1 학년 사상 품성 학습과 평가 답안 ~ ~ ~ ~ ~ ~
1. 내 이상적인 새로운 집단:
근면 진취적, 적극적인 경쟁, 문명단결, 화합 공존, 상호 사랑, 성실평등, 청결, 발랄함, 건강미, 실질혁신 ...
2. 어떻게 새로운 집단을 만들 수 있습니까?
(1) 목표가 같습니다. * * * 같은 목표는 집단 단결과 투쟁의 끊임없는 원동력이다.
(2) 각자 최선을 다하여 자신의 장점을 발휘하고 집단에 기여하다. 모든 사람은 자신의 지혜와 열정을 집단에 공헌해야 한다.
(3) 단결하여 협력하고, 서로 돕고, 함께 전진하다. 단결하여 협력해야만 가장 아름다운 계급악장을 연주할 수 있다.
3. 집단에 대한 나의 공헌:
(1) 자발적으로 반을 위해 칠판을 내다. (2) 학생들이 당직을 서도록 돕는다. (3) 학교 활동에 참가하여 좋은 성적을 거두고 반을 위해 명예를 다투다 ...
참고: 반을 밴드와 비교한다면, * * * 의 집단 목표는 우리의 "소리" 입니다. 모든 사람의 재능을 충분히 발휘하는 것은 우리의 "전문적인 목소리" 입니다. 한마음 한뜻으로 힘을 합쳐 단결하여 분투하는 것은 우리의' 팀의 목소리' 이다.
제 2 과 새로운 학습 리듬을 마스터하다
1. 중학교 학습의 새로운 특징:
우리는 교실에서 초등학교보다 더 많은 지식을 배울 수 있을 뿐만 아니라, 얻은 지식과 능력을 이용하여 교실에서 배울 수 없는 지식을 배울 수 있다.
2. 중학교 학습생활에 대한 우리의 다른 감정은 우리가 취하는 방법과 전략이 다르다는 데 있다.
3. 어떻게 학습관리자 (혹은 어떤 효과적인 방법과 전략이 중학교 학습을 잘하는지) 를 배울 수 있습니까?
(1) 자율적으로 공부하고 공부의 주인이 되는 법을 배우다.
(2) 학습 효율을 높이고 각 방면의 일을 잘 한다.
(3) 과학적 준비 시간, 합리적인 계획.
보충: (4) 명확한 투쟁 목표, 자제.
(5) 좋은 학습 습관을 기르다.
이해:
A. 학습 과정의 네 가지 부분: 수업 전 열심히 예습을 하고, 수업시간에 열심히 듣고, 수업 후 제때에 복습하고, 숙제를 열심히 완성한다.
B. 학습 계획 수립은 유연성 원칙, 자연성 원칙, 강화성의 세 가지 원칙을 따라야 한다.
4. 우리의 학습 방법은 제각기 특성이 있고, 선생님의 교수법도 다르므로, 소통과 적응을 배워야 한다.
5. 왜 공부는 우리 각자에게 고락이 반반이냐?
(1) 학습은 탐구와 발견의 과정이며, 어려움을 극복하는 것은 고생이다. 그러나 공부에서 끊임없이 자신의 잠재력을 발견하고 자극하고, 자아초월을 얻는 것이 즐거움이다.
(2) 배움의 권리와 기회를 즐기는 것은 즐거움이고, 잃는 것은 유감이다.
6. 학습의 즐거움:
(1) 학습을 통해 세계의 신비를 점차 이해하다.
(2) 호기심은 학습에서 만족할 수 있다.
(3) 학습을 통해 자신의 잠재력을 발견한다.
......
제 3 과 생명을 소중히 여기다
1. 생명의 의미:
생명은 지구상에서 가장 소중한 재산이다. 세상은 그것의 존재로 인해 생동감 있고 흥미진진하게 변한다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
인간은 다른 생명과 어떻게 지내야 합니까? 왜요
(1) 인간은 다른 생명을 존중하고 아끼며 다른 생명과 화목하게 지내야 한다.
