교사 직업윤리 5 편
교사의 직업 윤리에 대한 생각 1
스승도 학습은 예로부터 사덕을 중시해 왔으며, 시대마다 사덕에 대한 요구가 다르다. 현대 사덕은 고대 사덕에 대한 계승과 발전이며, 오늘은 또 새로운 사덕을 부여받았다.
교육은 민족 부흥의 기초이다. 교육은 한 민족의 가장 근본적인 사업이다. 최근 몇 년 동안 당 중앙, 국무부가 과학교흥국 전략을 실시함에 따라 교육 발전은 역사적 도약을 이루었다. 두 가지 측면이 있습니다: 첫째, 세기의 교분이며, 우리는 중국이 기본적으로 9 년 의무교육을 보급하여 청소년 문맹을 기본적으로 제거했다고 세계에 발표했습니다. 654.38+0 억 3 천만 인구의 대국에게 이것은 매우 대단한 성과이자 중화민족의 위대한 부흥의 초석 공사이다. 둘째, 최근 몇 년 동안 우리나라의 고등 교육은 급속히 발전하였다. 전일제 일반대학 모집은 1.08 만인 _ 에서 420 만인 _ 으로 증가했고, 진학률은 1.9% 로 국제적으로 공인된 고등교육' 대중화' 단계에 들어갔다. 고등 교육의 교육 질 또한 끊임없이 향상되고 있다. 최근 몇 년 동안 세계 주요 선진국들이 잇달아 중국과 상호 인정 협정을 체결하여 중국 고등 교육의 질이 높다는 것을 알 수 있다. 현재, 교육이 직면한 도전은 여전히 매우 심각하며, 전반적인 수준은 강소강 사회를 전면적으로 건설하는 목표와는 아직 큰 차이가 있다. 양질의 교육에 대한 대중의 강한 수요와 중국의 양질의 교육 자원 공급 부족 사이의 모순은 교육의 장기적인 기본 모순이 될 것입니다.
교사는 교육 발전의 관건이다. 교육의 개혁과 발전은 사람 중심적이고, 사람 중심적인 현재의 두 가지 주요 진지를 견지해야 한다. 하나는 교육이 사람 중심적이고, 학생은 교육의 주체이다. 둘째, 학교 운영은 교사를 근본으로 해야 하고, 교사는 학교 운영의 주체이다. 교사는 인류의 예절을 전파하고, 인간의 지혜를 계발하고, 인간의 영혼을 형성하고, 인적 자원을 개발하는 데 중요하고 중요한 역할을 한다. 교사는 사회주의 사업 건설자의 양성자이며 청년 학생 성장의 선도자이다. 높은 자질의 교사가 없다면, 높은 품질의 교육도 없고, 높은 품질의 교육도 없으면, 높은 자질의 인재가 없다. 노동 존중, 지식 존중, 인재 존중, 창조 존중, 우선 교사 존중, 교사 발전 관심, 교육팀 건설 중시. 우리 당의 여러 세대의 지도자 집단은 모두 교사를 매우 중시한다. 선생님은 인간 영혼의 엔지니어이다. 한 학교가 사회주의 건설을 위해 자격을 갖춘 인재를 양성할 수 있는지, 덕지체가 전면적으로 발전하고 사회주의 각오가 있는 문화 있는 노동자를 양성할 수 있는지 여부는 교사에 달려 있다. _ 동지는 교사가 학생이 지식을 늘리고 사고를 높이는 멘토라고 지적했다. 그의 말과 행동은 모두 학생들에게 영향을 미칠 것이다. 그는 사상 정치, 도덕적 품질, 지식 수준, 학풍 등 방면에서 전면적으로 표율을 보이고, 자각적으로 먼저 모범을 보여야 한다. 그래야만 그는 진정으로 교사가 될 수 있다. _ 동지는 전국 강화 및 미성년자 사상윤리 건설 회의에서 교사가 스승이 되고, 사덕수양을 중시하고, 고상한 정서로 사람을 가르치고, 자질교육과 도덕교육을 중시하며, 미성년자 사상도덕건설에서 교사의 중요한 역할을 충분히 발휘해야 한다고 제안했다. 평화를 되새기다
우리 당의 여러 세대의 지도자들의 연설에서, 나는 교육의 발전이 교사에게 중요하다는 것을 더욱 깊이 깨달았다. 교사의 자질과 도덕이 가장 중요하다. 교사 대열 건설은 체계적인 공사이며 역사적인 전략적 임무이다. 사덕건설은 우리나라 교사대오 건설의 성패와 우리나라 전체 교육사업 발전과 개혁의 성패를 결정한다. 오늘, 강소강 사회를 전면적으로 건설하는 새로운 형세의 새로운 임무에 대하여, 대외개방과 사회주의 시장경제가 심도 있게 발전하는 새로운 상황의 새로운 문제를 더욱 발전시키고, 전면적이고, 조화되고, 지속 가능한 과학 발전관을 세우고, 인간의 전면적인 발전을 촉진하는 새로운 목표의 새로운 요구를 세우고, 우리는 적극적으로 사덕건설을 강화하고, 끊임없이 사덕수준을 제고하고, 교육개혁 발전을 위한 견실하고 강력한 교사 보장을 제공해야 한다. 배우고 우월하면 벼슬을 하고, 사람됨이 스승이 된다. (서양속담, 공부속담) 중화민족은 사덕을 제창하고 발양하는 훌륭한 전통을 가지고 있다.
