수작업 활동 기획 계획
활동의 원활한 전개를 위해서는 사전에 활동 계획을 수립할 필요가 있는 경우가 많습니다. 좋은 활동 계획은 당연히 관객의 참여와 상호작용에 초점을 맞추게 됩니다. 활동 계획은 어떻게 수립해야 합니까? 다음은 제가 수집한 수제 활동 계획 계획(5개 일반 기사)입니다. 공유해 주시기 바랍니다. 수공예 활동 계획 계획 1
1. 활동 목표
1. 아이들이 아버지가 착용한 다양한 넥타이 패턴과 색상을 감상하도록 안내합니다.
2. 아이들은 어버이날의 의미를 느끼고, 아빠에게 하고 싶은 말을 하며, 자신의 마음을 과감하게 표현해야 합니다.
3. 아이들에게 아버지날에 대한 이해를 돕고, 선 조합을 사용하여 그림의 윤곽을 잡고, 아빠를 위한 아버지날 선물을 만들어 보세요.
4. 아이들은 넥타이의 모양을 배우고, 그림의 윤곽을 잡고, 색깔로 장식하며, 아빠를 위한 아버지의 날 선물을 디자인하고 만드는 즐거움을 경험합니다.
2. 행사 준비
1. 육체적 유대
2. 수채색 펜, 오일 파스텔, 판지
3. 모델 그림 그리기
3. 활동 과정
1. 교사는 아이들의 활동에 대한 흥미를 자극하기 위해 넥타이를 보여주며 활동을 소개합니다.
(1) 어린이 여러분, 선생님이 무엇을 들고 있는지 아시나요?
(2) 이게 무슨 용도인지 아시나요?
(3) 가족 중 넥타이 매는 것을 가장 좋아하는 사람은 누구인가요?
2. 교사는 아이들에게 넥타이를 자유롭게 관찰하고 넥타이의 색상과 패턴에 대해 이야기하도록 합니다.
(1) 활동실 주변에 아빠 인연이 많아요. 좋은 친구들과 함께 구경하고 이야기 나눠보실 수 있나요?
(2) 넥타이의 색깔과 무늬는 어떤 것이 보이시나요?
3. 어린이 토론: 아빠가 좋아할 넥타이를 그리려면 어떤 색과 패턴을 사용해야 할까요?
(1) 오늘은 우리를 사랑하는 아버지를 위해 우리만의 넥타이를 만들어 보겠습니다. 아버지가 좋아하실 넥타이를 어떤 색과 패턴으로 그려야 할지 친구들에게 알려주세요.
(2) 넥타이를 그릴 때 어떤 색과 패턴을 사용할 건가요?
4. 선생님은 아이들에게 오늘의 주제인 어버이날 선물 그림 그리기 활동을 안내합니다. 아빠를 위한 넥타이, 나오자마자 그림을 그려보세요.
(1) 어린이 여러분, 그림을 그릴 때 주의해야 할 점은 무엇인가요? 교사는 그림 단계와 지침을 보여줍니다.
a. 먼저 넥타이의 일반적인 위치와 모양을 그린 다음 넥타이의 패턴을 그립니다.
b. 그려진 선은 일관성이 있어야 하며, 레이스와 패턴은 명확하고 질서정연하며 완전해야 합니다.
c. 그릴 때 붓은 종이에만 그릴 수 있고 다른 곳에는 마음대로 그릴 수 없습니다.
5. 아이들은 자유롭게 창작할 수 있습니다. 교사는 아이들이 그림의 레이아웃에 주의를 기울이도록 유도하고 상기시킵니다.
이제 아이들이 그림 도구를 꺼내어 아버지날 선물 넥타이를 함께 그려 집에 갈 때 아빠에게 드리도록 해보세요!
6. 교사는 아이들이 주도적으로 자신의 그림 경험과 감정을 동료들에게 소개하도록 요청하여 아이들이 동료의 작품을 감상하는 방법을 배우도록 훈련합니다.
(1) 디자인된 끈을 전시용 밧줄에 걸어 아이들이 서로 감사할 수 있도록 유도합니다.
(2) 동반자의 넥타이에 대해 과감하게 코멘트: 이 넥타이 스타일이 마음에 드시나요?
4. 활동 확대
색칠한 넥타이를 아빠에게 선물해 부모와 아이가 함께 감상할 수 있도록 하세요.