(2) 이치: 모든 생명은 그 의미와 가치를 가지고 있으며, 각종 생명은 밀접한 관련이 있다. 만약 네가 지구의 생명을 마음대로 짓밟는다면, 너는 인류가 의존하는 생태 환경을 파괴하고, 결국 상처를 입은 것은 인류 자신이다.
참고: 중학생들이 다른 삶을 돌보는 구체적인 행동:
(1) 잔디를 짓밟지 마세요. (2) 꽃과 나무를 손상시키지 않는다. (3) 작은 동물을 해치지 않는다 (4) 일회용 젓가락을 사용하지 않는다. (5) 식목 및 녹화 잔디 심기 ...
인간 생명의 독창성은 어디에 있습니까?
(1) 인간 생명의 독창성은 두드러진다. 다른 동물, 식물, 미생물 등 생명에 비해 인간의 생명이 가장 지혜롭다.
(2) 인간의 삶의 독특성은 인간의 개성, 삶의 길, 삶의 가치를 실현하는 방식 방법의 다양성을 더 많이 표현한다.
인간의 삶의 독창성은 우리에게 무엇을 말해줍니까?
모든 사람은 자신의 성격에 따라 자신의 장점을 발휘하고, 자신에게 맞는 독특한 성공의 길을 선택하고, 자신의 풍채를 과시하고, 사회에 자신의 재능을 공헌해야 한다.
5. 우리는 어떻게 우리의 생명을 소중히 여겨야 합니까?
(1) 생활이 위협과 좌절을 당할 때 생활의 희망을 절대 포기하지 마라.
(2) 자신의 생명을 긍정, 존중, 받아들이는 동시에 타인의 생명을 존중하고 잘 대한다.
(3) 인생의 가치를 연장하고 사회에 자신의 공헌을 하다.
(4) 시간을 소중히 여기고, 생명은 분분초로 구성되어 있다.
6. 어떤 인생이 가장 가치가 있습니까? 어떻게 해야만 인생의 가치를 높일 수 있습니까?
(1) 사람의 생명의 가치는 생명의 길이가 아니라 그 안에 있다. 사회에 대한 그의 공헌이 커질수록 그의 인생 가치는 커진다.
(2) 사람은 생명의 길이뿐만 아니라 생명의 질을 추구하고 사회에 응당한 공헌을 함으로써 생명의 가치를 연장해야 한다. 우리는 생명을 소중히 여기고, 제한된 생명을 빛나게 하고, 생명의 가치를 연장하기 위해 끊임없이 노력해야 한다.
참고: 중학생이 삶의 가치를 확장하는 방법: (1) 원대한 이상을 세우고, 열심히 공부하고, 기술을 익히고, 자라서 사회에 보답하고, 인류를 축복한다. 유한한 생명이 무한한 내포를 가지게 하다. (2) 착실하게, 지금부터, 작은 일부터 시작한다. 부모님의 수고를 이해해 주신다면, 물을 길어 설거지를 하세요. 학생들은 어려움을 겪고 도움을 제공한다. 친구가 곤경에 있다면, 그것을 해결 하려고 합니다.
제 4 과 청춘의 유쾌한 박자
1 .. 사춘기 신체 변화의 세 가지 주요 측면은 무엇입니까? 어떤 정상적인 생리 현상이 나타날까요?
(1) 신체 외모의 변화, 내장기관의 완전성, 성기능의 성숙.
(2) 우리 몸은 빠르게 발달하면서 여드름, 변음 등 일련의 생리 현상이 나타난다.
중학생은 사춘기의 생리적, 심리적 변화에 어떻게 대처합니까?
생리와 심리의 변화가 사춘기의 정상적인 현상이라는 것을 깨달아야 하고, 진정으로 성숙한 마음으로 주변의 변화를 느끼고, 성장의 기쁨과 고민을 용감하게 느껴야 한다. ② 친구들과 더 많이 대화하여 기분을 상쾌하게 해야 한다. ③ 또한 부모와 소통하고 부모의 지시에 따라 건강하게 자라도록 해야 한다.
3. 사춘기의 내적 갈등을 어떻게 보아야 합니까?
(1) 사춘기 심리는 모순으로 가득 차 있다. 이것은 우리가 어른이 된 후의 정상적인 심리 현상이다.
