미국 심리학자: 지능이 높은 아이들은 확실히 공통점이 많지만 유전에 의존하는 것은 아니다.
1920 년대에 미국 심리학자 트만 (Terman L.M.Terman) 은 나이시몬 지능 척도를 비교해서 1.200 명의 IQ 가 1.40 에 포함된 것을 완성했다.
이 오랜 실험은 지금까지도 800 여 명의' 천재 어린이' 의 현황으로 거슬러 올라간다. 조사 결과, 그들 대부분은 과학자가 되지 않았고, 소수는 성과를 거두었고, 다른 사람들은 "사람들 곁에서 사라졌다" 고 밝혀졌다.
당시 상식에서 유전은 IQ 에 영향을 미치는 가장 큰 요인이었다. 하지만 이번 실험을 통해 터먼은 지능이 높은 아이들은 확실히 유사점이 있지만 유전적인 것은 아니라고 제안했다.
첫째, 이해력
어려서부터 크고 얕은 것에서 깊은 것까지 대부분의 사물의 객관적인 발전법이며,' 천재 아동' 도 이 점을 따라야 한다.
지능이 높은 아이와 보통 아이의 가장 큰 차이점은 이해의 효율성이다. 일반 아이들의 이해력은 반복적으로 숙고해야 이해할 수 있고, 지능이 높은 아이들은 매우 짧은 시간 안에 이해하고 파악할 수 있으며, 둘 사이의 효율성 차이는 심지어 3 배가 넘는다.
이것이 바로' 천재 아동' 이 사람들의 관심을 끄는 이유이다. 그들은 하나 이상의 분야에서 우수한 학습과 이해력을 가지고 있으며 지식을 흡수하고 운용하는 속도가 매우 빠르다.
둘째, 기억력이 좋다
농담처럼 보이지만, 현재 많은 학생들의 통병이다. 지능이 높은 아이의 또 다른 두드러진 점은 기억력이 강하다는 것이다. 어떤 지식을 배우는 기본 전제는 뇌에 충분한 지식이 있어야 지적 발전의 여지가 있다는 것을 기억해야 한다는 것이다. (존 F. 케네디, 지식명언)
높은 IQ 의 시작은 종종 거대한 기억 비축이다. 다른 사람이 제기한 문제에 대해 지능이 높은 아이는 사고를 통해서만 대답할 수 있는 것이 지능이 높은 아이의 가장 두드러진 점이다.
셋째, 논리적 사고력
창의력은 논리적 사고 능력의 가장 좋은 표현이다. 왜 어떤 사람들은 항상 끊임없는 "영감" 을 가지고 있습니까?
아인슈타인은 "창의력이 지식보다 더 중요하다" 는 좋은 설명을 가지고 있다.
이것은 아인슈타인에게 충분히 반영되었다. 그의 상대성-질능관계, 광전효과, 양자역학은 모두 그가 이룬 위대함을 증명할 수 있다. 그의 지능 지수가 165 에 달한다는 소문이 돌고 있다.
모나리자' 의 저자인 레오나르도 다 빈치조차도 지능 지수가 230 에 달한다는 소문을 들었다.
그의 원고를 정리했을 때, 사람들은 그가 자전거 구조 원리의 스케치를 그렸을 뿐만 아니라 헬리콥터 날개, 다이빙 장치, 로봇 등 시대를 초월하는 과학 창조에 대한 깊은 생각을 가지고 있다는 사실에 놀라움을 금치 못했다.
이 두 위인의 성과는 그들의 걸출한 논리적 사고능력을 어느 정도 반영한 것이다. 지식과 기억만으로는 통합과 혁신을 이룰 수 없기 때문에 논리적 사고력이 중요하다.
1, 3-6 세: 아이의 좌우 뇌의 균형 발전을 주시하고 있습니다.
아이의 뇌 발달에 관심이 있는 학부모들은 뇌가 좌뇌와 우뇌로 나뉜다.
대부분의 사람들이 주목하는 것은 좌뇌이다. 사실, 뇌가 일을 할 때, 좌우뇌는 일을 조율하는 것이다. 좌뇌발육이 균형될수록 뇌의 반응이 빨라지고 조정 능력이 강할수록 앞으로 더 똑똑해질 것이다.
특히 지능이 높은 아이들은 좌뇌의 균형 발전에 더욱 주의해야 한다.
2.7 세 이후: 논리적 사고 방식을 수립하십시오.
부모는 어릴 때부터 아이의 사고능력을 키워야 한다. Terman 의 연구에 따르면, 대부분의' 천재 어린이' 의 높은 지능은 그들의 독특한 사고 방식에 반영되어 있으며, 이는 또한 아이들이 암기 암기의 경직된 사고에 빠지는 것을 막을 수 있다.
체스, 바둑, 탐정소설로 아이들이 사고하는 습관을 형성하도록 도와주고, 아이들에게' 무엇을 묻는가' 를 배우고, 아이들에게 다양한' 기발한 생각' 을 갖도록 독려한다.