5. 활동 요약
아버지의 날이 다가올수록 아버지들은 자녀의 애정에 감동을 받고 자녀의 정서적 요구에 더 많은 관심을 기울이게 됩니다. 그러므로 교사는 활동에 대한 어린이의 관심을 자극하기 위해 활동 시작 시 유대관계를 준비해야 합니다. 활동 과정에서 개요와 가이드라인에 나타난 어린이의 연령 발달 특성을 바탕으로 다양한 링크를 설계하고 어린이의 자율성을 반영하였습니다.
활동이 끝난 후 아이들은 아버지를 위해 넥타이를 그려볼 수도 있고, 아이들이 넥타이의 레이아웃을 구상하고 생각해 보게 된다면 아이들은 자신의 감정을 과감하게 표현할 수 있을 것입니다. 그림을 그리기 전에 그림을 그리는 것이 아이들에게 더 많은 것을 줄 것입니다. 창작을 위한 공간을 상상해 보면 이 활동이 더 좋을 것입니다. 물론 이 활동의 과정은 그림의 형태로 비교적 간단합니다. 아빠를 위한 선물을 반영하기 위해 양식을 붙여서 넥타이를 만드세요. 수공예 활동 기획 계획 2
활동 목적:
지구 보호를 더욱 강화하기 위해 "저탄소 개념"을 적극적으로 옹호합니다. 어린이와 부모가 일상생활에서 발생하는 폐기물을 만들고 재사용하여 다양하고 참신하고 아름다운 작품을 생산하도록 격려합니다. 부모의 주도권과 참여를 최대한 활용하고 부모와 자녀 간의 조화로운 관계를 높이며 교사, 부모 및 자녀 간의 의사 소통, 가정 상호 작용 및 협력을 향상시킵니다.
활동 장소 : XX 유치원
활동 대상 : 유치원의 모든 어린이와 부모
활동 주제 : 종이상자 바꾸기, 창의력에는 한계가 없습니다
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활동 내용
'유치원 교육 지침 개요'에서는 가족이 유치원의 중요한 파트너임을 지적합니다. 우리는 존중과 평등한 협력의 원칙을 바탕으로 부모의 이해와 적극적인 참여를 위해 노력해야 하며, 부모가 자녀의 교육 능력을 향상시킬 수 있도록 적극적으로 지원하고 도와야 합니다. 따라서 부모와 자녀 사이의 상호 작용과 협력을 더욱 강화하기 위해 어린이의 실습 능력, 창의력 및 상상력을 키우고 어린이의 만들기에 대한 관심과 탐구 욕구를 자극하기 위해 "폐기물 활용"의 가치를 이해합니다. 모든 어린이가 성격 특성이 잘 발달되어 있습니다. 유치원은 20xx년 3월에 유치원의 모든 부모와 아이들이 폐자원을 활용하여 '쓰레기를 보물로 바꾸는' 부모-자식 수공예 활동을 수행하기로 결정했습니다.
활동 준비 및 요구 사항:
1. 문자 메시지, 대면 커뮤니케이션 등을 통해 부모에게 연락하고 부모가 활동에 적극적으로 참여하도록 권장합니다.
2. 제작된 판지 작품은 혁신적이고 개성적이다.
3. 교사는 부모와 더 많이 소통하고 조언을 제공해야 합니다.
4. 소통 및 평가 활동을 진행하고 최우수 창작상, 최우수 제작상, 최우수 시청상, 최우수 인기상, 최우수 흥미상을 선정합니다.
5. 소규모 팀 제작: 운송(자동차)
중간 팀 제작: 동물(양)
대규모 팀 제작: 로봇
최고 감사상: 제작이 독특하고 구성이 절묘하며 예술적입니다.
최우수 제작상 : 아름다운 외모와 절묘한 솜씨.
최고 재미상: 디자인은 활기차고 흥미롭고 유치함이 가득합니다.
최고의 창의적 상: 출품작은 상상력이 풍부하고 패션과 혁신에 대한 감각을 갖고 있습니다.