(2) 사춘기의 심리적 갈등은 때때로 우리를 우울하게 만들지만, 바로 그것들이 우리의 발전의 동력을 구성한다.
(3) 만약 우리가 사춘기의 심리적 갈등을 잘 처리하지 않는다면, 그들도 우리의 발전에 장애가 될 것이다.
4. 사춘기의 내적 갈등을 어떻게 통제해야 하는가?
(1) 자신의' 정신과 의사' 가 되는 법을 배우고, 음악을 듣고, 운동을 하고, 음식을 먹는 등.
(2) 선생님, 부모, 친지, 사회로부터 도움을 구할 수 있다.
(3) 급우들과 교류하고 사춘기의 변화를 토론한다. 예를 들어 편지를 쓰고 수다를 떨다.
5. 학생들은 사춘기의 생리적 변화 (예: 여드름) 에 대해 이야기할 때 어떤 태도를 가져야 합니까?
우리는 사춘기의 생리적 변화에 대해 이야기할 수 있다. 학우 간의 상호 교류를 통해 우리는 서로의 성장 경험을 즐길 수 있다. 상호 존중은 우리가 따라야 할 기본 원칙이다.
진정한 성격과 독립이란 무엇입니까?
개성을 추구하는 것은 반드시 옷차림에 새로운 차이를 표시할 필요는 없고, 개성독립도 일부러 자세를 취하는 것도 아니다. 진정한 인격은 마음속 깊은 곳에서 나오는 매력에 있다. 진정한 독립은 점차 의존에서 벗어나 자신의 행동에 책임을 지는 정신이다.
7. 남녀 간의 관계를 어떻게 이해할 수 있습니까?
(1) 남녀교제의 이점: 남녀교제는 우리의 심신의 건강한 발전에 이롭다. 남녀 간의 정상적인 교류는 우세를 보완해 화합, 따뜻함, 협력, 단결의 분위기를 조성할 수 있다.
(2) 남녀 간의 교류에 주의해야 한다. ① 남녀 모두 자신을 존중하고 상대방을 존중하는 법을 배워야 한다. ② 교제 중에 솔직하고 대범하고, 서로 공부하고, 장점을 취하여 단점을 보충해야 한다. ③ 의사 소통의 장소, 시간 및 빈도에주의를 기울이십시오.
8. 청춘은 어디에 있습니까?
젊음은 나이가 들면서 몸이 변하는 것이 아니라 한 사람의 심리 상태, 의지, 기질, 상상력, 감정에서 더 많이 나타난다. 삶의 암류에서 용솟음치는 새로운 느낌이다.
9. 청춘이란 무엇을 의미합니까?
청춘은 아름다운 얼굴, 우아한 기질, 아름다운 몸짓을 의미한다. 젊음은 활력의 상징이며 지혜, 용기, 의지를 담고 있다. 젊음은 더 많은 꿈, 열정, 행복이다.
10. 우리는 청춘을 어떻게 대해야 합니까?
우리는 우리의 청춘을 소중히 여기고 우리만의 멋진 인생을 창조해야 한다.
제 5 과 자아에 대한 새로운 기대
1. 자신을 어떻게 정확하게 알아야 합니까?
(1) 자신을 전면적으로 보아야 한다. 자신을 전면적으로 이해하려면 자신의 외적 이미지뿐 아니라 자신의 내면적 자질도 알아야 한다. 자신의 장점도 보고 자신의 부족도 보아야 한다.
(2) 발전적인 시각으로 자신을 바라보아야 한다. 모든 사람은 변화하고 발전하고 있으며, 자신의 우열도 변하지 않는 것은 아니다. 우리는 발전의 안목으로 자신을 바라보고, 끊임없이 자신의 부족한 점을 바로잡아 자신을 높여야 한다.
(3) 자기 관찰, 타인, 집단을 통해 자신을 인식하는 법을 배웁니다.
내적 아름다움과 외적 아름다움의 관계는 무엇입니까?
한 사람의 아름다움은 외적 아름다움과 내적 아름다움의 조화로운 통일이어야 한다. 외외적인 아름다움은 내적 아름다움으로 나타나고, 내적 아름다움은 대외적 아름다움에서 결정적인 역할을 한다.
