생명교육 주제 교안 정선 7 편을 소중히 여기다
< P > 실제 교학 활동에서 교안은 교사 과학, 합리적으로 교실 시간을 지배하고, 교학 활동을 더 잘 조직하고, 교학의 질을 향상시키고, 예상되는 교학 효과를 받는 데 매우 중요한 역할을 한다. 저는 여러분께 생명교육 주제교안을 아끼고 7 편을 정선하여 여러분을 도울 수 있기를 바랍니다!
생명교육 주제교안 정선 1
교육목적:
1, 각종 교통신호, 표지판, 표지의 역할에 대한 초보적인 인식.
2, 교통 법규를 의식적으로 준수해야 한다는 것을 알고 있다. < P > 교육 과정: < P > 1, 소개 < P > 교통사업이 발전하면서 도로에 차량이 많아지면서 교통안전 문제가 점점 더 중시되고 있다. 이것은 우리 각자가 끊임없이 교통법제 관념을 제고하고 교통공덕의식을 강화할 것을 요구한다. < P > 2, 새 수업
1, 교통경찰 인식.
(1) 학생이 스스로 책을 읽는다.
(2) 사진을 보여줍니다.
(3) 학생들은 교통안전의 수호자는 누구입니까? 당신의 마음속에 있는 교통경찰은 어떤 이미지입니까? < P > 교사는 < P > 교통경찰은 국가가 교통질서와 안전을 지키는 무력으로 교통안전의 수호자로, 혹한에 관계없이 자리를 지키며 오가는 차량과 행인을 지휘하고 있다. 교통경찰의 지휘에 복종해야 좋은 교통질서가 있어야 차량과 행인의 안전을 보장할 수 있다.
2, 교통 표지판을 알아라.
(1) 수업 전에 선생님께서 학생들에게 여행 중 도로변의 각종 교통표시를 관찰하라고 하셨는데, 무엇을 관찰하셨는지 말씀해 주시겠습니까?
(2) 괘도를 제시하고, 학생들에게 그림의 각종 교통신호, 표시, 표시를 지적하고 그 역할을 말하라고 한다.
(3) 우리의 일상 여행에서 이러한 교통 신호, 표지판 및 표시를 볼 때 어떻게 해야 합니까?
(4) 교사는 < P > 를 요약한다. 사실 국가 관련 부처가 규정한 교통표지와 표시 * * * 는 1 여 가지가 있는데, 오늘날 우리가 알고 있는 것은 그 중 몇 가지 흔한 교통표시일 뿐이다.
3, 전환: 교통안전을 보장하기 위해, 위에서 언급한 필요한 교통수단 외에. 국가는 또한 관련 법률 규정을 제정했는데, 이것이 바로' 중화인민공화국 * * * 과 국도 교통관리조례' 이다.
(1) 사진 제시
사진에서 행동의 옳고 그름을 말하다. 왜?
(2) 여행 중에 사람들이 교통법규를 어떻게 준수하는지 말해 봐? < P > (구체적인 사례, 자화 또는 그림으로 그림, 자화를 칠판에 붙일 수 있음)
(3) 그림의 내용에 대해 칭찬이나 경고의 말을 해 주세요.
(4) 오늘날 우리가 알고 있는 교통표지판과 교통법규를 어떻게 더 많은 사람들에게 알릴 수 있습니까? < P > 선생님은 우리가 수집한 재료로' 교통안전에 주의하라' 는 칠판을 만들어 더 많은 선생님과 학우들에게 교통안전에 관한 지식을 홍보할 것을 제안했다. < P > 3, 수업 요약
1, 어떤 교통신호, 표지판, 표시를 기억하셨는지 말씀해 주시겠습니까?
2, 교통법규와 각종 교통신호, 표지판을 배운 후 자신을 점검하고 경고문을 쓴다. < P > 2 교시: < P > 승차안전 < P > 교과목적:
1, 승차지식에 대한 이해를 통해 학생의 육지교통안전의식을 높인다.