최고 인기상: 가장 인기 있고 인기 있는 작품. 수공예 활동 계획 계획 3
1. 활동 주제: 끝까지 사랑을 전하세요
2. 활동 목적: 사실에서 진실 추구, 공정하고 공정한 경쟁
3. 활동 목적 : 모든 사람의 실습 능력을 향상시키고 모든 사람에게 자신을 보여줄 수 있는 플랫폼 제공
4. 활동 시간: 20XX년 4월~5월
5. 활동 장소: 푸커우 캠퍼스 난징 감사원
6. 참여 단위: Amy Artisan Workshop, 난징 감사원 협회 관리 연맹
7. 수행 활동:
(1) 참여 회원 ：난징 감사원 푸커우 캠퍼스 학생
(2) 활동 요건:
1. 참가자:
참여는 성별에 관계없이 기숙사 기준입니다. .
2. 출품작 :
① 참가자가 직접 제작한 작품
② 주제를 반영한 작품
③ 작년에는 참가하지 않은 작품 경쟁 콘테스트.
3. 참가방법 :
(1) SMS 접수 : 학급, 이름, 기숙사번호, 참가 의사를 xxx로 보내 등록을 해주세요.
(2) 커뮤니티 카니발 통합 등록
(3) 활동 과정
1. 4월 12일 ~ 4월 16일: 행사 전 홍보
홍보방법은 주로 BBS, 포스터 등이 있습니다.
2. 5월 9일 ~ 5월 11일 : 참여인원 결정
해당 기간 동안 입구에서 진행됩니다. 구내식당에서는 누구나 현장에서 등록할 수 있도록 전단지를 배포합니다. 또한 누구나 문자 메시지를 통해 대회에 등록할 수 있으며, 목록은 사회사회과학연맹에서 작성합니다. 출품작 수집: Chengyuan, Zeyuan, Runyuan 기숙사에서 참가자가 완성한 출품작 수집
3. 5월 13일: 우수 출품작 선정
사회위원이 우수 작품 중 상위 10개 작품을 선정합니다. 미팅에서 투표를 통해 응모하고 본선에 진출합니다.
5. 탈락 작품전은 5월 17일, 18일, 19일에 개최됩니다.
6. 공개 심사위원의 점수 및 통계는 5월 23일, 24일에 개최됩니다. 그리고 25.
선정된 우수 작품은 Runyuan 입구, Zeyuan 식당, Chengyuan 상업 거리에 전시되며 학생들은 작품에 대한 투표를 받게 됩니다. 득표수는 작품의 당선 여부를 판단하는 기준으로 사용됩니다.
6. 5월 27일: 결선
Wenxin Theatre에서 참가자들이 작품을 설명하고 심사위원들이 현장에서 채점하고 점수를 발표한 후 최종 1등상을 결정합니다. . 1개, 2등상 2개, 3등상 3개, 우수상 4개. 그리고 상금.
7. 5월 31일: 행사를 요약하고 행사 전체 기록을 정리하기 위한 회의가 열립니다.
8. 결과는 6월 7일, 8일, 9일에 표시됩니다.
포스터, 사진 등을 통해 결과를 표시합니다.
(4) 선정 기준
1. 작품 수집 : 참가자에게 일정량의 작품을 제공합니다. 생산 시간이 지나면 수집이 작동합니다. 수집된 작품의 범주가 복잡한 점을 고려하여 환경보호, 십자수 등 작품을 분류해 보겠습니다.
2. 작품의 예비 선정: 학회 이사회 구성원들로 선정단을 구성하여 다양한 부문에서 우수한 작품을 선정합니다.
3. 예비선거 이후 학교 전체 투표를 실시할 예정이며, 투표 장소는 3개 캠퍼스 구내식당에서 진행됩니다. 카테고리별로 작품이 전시되며, 투표 시 개인은 각 작품에 대해 1개의 투표만 할 수 있습니다. 행사의 공정성을 보장하기 위해 투표소를 감독할 인력을 배치하겠습니다. 투표 시 작품에 번호를 부여해 드리며, 해당 번호를 입력하신 후 투표함에 넣어주시기만 하면 됩니다. 투표가 종료된 후 투표체크를 실시하여 작품별 득표수를 공개투표 점수로 기록합니다. 투표당 1점.
4. 본선 및 시상식: 예선이 끝난 후 본선을 실시하며 모든 참가자를 초대하여 참가하게 됩니다. 본선에서 참가자는 자신의 작품을 무대에 올려 작품의 의미를 설명해야 합니다. 심사위원은 즉석에서 점수를 매기고 결과를 발표한 후 최종 1등상 2개, 3등상 3개를 결정합니다. 4개의 우수상. 그리고 우리 학회에서 제공하는 기념품을 수여합니다.