3. 우리는 어떻게 우리 자신을 알아야 합니까? 왜요
(1) 자기 관찰을 통해 자신을 알아본다. 자신을 가장 잘 아는 사람이 바로 자신이기 때문이다.
(2) 타인을 통해 자신을 알다. 일반적으로 당국자 팬, 방관자 청명, 주변 사람들의 태도와 평가는 우리 자신을 이해하고 이해하는 데 도움이 된다.
(3) 집단적으로 자신을 알다. 한 사람에 대한 집단적 평가는 종종 더욱 포괄적이고 객관적이다.
4. 다른 사람에 대한 태도와 평가는 어떤 태도를 취해야 합니까?
타인의 태도와 평가에 주의하고, 냉정하게 분석하며, 맹종하거나 소홀히 해서는 안 된다.
5. 어떻게 자신을 향상시켜야 합니까?
자주 자신을 점검하고, 자신의 장점을 유지하고 발휘하며, 자신의 단점을 개선하여 끊임없이 자신을 향상시키려고 노력한다.
인간의 잠재력을 어떻게 알 수 있습니까?
인간의 잠재력은 거대하고 다방면이다. 한 사람의 특기는 왕왕 한 사람의 잠재력의 구현이다.
7. 자신의 잠재력을 어떻게 발굴해야 하는가?
(1) 항상 자신에게 긍정적인 암시를 주고 자신의 자신감과 용기를 높인다.
(2) 자신보다 더 좋은' 자아' 이미지를 머릿속에 그려 투지를 자극한다.
(3) 몸소 실천하고, 좋은 습관을 기르고, 작은 일부터 시작한다.
8. 왜 스타를 좋아하는 것은 정상적인 심리 현상입니까?
스타들은 종종 아름다운 외모와 대범한 행동거지를 가지고 있기 때문에, 그들 중 일부는 해박한 지식, 뛰어난 전문 기술, 집착하는 업무 열정, 고상한 인격을 가지고 있다.
우상화, 중학생, 주의해야 한다: (1) 서로 다른 본보기의 다른 장점을 잘 배우고 끊임없이 자신을 높여야 한다. (2) 맹목적으로 우상화하지 말고, 미친 우상화하지 말고, 자신을 잃지 말고, 다른 사람의 마음 속에 스타를 받아들이는 법을 배워야 한다.
9. 개인 성장 목표를 어떻게 세워야 하는가?
자신의 성격 특성과 잠재력을 이해하고, 다양한 직업에 대한 사회의 역할 기대를 이해하고, 사회적 필요와 자신의 현실에 따라 개인 성장 목표를 세워야 한다.
10. 우리는 좋은 목표를 달성하기 위해 무엇을 할 수 있습니까?
사춘기의 주요 임무는 지식 학습과 도덕적 수양에 집중되어 있다. 좋은 목표의 실현은 좋은 생활과 학습 습관에 달려 있으며, 자성자율의 좋은 행동 습관을 길러야 한다. (교과서 P57)
(또는: 도덕적 재배를 향상시키고 헌신하는 법을 배웁니다. 학습을 강화하고 자신의 지식을 풍부하게 하다. 각종 활동에 참가하여 자기 능력을 단련하다. 양호한 심리적 소질을 배양하다. ) 을 참조하십시오
제 6 과 감정의 주인
1. 감정의 주요 유형은 무엇입니까?
기쁨, 분노, 슬픔, 두려움의 네 가지 범주로 나뉩니다.
2. 다른 감정이 개인에게 어떤 영향을 미칠까요?
(1) 감정은 양날의 검이다.
(2) 긍정적인 감정은 사람의 체력과 정력을 풍부하게 하고, 사람의 활동 효율과 능력을 향상시키고, 사람의 건강한 성장을 촉진할 수 있다.
(3) 부정적인 감정은 사람을 불편하게 하고, 사람의 활동능력을 억제하며, 사람의 자제력과 활동 효율을 낮추고, 자신이 후회하거나 법을 어기는 일을 할 수 있다.
감정을 조절할 수 있습니까?
