12.2 전국 교통안전의 날 초등학교 반회 주재사
담임: 학우들, 사회가 발전하고, 사람들의 생활수준이 높아지고, 차량이 많아지고, 교통안전이 우리 각자와 관련이 있고, 오늘의 주제반회에서는 교통안전을 주제로 진행한다. 다음으로 우리는 열렬한 박수로 우리의 작은 사회자를 환영합니다: 초윤신이 출전합니다.
진행자: 경애하는 선생님, 사랑하는 동창들, 안녕하세요! 저는 오늘 주제반이 제가 주재하게 되어 매우 기쁩니다. 여러분들이 적극적으로 토론하고 대담하게 발언할 수 있기를 바랍니다. < P > 사회가 발전하고 있고, 사람들의 생활수준이 높아지고, 차량이 많아지고, 사람들의 여행이 더 빠르고 편리하기 때문에 우리는 자랑스럽고 기뻐해야 한다. 하지만 사람들의 안전의식이 약해 각종 교통사고가 빈번히 발생해 장면은 참담했다. 그거 아세요? < P > 코스웨어 제시: < P > 우리나라는 매년 각종 사고로 약 1 만명, 도로교통 사망자 수가 약 6% 이상을 차지하고 있으며, 우리나라의 교통사고 사망자 수는 세계 1 위이며, 하루 평균 약 28 명이 교통사고로 사망한다. 이 중 초중고생이 8% 정도를 차지한다. 이 수치는 사람들에게 경종을 울리고, 근원을 추적하고, 안전의식이 희박하고, 마비가 심하며, 위법 위반은 교통사고의 근본 원인이다.
진행자: 얼마나 무서운 숫자인가! 오늘 반회 행사, 우리가 먼저 둘러볼까? 승차 안전? 토론하다. 먼저 몇 가지 교통사고 사례를 보십시오. < P > 코스웨어 제시: 사례 1 < P > (을독) 211 년 11 월 16 일 9 시 15 분쯤 간쑤성 경양시 정녕현 유림자소박사 유치원 유아를 실어 나르는 스쿨버스 (핵적재 9 명, 실재 64 명) 가 트럭 한 대와 정면으로 충돌하여 21 명이 사망했다
진행자: 이 사례를 보고 교통사고의 원인을 말씀해 주시겠습니까? (이번 교통사고는 초인원으로 인한 것이다.) (학생이 답변을 하고 이유를 말하는데, 사회자는 제때에 칭찬해야 한다. 당신 말이 너무 옳아요. 원래 9 명을 태웠어야 했는데 64 명을 태웠는데, 심각한 초원) < P > 진행자: 사례 2 < P > 를 보세요. 212 년 12 월 24 일 9 시쯤 강서성 귀계시 빈강진홍당촌에 유치원생 15 명을 태운 승합차 운전사 7 명이 당시 운전속도가 빨라서 제대로 작동하지 않았습니다. 사회자: 이번 교통사고의 원인은 무엇입니까? < P > (생필응답 및 원문) < P > 진행자: 네, 모두 초원, 과속, 운전 기술이 부적절하게 건드린 재앙이기 때문에: < P > 합: 이런 차는 절대 타서는 안 됩니다. < P > 진행자: 어느 학생이 승차사고에 대해 알고 있는 사례 < P > 생: 한 학생이 차를 타고 집에 갔다가 막 내리자마자 도로를 가로질러 갑자기 차에 치여 평생 불구가 되었다.
진행자: 이 경우 학생들의 행동은 어디에 있습니까? < P > 생답: (집에만 가서 내려서 도로를 가로질러) < P > 사회자: 잘 했어요. 어떻게 해야 정확합니까?
학생 토론 후 의사 소통. < P > 생: 먼저 오른쪽으로 서서, 차가 앞으로 나아가기를 기다리고, 시야가 넓어진 후, 좌우를 둘러보고, 차량이 없을 때 통과한다. < P > 또 다른 삶: 사회자, 이런 비슷한 사례가 생각났습니다. 한 아버지가 자기 아이를 자기 집 바퀴 밑에 묻었다. 막 걸음마를 할 줄 아는 아이가 소리 없이 차 앞으로 나가 놀다가, 아이가 키가 작기 때문에, 아버지가 시동을 걸 때 아이가 몸을 피하지 못하고 아이에게 눌려 처참한 장면이 눈에 띄지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
진행자: 귀여운 아기가 영원히 세상을 떠났는데 얼마나 아쉬운가! 그럼 차를 기다리실 건가요?