사덕은 중화 우수 전통문화의 정수이며 우수한 혁명 전통의 중요한 구성 요소이다. 사람을 가르치고 교육하려면, 선생님은 먼저 남의 스승이 되는 법을 배워야 하고, 교육자는 먼저 사람이 되어야 한다. 교사의 직업적 특징은 교사가 반드시 높은 자질을 가져야 한다는 것을 결정하고, 사덕은 교사의 가장 중요한 자질이며, 교사의 영혼이다. 사덕은 교사의 학생에 대한 사랑과 사업에 대한 충성심, 교사의 집요한 추구와 고상한 인격을 결정한다. 반면에 교사의 도덕성은 학생들의 성장에 직접적인 영향을 미친다. 교사의 꿈과 신념, 도덕적 정서, 인격매력은 학생들의 사상적 품질, 도덕적 자질, 도덕적 행동 습관의 배양에 직접적인 영향을 미친다. 고상하고 매력적인 사덕은 살아 있는 교과서로, 강력한 정신력이며, 학생에게 미치는 영향은 심오하고, 은밀하며, 평생이다. 사람들은 자신의 성장 경험을 회상할 때 종종 선생님의 계몽과 본보기를 떠올린다.
현재, 교육 개혁을 심화시키고, 자질교육을 전면적으로 추진하고, 교육의 질을 전면적으로 제고하고, 교사가 교육사상과 관념을 바꾸고, 지식구조를 새롭게 하고, 교육 수준을 높여야 할 뿐만 아니라, 교사가 좋은 사상적 자질과 고상한 직업도덕을 갖추어야 하며, 시대와 함께 발전하는 위대한 실천에서 직업도덕을 끊임없이 높여야 한다. 요 2 년 동안의 일에서, 나는 정말로 사덕이 무엇인지 체득했는데, 예로부터 있었다. 시대마다 사덕에 대한 요구가 다르다. 현대 사덕은 고대 사덕의 계승과 발전이며, 지식경제 시대는 사덕의 새로운 내포를 부여했다.
1. 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 것은 사덕의 기본 요구이다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하며, 교사의 직업은 고생과 즐거움이 있고, 평범함 속에서 위대함을 본다. 교사는 사랑과 헌신만이 자신의 사회적 책임과 사회적 의무에 대한 대응에서 끊임없이 진보하고, 자각적으로 끊임없이 자신을 보완하며, 교육 활동에서 수확을 거둘 수 있다. 교사는 헌신, 연소뿐만 아니라 흡수, 갱신, 승화도 한다. 선생님은 고생해야 하지만, 고생에는 즐거움이 있고, 그 속에서 즐거워해야 한다. 선생님의 즐거움은 남을 비추고 자신을 풍요롭게 하는 것이다. 바로 이런 성취감과 행복감이 수천수만의 교사들을 교육사업에 뛰어들게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 나의 학생이 각종 유명 기업에서 취업했을 때, 나의 마음은 기쁘고 초조했다. 다행히도, 나의 노력은 헛되지 않았다. 나는 기쁘고 위안이 되는 동시에 어떻게 더 많은 학생들을 명기업으로 끌어들일 수 있을지에 대해 끊임없이 생각하고 있다.