물론이죠. 감정은 개인의 태도와 시각과 밀접한 관련이 있다. 생활 속에서 우리는 태도를 바꾸고 시각을 바꿔 자신의 감정을 통제할 수 있다.
4. 감정을 조절해야 하는 이유는 무엇입니까?
감정은 우리에게 용기, 자신감, 힘을 주며, 충동, 소극적, 빈둥빈둥, 심지어 도덕과 법적 규범에 어긋나는 일을 하게 한다. 그래서 감정은 조절해야 한다.
감정을 조절하는 구체적인 방법은 무엇입니까? (교재 P66-67 관련 링크)
(1) 주의력 전환법 (예: 주의력의 초점이나 환경 변경).
(2) 신체 단련, 대화 등 합리적인 배출 방식.
(3) 자기 암시, 자기 동기 부여, 심리적 전이, 학습 승화 등 이성적 통제 방법.
7. 감정 표현은 완전히 개인적인 일인가요?
번호
(1) 사람의 감정은 서로 통하고 전염성이 있어 한 사람의 감정 상태가 주변 사람들에게 영향을 미치기 쉽다.
(2) 적절한 장소에서 합리적인 방식으로 감정을 터뜨리는 법을 배워야 한다.
(3) 생활에서 다른 사람의 감정에 더 많은 관심을 기울이고, 상대방의 감정을 최대한 즐기고, 기쁨을 늘리고, 감정을 키워야 한다.
제 7 과 품위 생활
1. 관심은 어디서 오는가?
흥미는 흥미에서 비롯되고, 흥미는 흥미에 기초한다. 이익이 없으면 이익이 없다. 취미는 흥미를 통해 표현된다.
2. 입맛은 어떤 타입이 있나요?
취향은 고아한 취향과 저속한 취향으로 나눌 수 있다.
3. 생활취향에 따라 사람의 생활에 어떤 다른 영향을 미칠까요?
고아한 생활 취향은 개인의 심신 건강에 유익하며 현대 문명과 과학 정신 생활의 요구에 부합한다.
저속한 생활의 재미는 청소년의 심신 발전에 불리하고, 심지어 사람의 심신 건강에 해롭다. 흔히 사람들은 생활의 다채로운 면을 볼 수 없고, 생활의 밝은 면을 볼 수 없고, 자신의 미래와 발전에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
우리는 고상한 생활 정취를 추구하고 저속한 생활 정취를 포기하는 것을 거부해야 한다. ) 을 참조하십시오
4. 우리는 일상생활에서 어떻게 우아한 생활 정취를 추구합니까 (혹은 어떻게 우아한 생활 정취를 키워야 합니까)?
(1) 낙관적이고 유머러스한 생활태도를 갖는 것은 고아한 생활취향을 키우는 중요한 조건이다.
(2) 호기심을 강렬하고 정당한 취미로 바꾸는 데 능숙하다. 다른 입맛을 감별하고, 맹목적으로 대중을 따르지 마라. 。
(3) 풍부한 문화생활은 고아한 생활의 정취를 추구하는 중요한 방법이다.
(4) 흥미를 높이고 정서를 키우다.
제 8 과 학회 거부
첫째, 연단의 유혹 (양성 유혹)
(1) 성공과 영예, 꽃과 박수는 우리가 자발적으로 진보를 요구하는 중요한 표현이다. 강단에 오르는 것은 우리 학교에 대한 격려이다.
(2) 우리는 반드시 정당한 채널과 힘든 일을 통해 그것을 얻어야 한다. 예를 들어 합리적인 경쟁.
둘째, 1, 돈의 유혹 (논란의 유혹)
돈이 중요하다.
돈을 처리할 때는 반드시 자신의 합법적인 노동과 정당한 경로를 통해 얻어야 한다. 법으로 금지된' 남의 재물을 강제로 요구하다' 등의 악습에 물들어서는 안 되며, 더욱이 형법을 위반해서는 안 된다.
"남의 재물을 강제로 요구하다" 는 것은 법적으로 금지된 행위라는 것을 알아야 한다.
게임기의 유혹 (논란의 유혹)
(1) 비디오 게임은 개발자의 지능에 도움이 되며 눈, 귀, 손, 뇌를 사용하는 능력을 훈련시킨다. 우리도 비디오 게임을 통해 긴장을 풀고 자신을 조정할 수 있다.