8. 홍보 방법 :
포스터, 전단지, BBS, 배너, 렌렌 등
9. 예산 :
기획 수공예 활동을 위한 계획 4
1. 활동 목적:
환경 보호 교육을 강화하기 위해 "자원을 절약하고 최대한 활용"하는 환경 보호 개념을 확립합니다. 학생회에서는 학생들의 환경보호, 보존의식 제고, 동시대 학생들의 스타일 반영, 학생들의 손수 만들기 학습 참여 지도, 생활 속에서 활용할 수 있는 폐기물 발굴, 제작 과정에서 학생들의 참여 유도 과정을 통해 학생들의 삶을 사랑하고 삶에 관심을 기울이는 좋은 습관을 기르십시오.
2. 작품 제작 요건:
1. 출품작은 폐기물을 주재료로 해야 하며, 음료수병, 캔, 철사, 폼, 낡은 천 등이 있어야 합니다. , 오래된 신문, 벽걸이 달력, 달걀 껍질, 과일 껍질, 나뭇잎, 양모, 뿌리, 각종 콩 등 재료는 제한되지 않고, 외관은 아름답고 단순하며, 창조는 삶과 일치하고 대담하고 참신합니다.
2. 작품의 형태에는 제한이 없으며, 내용은 본인의 개인적인 경험을 바탕으로 하고, 정보를 검토하여 상상력을 풍부하게 하며, 생활 속에서 재사용할 수 있는 폐기물을 발견하고, 폐기물을 능숙하게 활용해도 됩니다. 손으로 만든 작품을 만드는 데 필요한 재료. 평면 접착, 입체 모형, 수공예 제품, 직물 제품, 종이 제품, 천 제품, 플라스틱 제품 등이 모두 허용됩니다.
3. 학생 작품은 교사와 학부모의 협력을 통해 완성될 수 있습니다.
1. 참가자: 1~4학년 전체.
2. 출품작은 12월 24일(다음 주 수요일)까지 학급별로 과학기술활동실에 제출해야 합니다.
3. 선정 요건
1. 작품은 폐기물로 제작되어야 하며 환경 보호 개념을 반영해야 합니다.
2. 작품이 혁신적이다.
3. 유명 작품명, 작품 소개, 제작자 이름 및 클래스.
4. 이 이벤트에서는 응모작의 질과 수량에 따라 다수의 1등 및 2등 상품을 수여합니다.
이번 설날 시리즈의 다양한 활동은 학생들의 수상 여부에 따라 수업 수량에 포함될 예정입니다.
공지사항:
학교에서는 "아름다운 집, 행복한 삶, 미래를 상상하다"라는 주제로 그림 대회를 개최합니다. 위대한 조국의 변화와 우리 주변의 아름다움을 묘사하는 삶은 조국을 사랑하고, 당을 사랑하고, 삶을 사랑하고, 배움을 사랑하고, 대담하게 창조하고, 건강하고 진보하는 현대 초중등 학생들의 영적 관점을 반영합니다.
종이:
중국화 작품의 크기는 4피트 화지 3장으로 제한되며, 그 외의 종류의 그림은 모두 8k 종이 크기입니다. (도화지 및 기타 재료는 자유롭게 선택 가능)
회화 작품에는 다음이 포함됩니다.
중국화, 수채화, 판화, 종이 컷, 아동화, 만화 등. 다음주 수요일 마감입니다.
최선을 다해 최고 퀄리티의 나뭇잎 그림 완성 (A4용지 사용 권장, 작품명, 클래스, 이름은 반드시 오른쪽 하단에 꼼꼼히 기재) 논문)을 작성하고 창의성, 제작과정 또는 사진의 내용을 바탕으로 300자 내외의 에세이를 작성합니다.
자신만의 스타일을 더 잘 보여주기 위해 설날 파티 프로그램도 적극적으로 리허설해 주세요.
부모님 안녕하세요! 설날·전야파티가 본격적인 기획과 준비 단계에 돌입했다. 작년과 마찬가지로 한 사람 한 사람(또는 가족 한 사람)이 형식에 구애받지 않고 오로지 아이들의 성장 과정을 지켜보는 재미와 의미만을 목표로 세심하게 프로그램을 준비합니다. 오늘 밤부터 프로그램 이름을 보고할 팀 리더를 찾기 시작할 것입니다. 또한, 다음 주 화요일 학교 프로그램 선정에 참여할 수 있도록 수준 높은 프로그램을 펭규 엄마에게 직접 보고할 수도 있습니다. 참여해주셔서 감사합니다!