2. 학생을 사랑하고, 가르치고 교육하는 것이 사덕의 핵심이다. 학생을 이해하고, 학생을 존중하고, 학생을 이해하고, 학생을 사랑하고, 학생과 동등한 위치에 자신을 두고, 그들의 좋은 친구가 되라. (서양속담, 친구속담) 교사의 학생에 대한 사랑은 사덕의 핵심이다. 학생에 대한 선생님의 사랑은 사심없고 광범위하며 무관한 것으로, 보답을 기억하지 못하는 사랑에만 치중하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 이런 사랑은 신성하고 교사가 학생을 교육하는 감정의 기초이다. 우리는 학생들을 위해 끝없는 사랑을 바쳤지만, 진정한 사랑이란 무엇인가? 최근 일부 교사들이' 열등제조자' 라고 비판하는 언론이 있다. 그 선생님들은 학생들이 자신의 장점을 자랑하지 않으면 달릴 수 없다고 생각한다. 학생의 결점을 고치지 않으면 고칠 수 없다. 그래서 그들은 항상 학생들의 결점, 비판, 견책, 부정을 주시하고 있지만, 학생의 장점에 눈을 멀게 하고, 격려하고, 칭찬하고, 긍정한다. 아인슈타인, 현대 최고의 물리학자, 노벨 물리학상 수상자는 젊었을 때 저능아로 의심받았다. 바로 부모의 격려로 그는 이후의 성과를 거두었다. 교사로서 우리는 언제든지 학생에 대한 기대와 자신감을 포기할 수 없다. 이것이 그들의 성공을 보장하는 것이다.
3. 솔선수범하여 스승으로 보이는 것은 사덕의 인격력이다. 교육에서 사덕에 대한 모든 요구는 솔선수범과 교사의 인격을 바탕으로 한 것이다. 사덕의 매력은 주로 인격적 특징에 나타나 있기 때문이다. 선생님은 사람이 되는 법을 가르치는 사람이다. 우선, 그들은 사람이 되는 방법을 알아야 한다. 교사의 일은 매우 강한 시범성을 가지고 있으며, 다른 사람의 스승이 되는 것은 교사의 미덕이다. 교사가 솔선수범해야 인격격려의 역할을 하고 언행이 일치하는 사람을 키울 수 있다.
개념을 업데이트하고 혁신을 위해 노력하는 것은 교사의 도덕성의 새로운 발전입니다. 학생을 점수의 노예에서 학습의 주인으로 바꾸고, 관념을 새롭게 하고, 사람을 새롭게 해야 한다. "가르침" 을 출발점으로 학생의 "연습" 으로 바꿔야 하는데, 교육은 학습을 위해 봉사하는 것이다. 교육은 학생의 학습을 주도하는 것이 아니라, 학생들의 학습을 계발하고 지도하는 것이다. 소프트웨어 지식의 쇄신은 나날이 새로워진다는 것을 누구나 다 알고 있다. 교사는 모든 지식을 학생들에게 가르칠 수는 없지만, 교사가 학생들에게 가르치는 것은 사상이다. 학생이 교사의 지도하에 지식을 얻고, 기술을 훈련하고, 지능을 발전시키고, 사상적 감정의 좋은 훈도를 받는 장소가 된다. 선생님은 운동선수가 아니라 감독이어야 하며, 학생들이 감각 기관과 사고 기관으로 공부하고 연습하게 해야 한다.
5. 평생 학습, 지속적인 진보는 교사의 도덕성의 승화이다. 평생 학습, 지식경제 시대에는 지식과 기술 쇄신의 속도가 점점 빨라지고 있으며, 모든 사람은 낙후될 위험에 직면한다. 과학기술이 급속히 발전함에 따라, 사람의 지식 구조가 항상 학습 상태에 있지 않다면, 곧 실천의 요구에 뒤떨어질 것이다. 따라서 시대는 교사들에게 학습 관념을 바꾸고,' 하면서 배우고, 하면서 배우고, 평생 공부하라' 는 이념을 세우고, 당대 지식기술의 발전을 따라가라고 요구했다. 항상 한 가지 문제가 내 귓가에 맴돈다: 내가 내 학생을 구하기 위해 무엇을 할 수 있을까? 나는 답이 모든 학생을 정성껏 대하는 것이라고 생각한다. 네가 마음만 먹으면 많은 수확과 기적이 너를 기다리고 있을 것이다.