(2) 건강하고 적극적인 게임 내용과 과학적이고 합리적인 게임 시간에 주의해야 한다.
(3) 비디오 게임에 빠져서는 안 되며, 학습, 헬스, 데이트 등 풍부한 활동으로 이런 유혹을 단호히 저항해야 한다.
비디오 게임에 탐닉하는 해악은 나쁜 유혹의 해악과 같다. ) 을 참조하십시오
청소년은 인터넷 접속 과정에서 무엇을 해야 합니까?
(1) 사이버 우세 학습을 통해 자신의 자질을 높이다.
(2) 온라인 정보를 올바르게 선택하고 건강에 해로운 정보의 영향을 스스로 거부한다.
(3) 시간을 합리적으로 배정하면 정상적인 학습과 생활에 영향을 미치지 않는다.
(4) 인터넷 도덕을 준수하고 인터넷 지적 재산권을 존중한다.
셋째, 포르노와 컬트의 유혹 (나쁜 유혹)
1, 우리 주변의 나쁜 유혹은 다음과 같습니다.
건강하지 않은 정보 (포르노), 도박, 마약, 흡연, 음주, 비디오 게임 중독, 사교 등의 유혹.
2, 나쁜 유혹의 위험:
(1) 심신 건강에 해롭고 학습생활에 영향을 줍니다.
(2) 징계 위반 또는 범죄 행위를 유발하기 쉽다.
(3) 생각을 마비시키고 개인의 진보와 발전에 영향을 미친다.
(d) 특정 재정적 손실을 초래합니다.
3. 우리는 나쁜 유혹이 숨겨져 있다는 것을 알아야 하며, 그들의 유혹을 식별하고 스스로 저항하는 법을 배워야 건강하고 행복한 삶을 살 수 있다. 그렇지 않으면, 우리는 이것에 대해 무거운 대가를 치를 것이다.
넷째, 나쁜 유혹을 거부하는 법을 배웁니다 (나쁜 유혹을 거절하는 방법? ) 을 참조하십시오
1. 우리는 나쁜 유혹이 극복할 수 있다고 믿어야 한다.
2. 자신의 현실을 결합해야 한다. 과학적 태도, 강한 의지, 맑은 마음과 올바른 방법으로 나쁜 유혹을 거절해야 한다.
3. 나쁜 유혹을 극복하는 구체적인 방법은 여러 가지가 있다: 레노버 결과법, 도움을 구하는 법, 유도법 피하기; 거절하고 자제력을 높이는 법을 배우다. 특수 용도, 나쁜 습관 수정 등.
제 9 과 자신을 보호하다
첫째, 당신 주변의 침해
1. 침해 원인:
(1) 청소년은 신체가 길고 지식이 긴 중요한 시기에 있으며, 각 방면에서 모두 미성숙하다.
(2) 생활환경이 매우 복잡하여 청소년의 건강한 성장에 불리한 요소가 있다.
침해는 주로 다음과 같은 측면에서 비롯됩니다.
(1) 사고 침해. (예: 자동차 사고)
(2) 가정 공격. (예를 들어, 교육권 및 프라이버시 침해; 또는 가정 폭력을 실시하십시오)
(3) 학교 위반. (예를 들어, 학교 관리의 숨겨진 위험; 선생님이 학생을 벌하다)
(4) 사회 침해. (예를 들어, 담배와 술, 마약, 공포, 폭력적인 포르노 등의 책을 중학생에게 팔거나 중학생을 출입할 수 없는 곳으로 들여보내라:' 삼실일청' 아동 노동 모집)
이해: 가정과 학교의 침해를 변증적으로 분석해야 한다. 한편, 학부모와 교사 교육의 목적은 학생들을 사랑하고 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것이다. 한편, 학생들은 서로 이해하지 못하는 피해를 피하기 위해 학부모와 선생님과 적극적으로 교류해야 한다. 선생님과 학부모의 과격한 행동을 과감히 거절하고, 심지어 법률로 자신의 합법적인 권익을 보호해야 한다.