지명학생이
(도로 오른쪽에 서서 왼쪽 차가 오는 것을 보고 오는 것을 보고 있음)
진행자: 왼쪽만 보면 정말 문제가 생기기 쉽다. 한 가지 사례를 말씀드리겠습니다. 한 노부부가 큰 내리막길에서 차를 기다리고 있는데, 큰 화물차가 브레이크가 고장나서 비탈길에서 휙휙 소리를 내고 싶지 않아, 두 노인은 길가에 부딪혀 쓰러져 죽을 만큼 다치는 것을 피하지 못했다. < P > 생: 아이고, 그전에 나는 정말 이 점을 간과했다. 원래 대기 장소 선택에도 학문이 있어서 가파른 경사면이나 교차로에서는 안 되고 주의력도 집중해야 한다.
진행자: 이것은 사람들이 충돌하지 않고 차가 당신을 때리는 것입니다. 재난의 발생을 피하기 위해, 차를 탈 때 또 어떤 사항을 주의해야 합니까? 생답: (질서, 오른쪽에서 내리고, 차문을 잠그고, 안전벨트를 매고 팔걸이나 손잡이를 잡고, 차안의 기관을 함부로 움직이지 않고, 몸의 어떤 부분도 창밖으로 내밀지 못하는 등) < P > 진행자: 승차안전지식이 참 많으니 스크린 < P > 을 보세요. 트랙터, 저속 차량, 화물만 당겨 승객을 태우는 것을 금지한다. 차에서 내리고, 오른쪽에서, 길을 가로질러 뒤에서; 안전벨트, 잘 매야지, 머리는 차창 밖으로 뻗지 않는다. 똑바로 서 있고, 잘 앉아 있고, 비상 브레이크의 위험이 적다. < P > 진행자: 안전경종은 항상 우리 곁에 울려 퍼지고, 안전은 우리의 생명선에 연결되어 있다. 안전은 모든 사람의 생명과 건강을 유지하고 가정의 행복과 행복을 더욱 유지하고 있다. 사고는 항상 규칙을 지키지 않고, 부주의하고, 요행 심리를 가진 사람들에게 발생한다. < P > 우리는 매일 걸어서 상하학을 해야 하고, 선생님과 학부모들은 모두 우리를 걱정하며, 다음으로 걸어서 상하학의 안전에 대해 이야기하자. 학우들이 상하학 과정에서 어떤 나쁜 행동이 있습니까? 그 위험은 무엇입니까? 어떻게 바로잡을 수 있습니까?
먼저 소그룹 토의한 후 교류한다. < P > (생일: 교차로가 도로를 가로질러서 도로 상황을 잘 보지 못하고 하마터면 부딪힐 뻔했어요.) < P > 생2 지금 돌이켜보면 자신이 확실히 틀렸다. 최소한의 걸음도 오른쪽으로 가야 하는데, 하물며 나무막대기를 들고 차량에 부딪히면 관성으로 자신이나 다른 사람을 다치게 할 수도 있고, 다른 사람의 차를 긁을 수도 있고, 배상해야 할 수도 있다. < P > 생삼: 학교 가는 길에 몇 명이 나란히 걷고, 기사가 경적을 울리며, 귀머거리 귀를 기울이지 않고, 아랑곳하지 않고, 운전사가 급정거를 하다가 하마터면 나를 넘어뜨릴 뻔했다. 생각나면 무서워요. 브레이크 덕분에 제때에 쓸 수 있어요. 그 이후로, 더 이상 나란히 걸을 수 없지만, 의식적으로 앞뒤로 일렬로 서서 나팔소리를 듣고 신속하게 회피를 했다. (경적에 주의하라) < P > 생사: 두 사람은 물건을 사서 상표만 보고 맛있는 음식을 생각하다가 어느새 길 한가운데로 걸어와 부딪힐 뻔했다. (길을 걸으면 주의를 산만하게 할 수도 없고, 책을 읽어서 문제를 생각할 수도 없다.) < P > 생오: 갈림길 입구로 걸어가면 승합차 한 대가 뒤에서 경적을 누르고, 오른쪽 뒤의 등불이 반짝 내 앞에서 모퉁이를 돌았다. 