교사의 직업 윤리 사고 2
이번 학기에 우리는 20 년 동안 새로 개정된' 초중고교사 직업윤리규범' 을 공부하여 상세한 해석을 하여 나에게 큰 도움이 되었다. 새 사양 * * * 은 6 개로 나뉩니다.
1, 애국 법 준수;
2, 사랑의 직업 헌신;
3. 학생을 배려하다.
사람들을 가르치고 교육하십시오.
5. 선생님이 되세요.
6. 평생 학습.
학습을 통해 나는 교사의 직업윤리 건설을 강화하는 것의 중요성을 충분히 깨달았다. 다음은 나의 학습 경험이다.
우선, 우리는 우리의 일을 사랑하고 헌신해야 한다.
교육을 사랑하는 것은 교사의 직업 윤리에 대한 가장 기본적인 요구이다. 교육을 선택했으니 후회 없는 선택, 적극적 진취적, 개척 혁신, 자신의 본업을 열심히 하고, 책임감 있게 모든 교학 임무를 완수하고, 완벽을 추구하고, 끊임없이 자신을 도전하고, 자아를 초월해야 한다.
둘째, 학습을 강화해야 한다.
교사의 경우, 끊임없이 자신의 자질을 제고하고 자신을 보완해야만 모든 학생을 잘 가르칠 수 있다. 어떻게 자신의 자질을 향상시킬 수 있습니까? 이를 위해서는 우리 선생님 각자가 부지런히 공부해야 부를 축적하고, 더 잘하려고 노력하며, 학생들에게' 물 한 통' 과' 물 한 그릇' 을 공급할 준비가 되어 있어야 한다. 동시에,' 의무교육법',' 중화인민공화국교사법' 등 법률법규를 배우는 등 정치학습을 강화하고,' 초중고교교사 직업윤리규범' 의 요구 사항을 엄격히 준수하며 덕성이 고상한 사람이 되도록 노력해야 한다.
셋째, 사랑을 베풀다.
숭고한 스승의 사랑은 학생을 동등하게 대하는 것으로 드러났고, 결코 우쭐대지 않고 성적에 따라 차별적으로 대하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) "관심, 인내, 세심함" 즉 "항상 학생, 특히 공부가 부족한 학생에게 관심을 가져야 한다." 또한 학생들의 미묘한 변화를 발견하고, 그들의' 플래시 포인트' 를 발견하고, 격려를 많이 하고, 학생의 건강한 인격을 키우고, 학생들의 학습에 대한 자신감을 확립하고, 학생들의 학습 흥미를 키우는 데 주력해야 한다.
넷째, 솔선수범해야 한다.
선생님의 말과 행동은 학생들의 사고, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미치며, 학생들은 모방을 좋아한다. 이를 위해 교사는 항상 곳곳에서 학생들을 위해 표율을 보여야 하며, 교사는 학생들에게 먼저 하라고 요구한다. 학생들이 무엇을 하지 말라는 요구를 받든, 그들 자신은 단호하게 하지 않는다. 자신을 엄하게 다스리고, 솔선수범하고, 지칠 줄 모르는 가르침을 해야만, 학생들을 신복시키고, 선생님을 훌륭한 스승과 좋은 친구로 여길 수 있다.
결론적으로, 학생들의 도덕적 자질을 끊임없이 높여야 예의 바르고 성실하며 자존감, 자기애, 자신감, 혁신정신을 가진 학생을 키울 수 있다. 나는 사상적으로 자신을 엄격히 요구하고, 전문 지식을 열심히 공부하고, 고상한 인격매력으로 사람들에게 영향을 미치고, 숭고한 도덕과 작풍으로 사람을 형성하고, 탄탄한 지식으로 교육인을 비축하려고 노력할 것이다.
앞으로의 교학업무와 일상생활에서 나는 항상' 초중고교사 직업윤리 수칙' 으로 훌륭한 초등학교 교사가 될 것을 요구할 것이다!