3, 침해의 영향:
청소년의 합법적 권익을 침해하고, 심신 건강을 해치며, 건강한 성장에 영향을 미친다.
둘째, 당신 주변의 보호
사고 및 위반에 직면:
(1) 사회, 학교, 가정의 보호를 적극적으로 쟁취해야 한다.
(2) 자신을 보호하는 법을 배우고, 지혜와 법률로 자신의 합법적인 권익을 보호하기 위해 최선을 다해야 한다.
보충: 국가 (또는 정부) 가 청소년 침해 방지를 위해 취할 수 있는 조치:
(1) 사회 안전 교육을 강화하고 시민의 자기 보호 의식을 높이다.
(2) 사건을 제때에 통보하고 교훈과 경고를 받아들인다.
(3) 공공 장소 안전 시설의 유지 보수를 잘 하고 예방에 중점을 둔다.
(4) 교육부문에 교육 업무를 잘 하도록 독촉하고, 학생의 자기 관리 능력을 강화하다.
(5) 법적 수단으로 사고 책임자를 엄벌하다.
셋째, 침해를 방지하고 자신을 보호한다
1. 중학생이 자기보호의식과 능력을 강화하는 방법:
(1) 경각심을 높여 침해를 방지하다.
(2) 지혜로 자신을 보호하는 법을 배웁니다.
(3) 법으로 자신을 보호하는 법을 배웁니다.
(4) 사회, 학교 및 가족 보호를 위해 적극적으로 노력하십시오.
이해: a. 온라인 데이트 주의사항 (교재 P94 관련 링크)
B. 소녀 자기 보호 제안 (교재 P94 관련 링크)
2. 지혜로 자신을 보호한다
(1) 의외의 위험과 부상을 당할 때 냉정해야 하며 가장 효과적인 구조방법을 사용하는 법을 배워야 한다.
(2) 범죄자를 제압할 능력이 있을 때, 용감하게 범죄자와 투쟁한다. 능력이 없다면' 도움 요청',' 건들건들',' 위협' 등의 방법을 취하여 제때에 빠져나갈 수 있다. 손실을 최소화하고 최대의 합법적인 권익을 보호하는 법을 배워야 한다.
(3) 위법범죄 행위에 부딪히고, 제때에 경찰에 신고하고, 나쁜 사람의 체모 특징 등을 기억하고, 공안기관의 사건 해결을 돕는다.
3. 법으로 자신을 보호한다
우리 나라 법률은 청소년의 합법적 권익을 보호한다. 권익이 침해당할 때, 우리는 법률 무기를 들고 자신의 합법적인 권익을 보호해야 한다.
미성년자 보호법과 미성년자 범죄 예방법을 이용하여 자신의 합법적인 권익을 보호하는 법을 배워야 한다.
참고:
1. 누군가 미행하면 어떡하지? (1) 사람이 많은 곳으로 갈 방법을 강구하다. (2) 단위, 상점 또는 거주자의 집으로 가지 마십시오. ③ 적시에 경찰이나 행인에게 도움을 청하다.
2. 나쁜 사람에게 납치, 납치, 상해를 당하면 어떡하죠? (1) 침착하고 힘 대비; 2 네가 그것을 제압할 능력이 있을 때, 용감하게 그것과 싸우라. 능력이 없다면' 도움 요청',' 건들건들',' 위협' 등의 방법을 취하여 제때에 빠져나갈 수 있다. (3) 탈신 후 제때 경찰에 신고하고 공안기관에 나쁜 사람의 체모 특징 등 단서를 제공할 수 있다.
집에서 낯선 사람에게 위협받는 사람은 어떻게해야합니까? 낯선 사람에게 문을 열지 마라. (2) 문을 비틀면 즉시 도움을 요청하거나 경찰에 신고해야 한다. (3) 필요한 경우 식칼과 망치를 집 무기로 들어 깡패들을 놀라게 할 수 있다.
4. 만약 도시가 길을 잃으면 어떻게 합니까? (1) 제때에 경찰에 신고해야 합니다. 2 가장 신뢰할 수있는 사람에게 전화하십시오. 다른 낯선 사람에게 도움을 청하지 마라.