대학생 기업가 정신의 스톰 분석 및 대책
대학생 취업의 심각한 수급 갈등은 창업을 새로운 취업 출구로 만들 뿐만 아니라 취업을 늘리고 사회적 진보를 촉진하며 경제 성장을 촉진할 수 있다. 그러나 대학생 창업 효과는 엇갈려 사회, 고교, 대학생 자체 등 다양화 요인이 있다. 이에 따라 이 글은 대학생 창업에 대한 SWOT 분석을 하고 그에 상응하는 대책을 제시했다.
키워드 창업 대학생; 문제와 대책 연구
첫째, 대학생 창업 현황
둘째, 대학생 기업가 정신의 스톰 분석
(a) 대학생 기업가 정신 이점 분석
이론적 이점. 자신의 취미 외에도 학교 창업 과정이나 창업대회의 양성과 주변에서 창업 경험이 있는 학생들의 영향을 받아 종합적인 자질이 강하며 인터넷 등 신기술을 쉽게 활용하고 기회를 수락, 처리 및 파악하는 능력이 강하다.
(b) 대학생 기업가 정신의 단점 분석
1. 경험이 부족하고 창업 준비가 부족하며 창업에 지도가 부족하다. 창업은 기업을 창업하는 것 뿐만 아니라 시장 관리 금융 법규 등 각종 관련 지식도 파악해야 한다. 고교는 창업 과정이 있지만 체계적인 지도와 실천 교육이 부족하다.
다양한 자원을 통합 할 수있는 능력이 약합니다. 창업은 창업 아이디어의 실현일 뿐만 아니라 자금, 팀원, 각종 사회자원의 통합이기도 하다.
(c) 대학생 기업가 정신 기회 분석
1. 정책 지원. 국가는 대학생 창업 환경을 최적화하는 많은 정책을 내놓았다. 대학 졸업생이 창업한 중소기업은 등록, 세금, 소액 대출 등 우대 정책을 즐길 수 있어 창업에 느슨한 환경을 조성했다.
2. 대학 진학률. 고교에서 창업교육을 실시하는 것은 학생들이 취업관념을 바꾸고 창업의식과 창업정신을 키우도록 하는 것이다. 기존 일자리를 만족시켜야 할 뿐만 아니라 새로운 일자리를 창출해야 한다.
금융 채널의 다양 화. 전통적인 천사 투자, 벤처 투자 외에도 인터넷 기술과 전통 금융의 융합으로 P2P, 크라우드 칩, 개미 대출 등의 소액 대출 플랫폼이 끊임없이 등장하고 있으며, 자금 조달 방식은 더 이상 단일이 아니라 다양성이다.
(d) 대학생 기업가 정신 위협 분석
1 .. 대학생 위험 인식 불가. 나이 우세와 경험이 부족하기 때문에 대학생의 위험의식은 상대적으로 약하고 충동적으로 행동하기 쉬우며 팀 건설과 위험 예방에 대한 노력이 강화되어야 한다.
장기 생존과 경쟁력있는 프로젝트가 부족합니다. 예를 들어, VC (벤처 투자자) 를 찾는 것은 일반적으로 프로젝트의 기술, 이익 모델, 창업자, 투자 수익을 중시하는 투자입니다. 투자 대상은 일반적으로 첨단 기술, 성장 잠재력이 높은 기업이다.
셋째, 대학생 기업가 정신 대책
(a) 국가 차원에서 기업가 정신 지원
국무원은 고교에 창업교육을 광범위하게 전개하고, 혁신 창업 과정을 적극 개설하고, 창업교육 과정 체계를 보완하고, 창업교육 과정을 학점 관리에 포함시키라고 호소했다. 국가는 대학 졸업생이 창업한 소기업에 등록, 세금, 소액 대출 등에 특별 우대 정책을 적용한다. 한편 국가는 풀뿌리근무경력과 동등한 창업경험을 가진 대학생들에게 공무원 시험 우선 합격을 실현하는 정책을 모색하고 있다. 20 14 교육부는 취업창업 서비스 체계 강화에 관한 통지를 내렸고, 고교는 탄력학제를 건립해 학생들이 휴학창업을 할 수 있도록 해야 한다고 제안했다. 또한 졸업생들을 기층 취업으로 안내하여 군대에 입대하도록 격려해야 한다.
(b) 대학 및 대학에서 기업가 정신을 육성하는 방법
1. 인재 양성 방안을 보완하여 교육 과정 건설을 완성하다. 현재 많은 고교들이 통식 교육을 탐구하고 있으며, 통식 교육은 영어' 통식 교육' 의 번역이며, 두 가지 의미가 있다. 하나는 통식 교육이다. 두 번째는 전체 교육을 의미합니다. 목적은 사람의 자유, 조화, 전면적인 발전에 대한 의식을 키우는 것이다. 고교는 창업교육을 통식교육의 일환으로' T 형 인재' 양성에 중점을 두고 전문지식을 공고히 하는 기초 위에서 비전문분야에서 학생들의 지식면을 넓혀야 한다.
실천에주의를 기울이고 학생들의 실천 능력을 향상시킵니다. 창업은 금융, 재무 관리, 마케팅, 전자 상거래 등 다양한 지식을 다루는 혁신적인 활동입니다. 전통적인 교실 지식 외에도 실습 훈련에 중점을 두어 학생들이 교실에서 나와 사회를 향하도록 장려해야 한다. 수많은 과외 활동과 사회 실천을 통해 학생들의 지식, 연구, 창업 능력을 강화하고, 학생들을 시야가 넓고, 능동적이고, 혁신적이며, 과감하게 실천하는 복합적인 인재로 양성한다.
(c) 대학생들은 기업가 정신에 대한 견해를 바꾸어야한다.
대학생은 취업관념을 바꿔야 하고, 더 이상 상급자를 업신여기지 말고, 일방적으로 안정성, 급여 복지, 좋은 근무 환경을 추구해야 한다. 국유 기업 사업 단위도 중소기업에 눈을 돌려야 한다. 소기업도 나름대로의 흡인력이 있고, 일자리가 많고, 실천 기회가 많고, 발전 잠재력이 크며, 기업과 함께 성장할 수 있다.
일찌감치 상업계획을 세우고 학교, 동아리, 일부 상업대회에서 상업경험을 쌓다. 흥미와 능력 범위 내에서 창업 훈련에 참가하여 창업 관련 과정을 배우다. 예를 들어 강의를 듣고 창업 경험이 있는 사람과 교류하면 창업 경험을 쌓고 전철을 밟지 않도록 할 수 있다. 학교에서 공부하는 것 외에 교외 창업 실천에 많이 참가한다. 예를 들어 창업 활동의 시간 선택에서 창업 경험이 있는 많은 사람들은 학생들에게 몇 년 동안 입사한 후 일정한 경험과 자원을 축적하고 다시 창업할 것을 권한다. (윌리엄 셰익스피어, 창업, 창업, 창업, 창업, 창업, 창업, 창업)
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