하마터면 나를 걸 뻔했는데, 집에 가서 이 일을 운전할 줄 아는 아빠에게 알려줬고, 아빠는 그것이 방향등이라고 말했고, 저쪽은 저쪽으로 모퉁이를 돌고, 아빠는 나에게 말했다. 브레이크 램프는 왼쪽과 오른쪽 모두 빨간불이 켜져 있고, 후진등은 두 개의 흰색이며, 어떤 것은 후진 주의할 힌트가 설치되어 있다. (신호등 주의) < P > 생육: 저는,,, 마을의 길장입니다. 학교가 끝나고 집으로 돌아오는 길에 처음에는 길팀이 잘 서 있고, 때로는 중도에 흩어져서, 대기열에서 나가고, 오솔길을 걷는 현상이 있어서, 세 길장을 배정할 것을 제안합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 앞, 중, 뒤 각각, 앞 하나는 빈 속도, 가운데 하나는 반 친구들의 전반부를 감독하고, 마지막은 그 앞의 절반을 감독한다. (질서) < P > 갑: 좋은 건의는 받아들일 만하다. 학교 가는 길에 우리는 해야 한다. < P > 사고 코스웨어: 상하학, 규칙 준수: < P > 집 밖으로 나가고, 길가를 걷고, 교통법규를 준수해야 한다. 길을 건너고, 자세히 살펴보고, 안전을 확인해야만 통행할 수 있다. 빨간불 정지, 청신호 행, 교통 신호를보아야합니다. 브레이크 라이트, 스티어링 라이트, 적시에 모 선제 를 피하십시오; 경적 소리, 주의, 귀머거리 귀머거리 귀 는 바람직하지 않다; 지휘를 듣고, 뛰어다니지 말고, 평안히 길을 따라가라. 교법을 배우고, 교칙을 지키며, 핑안 떠나는 것이 가장 안심이 된다. < P > 사회자: 얘들아, 너희들 알고 있니, 영원히 해고되지 않고, 침식을 잊는 작은 경찰들이 지칠 줄 모르고 교통을 지휘하고 있니? < P > 생: (머리를 긁는 사고상) < P > 진행자: 자, 제가 알려드릴게요. 보세요: 병행 읽기: 교통표지. < P > 진행자: 교통표지판 몇 개 알아보자. < P > 코스웨어를 보여주세요. < P > 진행자: 이렇게 많은 교통안전지식을 배웠고, 멋진 격언이 있습니다. 속담이 사람들에게 일깨워 주고 있습니다.
학생들이 수집한 멋진 교통안전격언
(교류)
마음 상광신호등, 교통지식의 마지막 부분인 < P > 가 코스웨어를 제시했다.
1, 등교해야 한다 () 는 상해나 유괴를 피할 수 있다는 것을 알고 있다. A, 혼자 b, 함께
2, 학교가 끝날 때 자신에게 위험할 수 있는 행동은 () 이다.
A, 동창들과 함께 줄을 서서 B, 엄마들이 C 를 픽업하고, 낯선 사람에게
3 을 안내하고, 교통사고를 당했을 때 전화해야 할 전화는 () A, 11 B, 12 C, 119 D, 122 < P > 입니다 우회전 () A, B, 작은
7, 비오는 날 입는 비옷은 () 색상 A, 블랙 B, 그린 C, 노랑
8, 우리나라 도로 통행 원칙은 우측통행의' 원칙이지만 내릴 때 오른쪽 차문을 열고 내릴 수 있습니다 A, 1 B, 11 C, 12 D, 13
진행자: 아까 학우들의 대답은 정말 훌륭했습니다. 나는 앞의 활동을 통해 학우들이 반드시 할 말이 많을 것이라고 믿는다. 다음에는 학우들에게 자유롭게 발언하라고 부탁한다.
1, 이번 반회를 통해 나는 상하학길에 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 알고 있고, 하고 싶은 대로 해서는 안 된다. (이 학생은 교통안전에 대한 인식이 높아졌습니다.)