문자 메시지의 경우 추가할 내용이 있나요? 손수 만든 활동 기획서 5
사람의 성공의 열쇠는 관심이다! 학생들의 관심과 취미를 발견하고 육성하는 것은 매우 중요합니다. 학생들의 잠재력을 개발하고 학습에 대한 학생들의 열정을 동원할 수 있습니다.
과외 수공예 관심 그룹은 수공예에 대한 학생들의 관심과 취미를 키우고, 지식을 늘리고, 기술을 향상시키며, 학생들의 과외 문화 생활을 풍요롭게 하고, 미래에 수공예 재능을 양성하는 데 긍정적인 역할을 하기 위해 고안되었습니다. 수공예를 사랑하는 학생들에게 좋은 학습 환경을 제공하기 위해 이번 학기 수공예 그룹의 활동은 다음과 같이 정리되었습니다.
1. 활동 목적:
을 통해 수공예 관심 그룹 활동에서 우리는 수공예에 대한 기본 지식을 통해 학생들이 수공예의 혁신을 인식하고 창조에 대한 강한 열망을 갖도록 함으로써 학생들의 수공예 전문 지식을 더 잘 개발할 수 있고 학생들의 개인화된 발전을 촉진할 수 있습니다.
2. 활동 요구 사항:
1. 학생들이 정시에 활동에 참여하도록 조직하고 방을 깨끗하게 유지하십시오.
2. 활동은 금요일 오후 첫 수업 이후 진행되며, 그룹 구성원은 정시에 도착해야 합니다.
3. 그룹 구성원은 규율을 엄격히 준수해야 하며, 회의실 내에서 큰 소리를 내거나 학습과 관련 없는 행동을 해서는 안 됩니다.
4. 교사가 숙제를 내줄 때마다 학생들은 제시간에 숙제를 완료해야 합니다.
5． 교실 시설과 물품을 잘 관리하십시오.
3. 활동 내용:
현재 손만들기 그룹에는 19명의 학생이 있으며, 주로 3학년과 5학년 학생들의 실습 능력, 자제력이 뛰어납니다. , 수용 능력이 낮기 때문에 이번 활동의 이번 학기 교육 내용은 주로 종이 접기, 수공예에 대한 간단한 상식 학습, 기타 수공예품이 산재되어 있습니다.
IV. 방법 및 조치:
1. 연습 과정에서 학생들의 발전은 끊임없이 격려됩니다. 당신은 정말 대단합니다! 이를 통해 아이들의 자신감이 향상됩니다. 그리고 실습을 통해 학생들은 "나는 대단하다"는 것을 깊이 깨닫게 됩니다!
2. 경험적 교육: 먼저 "살펴보기"를 통해 학생들은 수공예 콘텐츠를 미리 스스로 학습할 수 있습니다. "생각해보세요" 독학을 바탕으로 당신이 겪는 어려움에 대해 더 생각해보십시오. "Tell me about it" 어떻게 만들었는지 말해보고 정리해보세요. "Do It"을 통해 모든 학생은 실습을 통해 만드는 방법을 배울 수 있습니다. "Leyile"은 제작 과정에서 모든 학생을 행복하게 만듭니다.
3. 학습과 소통을 강화하고, 공예와 관련된 전문적 이론지식과 실무적 조작능력을 적극적으로 자율적으로 학습하여 자신의 자질을 향상시키는 것이 필요하다.
4. 일을 잘 정리하고 학생들을 가르칠 때 세심하게 지도하십시오.
5． 우리는 부모의 자원을 최대한 활용하고 더 많은 가족 수공예품을 장려해야 합니다.
6． 단계적 자료와 요약 자료의 축적에 주의를 기울이고, 시기적절한 요약 검토 및 반성, 프로세스 자료 보관에 주의를 기울이십시오.
7. 학기 말에는 작품전시를 개최하며, 과정교육 시 작품 수집 및 보관에 유의해야 한다.
5. 기대 결과:
학기 말까지 각 학생은 종이접기의 기본 지식을 습득하고 평소 제작한 작품을 정리하고 전시할 수 있게 됩니다.