교사의 직업 윤리에 대한 사고 3 페이지
교사는 교육 활동의 주최자이자 지도자로서 교육 활동에서 주도적 역할을 한다. 교사가 효과적으로 교육 활동에 종사하려면 반드시 필요한 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 이것이 우리가 직업 윤리라고 부르는 것입니다.
교사의 직업도덕은 * * * 생산윤리의 지도 아래 교육과 노동 과정에서 점차 형성되고 따라야 할 도덕규범과 행동규범의 합계를 말한다.
새로운 교사 직업도덕을 배웠고, 우리는 더욱 인민교육에 충성했다. 인민에 충성하는 교육사업에는 우리 교사들이 촛불정신을 발양하도록 요구할 뿐만 아니라, 교사들이 자각적으로 조직의 안배에 복종하고, 천사다리가 되고, 근면한 정원사가 될 것을 요구한다. 그래야만 우리가 교육에 전념할 수 있고, 평생 교육에 전념할 수 있고, 자기지혜의 열쇠로 학원파 학생들이 과학지식의 문을 열 수 있다. 고상한 품성과 건전한 인격으로 학생들의 완벽한 마음을 형성하다.
새로운 교사의 직업도덕을 공부한 후, 우리는 더욱 학생들을 배려하고 아낀다. 학생을 사랑하는 것은 교사가 교육을 잘 하는 힘의 원천이자 정신동력이다. 이런 도덕적인 감정으로, 교사들은 교육을 잘 하고, 가능한 모든 방법으로 학생들을 잘 가르치고자 하는 강한 열망을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아들은 말했다: "사랑, 일하지 않고 가르칠 수 있다. 클릭합니다 이것은 사실이다.
새로운 교사의 직업도덕을 공부한 후에, 우리는 우리가 모든 일에 모범을 보여야 한다는 것을 깨달았다. 교사가 종사하는 것은 사람을 양성하는 일이다. 교사 노동에서 가장 큰 영향을 미치는 부분은' 솔선수범' 이다. 즉, 교사는 자신의 지식, 사상적 품질, 인격적 매력으로 학생들을 교육한다. 어떤 수준의 학생도 자각적으로 교사를 자신의 본보기로 여긴다. 선생님은 학생이 배우는 사람의 참고물이기 때문에 사람들은 늘 "선생님은 거울이고 학생은 선생님의 그림자이다" 라고 말한다 "솔선수범" 은 선생님의 언행이 일치할 것을 요구하며, 또한 우리에게 단정하고 대범하게 요구하였다. 그렇지 않으면 자기도 모르는 사이에 학생들에게 나쁜 영향을 미칠 수 있다.
교사의 새로운 직업도덕을 배우는 것은 우리의 꿈을 실현하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 우리가 지속적으로 교육 수준을 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 새로운 민주평등 사제관계를 확립하는 기초이기도 하다. 따라서 교사의 직업도덕은 교육의 전 과정을 관통하는 정신적 버팀목이다. 교사의 직업도덕을 배우는 것은 우리에게 큰 도움이 된다. 우리는 항상 그것을 이용해 자신을 채찍질하고, 그것이 우리 교육사업의 등불이 되게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 사덕은 예로부터 있었고, 시대마다 사덕에 대한 요구가 다르다. 지식 경제 시대는 교사의 도덕성에 새로운 의미를 부여했습니다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 것은 사덕의 기본 요구이다. 학생들을 사랑하고, 사람들을 가르치고 교육하는 것이 교사의 도덕성의 핵심입니다. 개념을 업데이트하고 혁신을 위해 노력하는 것은 교사의 도덕성의 새로운 발전입니다. 솔선수범하고, 스승이 되는 것은 사덕의 인격력이다. 평생 학습, 지속적인 진보는 교사의 도덕성의 승화이다.
교사의 일은 씁쓸하고 즐겁다. 교사는 직무에 전념해야 사회적 책임과 사회적 의무에 대한 대응에서 끊임없이 진보할 수 있고, 스스로 끊임없이 자신을 보완해야 교육 활동에서 공헌, 학습, 갱신, 승화를 할 수 있다. 교사는 학생을 사랑하고, 설득력 있고, 지치지 않고, 민주주의, 평등, 친밀한 사제 관계를 맺고, 학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되어야 한다. 필요한 의미에서 사제관계는 형성과 형성된 관계이다. 선생님은 선생님처럼 겉으로는 한결같고, 정서적으로 학생을 데리고, 정서적으로 사람을 교육하고, 도리로 사람을 교육하고, 행동으로 사람을 인도하고, 정인을 행해야 한다.