2, 이번 반회를 통해 내가 이전에 위아래로 공부했던 일부 행동이 틀렸다는 것을 깨달았고, 그 결과는 매우 심각했습니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교통안전명언) 나는 앞으로 꼭 고쳐야 한다. (잘못을 알면 고쳐야지, 이건 우리가 공부해야 한다)
3, 사회자, 나는 예전에 차를 타고 초원을 타는 것은 위험하지 않다고 생각했었다. 몇 명 이상, 차는 눌려지지 않을 것이다. 오늘, 사례 1 을 통해 초원의 위험을 알게 되었고, 나는 앞으로 더 이상 초원을 타지 않을 것이다. (사례에서 배울 수 있다, 너) (저는 당신의 생각에 동의합니다. 그럼 어떻게 홍보할까요?) 우리는 홍보 표어, 제안서, 의무홍보원, 휴일을 이용해 주변 사람들에게 홍보할 수 있습니다. 갑: 네 생각은 정말 좋다. 이번에는 숙제를 하나 남기겠다. 모든 사람이 교통안전의무홍보원이 되고, 네가 좋아하는 방식으로 주변 사람들에게 교통안전지식을 홍보하고, 사람들의 교통안전의식을 높인다. 좋아요? < P > 진행자: 부모님의 눈에는 봉오리가 맺힌 꽃봉오리입니다. 선생님의 눈에는 우리가 날개를 펴고 날고자 하는 새끼독수리이다. 부모님, 선생님, 우리를 기대하고 있습니다. 아름다운 내일이 우리를 기대하고 있습니다! 더 나은 생활과 학습을 위해 학생들은 반드시 교통안전을 명심해야 한다. < P > 진행자: 다음은 담임 선생님을 총결산교통안전교육 주제반 주관회 원고 2
학생: < P > 우리가 기쁘게 책가방을 메고 학교에 갈 준비를 할 때, 엄마는 항상 우리에게 당부해야 한다:? 길에서 조심하고 안전에 주의하세요. -응? 이 깊은 당부에는 부모의 진한 사랑이 담겨 있다.
우리가 학교에 있을 때 선생님은 항상 우리에게? 안전이 태산보다 중요하니, 핑안 이야말로 가장 큰 행복이다. -응? 이 따뜻한 당부는 선생님의 친절한 배려를 반영합니다.
생성 중? 핑안 캠퍼스? 행사 중에 선생님은 너무 많은 고생을 하셨다. 우리는 매일 학교에 간다. 항상 당직 선생님과 당직 동창들이 학교 입구에서 학생들이 학교에 가기를 기다리는 것을 볼 수 있다. < P > 방과벨소리가 막 울렸고, 당주지도자, 당직교사, 당직동창들이 일제히 학교 입구에 와서 학생들의 방과질서를 유지하고, 동창을 조직하여 순조롭게 학교를 떠나 학부모가 자전거를 타고 캠퍼스에 들어가지 못하게 했다. < P > 우리는 잊지 않을 것이고, 부모, 선생님의 당부를 잊어서는 안 된다. 우리는 항상 생각해야 하는가? 안전해요? 이 두 글자. 우리는 집에 있는 부모와 친족을 생각하고, 당신을 배려하는 모든 선생님과 학우를 생각하며, 우리는 자신을 보호하고 아끼는 법을 알게 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) < P > 학생 여러분, 안전은 일종의 행동입니다. 학교나 학교가 끝나는 길에 교통안전에 주의해야 합니다. 임의로 길을 가로지르지 않고 도로에서 놀지 않는다. 횡단보도를 건너려면 한 번 멈추고, 두 번 보고, 세 번 통과해야 한다. < P > 캠퍼스에서도 안전에 주의해야 하고, 계단을 오르내리는 것도 밀지 않고, 밀지도 않는다. 복도 통로에서 격렬한 활동을 하지 않는다. 수업 간 활동할 때도 안전에 주의하여 운동 상해를 예방해야 한다. < P > 오늘 여기서 안전지식을 배우고, 안전이념을 세우고, 안전문명 초등학생이 되도록 합시다. 3 년 6 반,' 안전동반자 우리 행' 주제반이 지금 시작된다.
끝말:
학생들, 안전은 일종의 습관이다. 안전의식을 높이려면 지금부터부터, 우리 각 학생부터, 작은 일부터, 매일 공부를 시작할 때, 안전을 최우선으로 생각하고, 요행 심리를 가지지 않고, 좋은 안전습관을 길러야 하며, 각 코너마다 안전조치를 잘 해야 한다. 좋은 안전 습관이 있으면, 우리는 안전을 우리 손에 쥐고 있다. < P > 학생 여러분, 자신을 사랑하면 안전을 보장해야 합니다. 자신의 안전을 보장하고 가족과 친구들을 사랑했다! < P > 3 년 6 반,' 안전동반자 우리 행' 테마팀이 여기서 끝난다.
감사합니다! ! !
1, 활동 목표:
1, 활동을 통해 학생들이 수업 중 존재하는 보안 위험 및 이러한 위험을 방지하는 방법을 이해할 수 있도록 합니다. 2. 초등학생의 자기보호의식과 능력을 강화하고 안전하고 문명적이고 즐거운 수업시간을 1 분 동안 배웠다.
3, 모든 학우들이 항상 안전예방에 주의하는 안전의식과 안전책임을 확립하도록 돕는다.
2. 설계 활동의 배경:
1, 수업 간 활동의 무질서와 장난은 심각하여 의외의 피해가 발생하기 쉽다