 비롯된다. 이런 특정 사유는 특정 논리에만 복종하며 반드시 사물 진화의 인과 합리성에 부합되는 것은 아니다. 만약 다른 방식으로 현상을 해석한다면, 이 과학 지식의 이론 체계는 바뀔 것이다. 그러나 기술 수학의 경우, 사람들이 어떻게 해석하든 본질적인 입자의 운행 관계에 부합해야 합리적이다. 따라서 기술 수학의 설립은 과학 이론에 부합할 수 있는지를 기준으로 하지 않는다. 기술의 성공은 물질적 표상과 현상 뒤에 숨겨진 본질적인 입자 운행 관계의 인과 이성에 따른 것일 뿐이다.
과학적 방법은 객관적인 존재를 인지 범주로 하고, 인지 대상에서 무형의 존재 내용은 없어진다. 따라서 과학 이론은 무형의 내용을 포함해서는 안 된다. 일단 그것이 보이지 않게 되면, 허황된 추상화로 변한다. 결과는 무형의 영역의 공백이 되었다. 그러나 기술수학의 성립은 객관적인 표상과 현상 내용에 부합한다는 데 있지 않다. 그것의 성공은 기술수학의 규칙을 표현하는데, 무형영역의 자연이성에 완전히 부합한다.
과학은 외적인 지식 체계로서 모든 객관적인 존재의 내용을 포함하고 있다. 따라서 과학 이론은 단일 기술보다 더 넓은 범위를 포괄한다. 과학이론은 다른 현상에 따라 분류되기 때문에 모든 현상의 해석이 학과 간에 완전히 통일되는 것은 아니다. 각 학과 간에 서로 소통하기가 어렵다. 그러나 단일 기술의 범위는 매우 작고 많은 기술 재료의 형태와 범주에 큰 차이가 있지만, 많은 기술을 결합하면 각 기술의 합리성, * * 성, 포용성을 우주의 본질적인 원리에 통일할 수 있어 모든 성공 기술이 자연의 진리를 표현할 수 있는 상징이 될 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
중국인들은 기술을 전체적으로 보는 데 능숙하여, 그들의 개념을 구별하기 어렵고 심지어 오만하기까지 한다. 사실 과학과 기술은 같은 학문적 개념이 아니다. 심지어 과학과 수학의 개념도 다르다. 과학은 외적인 인지 방법, 그리고 이런 인지 방법으로 세워진 외적 지식 체계에 지나지 않는다. (알버트 아인슈타인, 과학명언) 그것의 인지 기초는 객관적인 세계이다. 그러나 객관적인 세계의 모든 현상을 통일할 수는 없다. 현상을 분류하고 과학 체계를 세울 수밖에 없다. 그것은 추상적인 관계를 통해서만 현상 사이의 소위' 법칙' 을 발견할 수 있다. 그것은 기술 수학에 포함된 이성과는 다르다. 기술 수학의 합리성은 존재의 진리와 일치한다. 과학적 이성은 사람들이 이렇게 기술에 대한 유일한 해석으로 형성된 인지적 이성일 뿐이다. 따라서 과학적 합리성은 진리가 아닙니다.
과학은 인류 외외외주의의 지식 체계에 속한다. 사물에 대한 인간의 인식은 외적인 것 외에 내재적인 사물에 대한 인지방법도 있다. 두 가지 인지 방식은 완전히 다른 두 가지 인지 결과를 가지고 있다. 어떤 기술에 대해 A 의 지식에 따라 설명하면 이 기술은 A 의 결론의 결과가 되고, 만약 당신이 두 번째 지식에 따라 해석하면 이 기술은 두 번째 결론의 결과가 될 것이다. 같은 기술에 대해 두 지식의 차이가 상당히 크다고 믿어주세요. 따라서 지식과 기술의 차이는 매우 분명합니다. 요즘 사람들은 과학기술을 완전히 혼동하고, 인간은 외적 사물에 대한 과학지식체계만 있고, 인간의 내면에 대한 지식체계는 없다고 생각하기 때문에 과학지식을 현실화한다. (존 F. 케네디, 과학명언) (알버트 아인슈타인, 과학명언) 그래서 그는 과학 이론으로만 기술을 설명할 수 있다.
과학과 기술의 관계의 역사적 변천을 논하다.
과학 기술 관계의 역사적 변화에 대해, 나는 이 문제가 정말 어렵다고 생각한다. 인터넷 검색도 반드시 정확한 답을 찾을 수 있는 것은 아니다. 하지만 역사와 근대사 문제에 관심이 많았고, 지금은 배운 지식과 온라인 간단한 답변을 바탕으로 더 깊은 이해를 하고 있다. 고대, 근대, 현대 과학 기술의 관계는 각각 특징이 있다. 19 세기 이전에는 과학과 기술이 서로 분리되어 병렬로 발전했다. 1940 년대 이후 과학과 기술의 연계가 전례 없이 강화되어 구체적으로' 과학의 기술화와 기술의 과학화' 로 나타났다. 그리고 현대 과학 기술은 연구에서 동기화되고 서로 가깝다. 과학과 기술은 연결도 있고 차이도 있다. 과학과 기술의 차이는 기능과 작용의 차이에 있다. 주로 목적과 임무가 다르고, 연구 내용이 다르고, 연구 성과의 형식과 평가 기준이 다르고, 발전 과정이 다르고, 생산성의 속성이 다르다는 것을 보여준다. 첫째, 과학은 지식을 창조하는 연구 활동으로, 세계를 이해하는 문제를 주로 해결하고' 무엇이냐' 와' 왜' 라고 대답한다. 기술은 발명이 창조한 방법, 기교, 상응하는 물질적 수단이며, 대답은' 무엇을 하는가' 와' 어떻게 하는가' 이다. 기술은 각종 지식을 발명하고 종합적으로 이용하여 창조와 실천을 하는 활동이다. 기술은 다르다. 지식의 형식 외에 일정한 물질적 형태가 있다. 넷째, 경제에서 과학의 역할은 은밀하고 불확실하며, 때로는 발휘하는 데 오랜 시간이 걸린다. 경제에서의 기술의 역할은 더욱 명확하고 관계는 더욱 직접적이다.