왕따 에세이
일상적인 학습, 일 또는 생활에서 모두 작문을 잘 알고 있으며, 작문은 주제가 명확하고 내용이 뚜렷한 특징을 가지고 있다. 이 문장 어떻게 정확하게 쓰는지 아세요? 다음은 내가 너를 위해 수집한 왕따방지 짧은 글입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
괴롭힘 방지 징문 1 최근 몇 달 동안 우리나라에서 캠퍼스 X 참사가 많이 발생해 놀라움을 자아내고 캠퍼스 안전에 더욱 관심을 기울이고 있습니다. 최근 발생한 캠퍼스 안전 극단 사건에 대하여 우리 학교는 매우 중시하고, 적극적으로 행동하며, 캠퍼스 안보를 실질적으로 강화하여 교사와 학생의 안전을 확보한다.
학교 안보를 강화하는 동시에, 학생들은 위험에 직면할 때 응급방법을 배워야 한다.
1. 위협과 폭력이 올 때 먼저 두려워하지 말라고 스스로에게 말한다. 악이 정의를 압도하지 않을 것이라고 믿는다. 결국, 대부분의 급우들과 교사들, 그리고 사회의 모든 정의력은 그들의 든든한 뒷받침이며, 그들의 편에 확고히 서서 결코 악의 세력에게 고개를 숙이지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정의명언)
2. 자신이 한 짓은 위법이며 법기에 의해 엄벌에 처할 것이며 이를 위해 응당한 대가를 치르게 될 것임을 상대방에게 큰 소리로 일깨워 준다. 동시에, 서둘러 전화를 찾아 신고를 준비하거나 도움을 요청하세요.
3. 위험이 발생하면 자신의 책가방, 빗자루, 의자, 책상 등으로 막아 타격을 피할 수 있다. 옆반에 위험한 상황이 있으면, 신속하게 자기 반의 문과 창문을 닫아 악당이 들어오는 것을 방지한다.
4. 만약 상해를 입힌다면, 반드시 제때에 선생님과 경찰에 보고해야 합니다. 불법분자에게' 이 아이가 만만하다' 는 인상을 주지 마라. 맹목적으로 그들을 용인한다면, 자주 손해를 보고 무서운 악몽에 빠질 뿐이다.
주변에 사람이 있다면, 큰 소리로 외치며 주의를 끌고, 악당의 살인을 격노하지 않도록, 반드시 생명을 최우선으로 생각해야 한다.
6. 깡패와 냉정하게 협조하고 신뢰를 얻은 다음 재치로 탈출한다.
7. 사람이 많은 곳으로 도피할 기회를 찾아 도움을 구하거나 상점과 집에 숨는다.
8. 공공장소에서는 헬프 데스크 직원을 찾거나 경찰에 도움을 청해야 합니다.
9. 간선도로에 있다면 주차된 차를 손으로 두드려 자동차 경보기가 크게 울리게 하고 나쁜 사람을 놀라게 할 수 있다.
사제들, 개인의 성장, 가정의 행복, 영욕을 위해 함께 사상, 행동, 생활의 안전만리장성을 건설하고 안전의식을 제고하며 전교에서' 모두가 캠퍼스 안전에 관심을 갖는다' 는 강한 분위기를 형성하며 경종을 길게 울려보자.
캠퍼스 폭력을 방지하고 조화로운 캠퍼스를 만들기 위해 행동하자. 너부터 시작해, 모두부터 시작해, 지금부터 시작해.
왕따방지 소품 2' 수선' 은 더 이상 장난이 아니라 악의적으로 남을 중상하는 것이다. 보도에 따르면, 학교 괴롭힘은 대부분 악의적인 욕설, 구타, 심지어 개인의 자유를 제한하는 것과 관련이 있다. 캠퍼스 폭력의 성질이 열악하지만, 대부분의 폭행 학생들은' 미성년자' 와' 구두비판 교육' 으로 형사, 행정, 민사책임에서 면제된다. 중국 미성년 범죄 연구회의 통계에 따르면 최근 몇 년간 미성년자 범죄 총수가 우리나라 형사범죄 총수의 70% 이상을 차지했으며, 그 중 15, 16 세의 미성년 범죄가 미성년자 범죄 총수의 70% 이상을 차지했다. 이 차가운 데이터 뒤에는 많은 학부모들의 눈물과 어쩔 수 없는 것들이 있다. 얼마나 많은 아이들이 외로운 밤, 만질 수 없는 고통스러운 추억을 가지고 있는가.
시스템 교육, 법률 우선. 적지 않은 네티즌들은 미성년자 범죄 연령을 적절히 앞당기고 법률 규정을 구체화할 것을 건의했다. 건의가 실현 가능한지 아닌지는 말할 것도 없지만, 기관 교육이 시급히 개선되어야 한다는 것을 설명한다. 한편, 학교는 실제 상황에 따라 운영성이 강한 응급예안 보조체계를 마련해야 한다. 캠퍼스 괴롭힘 유사 사건에 대한 징계 교육 제도를 제정하여' 빨간 선' 의 범위와 위반 비용을 명확히 하여 아이들이 항상' 빨간 선 의식' 을 유지하도록 한다. 반면에 캠퍼스는 사회의 축소판이고, 교사는 이 축소판의 등대이다. 이를 통해 교사들에게 더 높은 요구를 할 수 있다. 항상 아이의 행동과 학습 상태에 집중하고, 상황을 적시에 소통하고 이해하면 이런 문제가 발생하지 않도록 예방할 수 있다. 청소년이 어린이와 성인 사이에 있는 것은 심신 발전의 특수한 단계이자 삼관을 세우는 중요한 시기이다. 청소년의 특징을 결합하여 과학적이고 실행 가능한 학과 교육 체계를 제정하다. 관건은' 적당한 소금' 이 가장 좋은 효과를 얻을 수 있도록 균형을 맞추는 것이다.
심리적 차원에서 피해자 학생과 폭행 학생은 모두 피해자이며, 심리적 차원에서 어느 정도 결함이 있다. 적시에 표적된 심리 과외는 아이의 심리적 감당능력을 형성하여 완전한 인격을 형성할 수 있다. 한편, 학부모들은' 성적론 영웅' 이라는 태도를 취하지 말고, 학교에서 아이의 최종선 의식과 절개를 키우고, 타인을 존중하는 법을 배워야 한다. 결국 학부모는 아이의 첫 계몽교사이며, 학부모는 이런 폭력사건에 대해 회피할 수 없는 책임을 지고 있다. 우리는 항상' 아이가 너무 어려서 철이 없다' 는 핑계로 아이를 보호할 수 없다. 아이에게' 나는 아직 미성년자다. 나는 책임을 질 필요가 없다' 는 관성적 사고를 가질 수 없다.
더 적은 냉막, 더 많은 도움. 청소년이 구타당하는 것을 볼 때, 우리는 제때에 도움의 손길을 빌려서 몇 마디 더 하고 몇 가지 질문을 더 해야 나쁜 캠퍼스 왕따를 피하고 한 아이를 덜 다치게 할 수 있다. 작은 악과 함께 하지 말고, 작은 선과 함께 하지 마라. 캠퍼스 왕따 사건을 바로잡는 것은 견난을 공략하는 과정이다. 제도와 법이 아무리 완벽해도 우리는 아이들이 착하고 남을 도울 수 있기를 바라는 마음에서 우러나온 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 엄격한 제도 보장과 사상 교육은 캠퍼스 왕따에 대처하는 유일한 약이다.
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