당원 교사로서 당의 교육사업에 충성하고, 과학 발전관으로 업무를 지도하고, 스승으로 일하고, 직무를 사랑하고, 먼저 모범을 보이고, 일류의 업적을 창조하려고 노력해야 한다. 용감하게 무거운 짐을 짊어지고, 가장 힘든 일을 하고, 가장 힘든 일을 해야 한다. 먼저 고생을 하고, 즐기며, 고생을 두려워하지 않고, 피곤을 두려워하지 않고, 번거로움을 두려워하지 않는다. 명예, 이익, 즐거움, 스타일, 겸손, 헌신을 잘 처리하다. 끊임없이 자기교육의 이념을 새롭게 하고, 시대와 함께 전진하고, 꾸준히 공부하고, 자기교육과 교학의 모든 부분에서 새로운 꿈을 실현한다. 사람 중심적이고, 모든 것을 학생을 위해, 전체 학생의 건강한 성장을 위해 평등, 민주주의, 화목한 사제 관계를 수립한다.
교사의 직업 윤리에 대한 4 페이지
초중고교 교사의 직업윤리 규범' 을 공부함으로써, 나는 새로운 시대의 교사들이 좋은 책을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 좋은 사람도 길러야 한다는 것을 깊이 깨달았다. 사덕은 교사의 개인 행위에 대한 규범 요구 사항일 뿐만 아니라 학생들을 교육하는 중요한 수단이기도 하다. 교사가 학생의 영혼 엔지니어가 되려면 일정한 직업윤리를 갖추어야 한다. 그래야만 그들은 덕치국, 덕육인으로 자격을 갖춘 교육자가 될 수 있다.
첫째,' 교사의 직업윤리' 를 공부함으로써 나는 교육사업을 더욱 사랑한다.
교사로서, 너는 고도의 사업심과 책임감을 가져야 한다. 교사가 되려면 먼저 교육 사업을 사랑해야 한다. 충직 교육은 교사의 직업 윤리 양성의 영혼이다. 공자운은 "그가 정직한 사람이라면 명령 없이도 할 수 있다" 고 말했다. 만약 그가 정직하지 않다면, 그는 명령에 복종하지 않을 것이다. " 초등학교 교사는 성장하고 있는 미성년자와 함께 일하며 가소성이 커서 교사의 도덕적 표현이 한 학생의 일생에 영향을 미칠 수 있다. 선생님으로서 모범의 힘은 무궁무진하다. 그 모범은 언행보다 더 중요해야 한다. 우리는 우리 자신의 직업윤리에서 탁월함과 높은 기준을 추구해야 한다. 이것이 우리의 미래 국민도덕의 자질을 확립하는 기초이다. 그래야만 우리는 교육사업에 몸을 던지고, 평생 교육사업에 힘쓰고, 자신의 지혜의 열쇠로 학생들이 과학지식의 문을 열고, 자신의 숭고한 품성과 건전한 인격으로 그들의 아름다운 마음을 형성할 수 있다.
둘째, 교사의 직업도덕을 공부함으로써 나는 학생들을 더 사랑한다.
학생을 사랑하고, 학생을 존중하고 이해하며, 학생에게 관심을 갖는 것은 교사가 학생과의 관계를 올바르게 처리하는 규범이다. 학생을 사랑하는 것은 쉽지 않다. 학생들로 하여금 선생님의 그들에 대한 사랑이 더 어렵다는 것을 깨닫게 한다. 자기 자식을 사랑하는 것은 본능이지만, 남을 사랑하는 것은 신성하다! 이런 사랑은 교사가 학생을 교육하는 감정의 기초이다. 학생들은 일단 이런 느낌을 느끼면' 친사' 가 되어' 그 길을 믿는다' 고 한다. 교사는 이런 도덕적 감정을 갖추어야만 강한 열망을 가지고 교육 업무를 잘 하고, 최선을 다해 학생을 가르칠 수 있다.
셋째, 교사의 직업도덕을 공부함으로써, 나는 앞으로 내 직업의 자질을 향상시키기 위해 노력해야 한다는 것을 깨달았다.
오늘날의 사회는 지식사회, 학습형 사회, 지식 쇄신이 가속화되고 있다. 따라서 교사는 평생 학습의 이념을 확립하고, 교학을 가르치는 기술, 특히 필요한 현대 교육 기술을 습득하고, 교육 연구에 적극적으로 참여하고, 교육 실천에서 문제를 발견하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 새로운 방법, 새로운 방법을 모색해야 한다. 교사의 창조적 노동으로 혁신 정신과 실천 능력을 갖춘 학생을 양성하는 목표를 실현하다. 교사의 직업도덕은 공허한 사상 껍데기가 아니라 교사의 고상한 인격, 숙련된 전문기술, 집요한 직업정신의 종합체이다. 나날이 새로워지고 비약적으로 발전하는 세계, 도전과 기회가 병존하고, 교육교수에서는' 평생 학습' 과' 영원한 탐구' 라는 사상을 세우고, 학습과 운용에 전념하고, 끊임없이 등반하며, 교육사업을 위해 분투해야 한다. 업무 관행에서 자신의 전문 훈련을 높이 평가하고, 끊임없이 전문적인 자질을 제고하고, 지식의 시야를 넓히는 것이 교사의 직업윤리 건설의 주요 내용이다.
넷째,' 교사 직업윤리' 의 학습을 통해 모든 일이 솔선수범해야 한다는 것을 깨달았다.
교사가 종사하는 것은 사람을 양성하는 일이다. 교사 노동에서 가장 큰 영향을 미치는 부분은' 솔선수범' 이다. 즉, 교사는 자신의 지식, 사상적 품질, 인격적 매력으로 학생들을 교육한다. 어떤 수준의 학생도 자각적으로 교사를 자신의 본보기로 여긴다. 선생님은 학생이 배우는 사람의 참고물이기 때문에 사람들은 종종 "선생님은 거울이고 학생은 선생님의 그림자이다" 라고 말한다. "솔선수범하여 교사의 언행이 일치하고, 행동거지가 단정하고 대범하다. 그렇지 않으면 자기도 모르는 사이에 학생들에게 나쁜 영향을 미칠 수 있다.
교사는 먼저 스승이 되어야 하고, 교육자는 먼저 자신의 행동을 시범해야 한다. 교사의 직업적 특징은 교사가 반드시 높은 자질을 가져야 한다는 것을 결정하고, 사덕은 교사의 가장 중요한 자질이며, 교사의 영혼이다. "교사의 직업윤리" 를 배우는 것은 나에게 큰 도움이 되었다. 나는 항상 그것을 이용해 자신을 채찍질하고, 그것을 내 교육의 등불로 만들 것이다.
교사의 직업 윤리에 대한 사고 5 페이지
사덕을 알게 된 후, 나는 많은 것을 얻었고, 과거의 곤혹도 서서히 해소되어 명확한 답을 찾았다. 또한 사덕은 직업도덕이며 교사와 모든 교육자들이 교육활동에서 반드시 준수해야 하는 도덕기준과 행동규범이라는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사의 도덕적 자질은 교사의 문화적 자질보다 더 중요하다. 사덕은 교사의 영혼이고, 사덕은 교사의 인격 특징의 직접적인 구현이다. 공부에서도 사덕사풍으로부터 배우는 것의 중요성을 깨달았다.
학교는 사덕학습을 조직하였다. 학습 시간은 많지 않지만, 나는 여전히 공부에서 내가 아직 부족한 점이 많다는 것을 깨달았다. 다른 선생님들에 비해 적지 않은 차이가 있다. 그들의 자신감과 스타일은 내가 따라잡을 수 없는 것이고, 그들의 전문정신은 공부할 가치가 있다.
1, 직장을 사랑하고 직업에 충실하다. 우선, 우리는 교육을 사랑하고 그것에 전념해야 한다. 우리가 교육을 선택한다면, 우리는 자신의 선택에 대해 후회하지 않고, 명리를 따지지 않고, 진취적이고, 혁신을 위해 노력해야 한다. 전심전력으로 모든 교육 임무를 완수하고, 최고를 추구하지는 않지만, 더 나은 것을 구하다. 그래야만 학생들이 선생님의 영향으로 열심히 공부하고 진보할 수 있다. 새로운 시대의 교사로서, 우리는 학생을 사랑하는 것이 우리의 사업의 근본이고, 독서가 우리의 삶의 근본이라는 것을 이해해야 한다. 모든 선생님은 독서를 좋아하고 좋은 책을 읽어야 한다. 우리의 학습은 책임을 더 잘 감당하기 위한 것이고, 학습의 목적은 더 잘 살기 위한 것이다. 교육은 학습에 대한 흥미를 잃는 것이 아니라 학생에게 평생 이득이 되어야 한다. 마음에서 우러나온 이 직업을 사랑해야 불평하지 않고 피곤하지 않을 것이다. 공부는 나로 하여금 이해하게 했다. 선생님으로서 기꺼이 천사다리가 되고, 기꺼이 헌신하고, 마음을 가라앉히고, 가르치고, 교육하는 것을 가르쳐야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2. 모든 학생을 존중하고 배려한다. 모든 학생은 선생님의 이해와 존경을 얻기를 갈망한다. 학생을 동등하게 대해야지, 학생을 부하로 취급해서는 안 된다. 우리가 학생을 중시하고, 학생이 선생님의 존경을 받을 때만, 그들은 선생님을 존중하고, 선생님이 가르치는 각종 지식을 배우려고 한다. 스승의 사랑으로 고상한 교사의 영혼을 빚고, 교육에서 사랑보다 엄하고, 사랑보다 엄해야 한다. 우리가 학생들을 천사로 여긴다면, 우리는 천국에 살고, 반대로 우리는 지옥에 살고 있다고 느낄 것이다.
3. 모범을 보이다. 교사의 언행은 학생들의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 학생들은 모두 모방하기를 좋아하는데, 이것은 학생의 성장에 평생 영향을 미칠 것이다. 따라서 선생님은 항상 학생들에게 모범이 되고, 먼저 학생에게 요구하는 일을 잘 하고, 자신을 엄격히 요구해야 한다. 선생님은 교육이 한 구름이 다른 구름을 불고, 한 나무가 다른 나무를 흔들고, 한 마음이 다른 나무를 움직인다는 것을 이해해야 한다. 우리는 학생을 좋아하고 그들과 함께 있는 것을 배워야 그들의 장점을 발견할 수 있다. 나는' 몰입감' 이 최고의 교육이라고 생각한다.
4. 공부를 열심히 해요. 교학 업무에 정통한 것은 교사가 교사가 되는 관건이다. 업무에 정통해야 다른 사람을 오도하지 않도록 학생들에게 과학 문화 지식을 정확하게 전수할 수 있다. 선생님이 항상 정확하게 학생의 질문에 대답할 수 없다면, 학생들의 마음속에 있는 선생님의 위신이 점차 상실되고, 학생은 선생님에 대한 자신감이 없고, 자신이 가르치는 학과에 흥미를 가질 수 없을 것이다. 물론, 이 수업을 잘 배우는 것은 불가능하다. 교육과 교수의 질을 높이는 것도 빈말이 된다. 교사가 교학 기술을 향상시키기 위해서는 반드시 자각적으로 학습과 전문 훈련에 참가하여 교학 실천에서 단련하고 제고해야 한다. 우리는 시대와 함께 전진하고, 지칠 줄 모르고, 진취적이고, 새로운 교수법을 개척하고, 엄밀하게 공부하고, 지칠 줄 모르고, 더 잘하려고 노력해야 한다.
5. 학습을 강화하고 교사의 매력을 높이다. 사람의 도덕적 자질을 키우는 데 있어 가장 중요한 점은 헌신정신이 있어야 한다는 것이다. 한 사람이 다른 사람과 사회의 칭찬을 받을 수 있는 이유는 자신의 이익을 희생하고 다른 사람과 사회에 공헌하는 자질을 가지고 있기 때문이다.
이상은 내가 사덕사풍에 대한 나의 학습 체험이다. 나는 끊임없이 배우고, 끊임없이 업데이트되는 지식에서 영양을 섭취하고, 배운 것을 학생에게 바치고, 자신의 연구정신을 향상시키고, 모든 어려움과 싸우는 자신의 사상과 작풍을 발휘할 것이다. 업무 지식을 열심히 공부하여 정치와 업무를 모두 잘 해내다.
교사의 직업 윤리 관련 문장 5 편;
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★ 교사의 직업 윤리 3 편.
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