2, 교통안전 비상상식에 대한 학습을 통해 기본적인 자구방법을 익히고 자구, 상호 구조, 사고 발생에 대비한 응급조치를 배운다. < P > 교육 과정: < P > 1, 대화 소개: < P > 선생님: 학생, 다양한 차량들이 우리 생활에 점점 더 빠르게 녹아들어 가고 있습니다. 그것은 우리의 여행에 편리한 조건을 가져다 주며 많은 시간을 절약했습니다. 자전거 타기, 승차 역시 학문이니, 아래에서 우리는 이 방면에 관한 교통안전 지식을 함께 토론합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) < P > 2. 자전거 타기가 준수해야 할 규정
1, 자전거 타기 경험이 있는 학생 교류를 부탁드립니다.
2, 책의 삽화를 읽고 옳고 그름을 판단하다.
3, 교사 요약:
(1) 만 12 세 미만의 어린이는 도로의 느린 길에서 자전거를 탈 수 없다.
(2) 자전거 벨, 브레이크가 완전하고 효과적입니다.
(3) 자전거를 탈 때는 오른쪽으로 천천히 걸어야 하고, 보도에서는 자전거를 탈 수 없다.
(4) 빨간불을 켜지 않고 모퉁이를 돌며 천천히 걷는다. 양손으로 손을 떼지 말고, 쫓지 말고 소란을 피워서는 안 된다. < P > 셋, 자동차를 타는 안전
1, 학생들은 각각 버스 * * * 자동차, 택시, 오토바이를 탈 때의 안전 관행에 대해 이야기한다.
학생: 승하차하려면 질서가 있어야 한다. 차에 올라탄 후에는 꼭 잡고 안정시켜야 한다. 차를 탈 때 머리, 손 등 신체 부위는 차 밖으로 뻗을 수 없다. 내릴 때는 차가 완전히 멈출 때까지 기다려야 하고, 점프를 서두르지 말아야 한다. 역에 도착하려면 미리 차 문 옆으로 가서 기다리세요. 운전기사와 말을 할 수 없고, 차 안에서 함부로 말하고, 장난을 칠 수 없다. 음주운전 기사의 차량을 타지 않는다. < P > 생: 하차한 후 길 건너편으로 가려면 차 앞과 뒤에서 갑자기 길을 가로지르지 말고, 차가 떠난 후, 차량이 주행하는지 확인하고, 다시 지나가지 마세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자동차명언) 소형차를 탈 때는 안전벨트를 매야 한다. 오토바이를 탈 때는 헬멧 등을 착용해야 한다. < P > 선생님: 학우들이 개괄적으로 종합한 편인데, 지금 스스로 교과서를 결합해서 교과서에 또 어떤 보충이 있는지 알아보세요.
(1) 버스에 오르기 전에 버스 * * * 가 어느 길인지 잘 알 수 있다. 버스 정류장 때문에 종종 몇 번 버스 * * * * 자동차가 같은 승강장으로 서둘러 차에 오르면 버스를 잘못 타기 쉽다.
(2) 차가 정차한 후 다시 차에 타거나 하차하고, 차에 탈 때 책가방을 가슴 앞에 놓아서 책가방이 밀려나거나 차문에 눌리지 않도록 한다.
(3) 차에 올라탄 후 차문 옆에 밀지 말고 안으로 들어가세요. 빈자리가 똑바로 서 있는 것을 보고 팔걸이를 잡고 머리, 손, 몸을 창밖으로 뻗으면 안 됩니다. 그렇지 않으면 상해사고가 발생하기 쉽습니다.
(4) 차를 탈 때는 노인을 존경하고 어린이를 사랑하며 예의를 갖춰야 하며, 노약자 및 임산부를 볼 때는 자발적으로 자리를 양보해야 한다.
(5) 차를 탈 때 책을 읽지 마라. 그렇지 않으면 눈이 손상될 수 있다. < P > 4, 교통사고를 당했을 때 어떻게 해야 하는지
1, 관련 녹화를 보고 정확하고 시기 적절한 처리 방법을 배운다.
2, 학생들이 교통사고 연습 중' 자조와 상호 구조' 를 흉내낼 수 있도록 장면을 배치했다. < P > 5, 요약:
1, 자전거 타기, 승차는 교통규칙입니다.
2, 비상사고를 당하면 당황하지 말고 배운 자조와 상호 구원 능력을 활용해라. < P > 생명교육 주제교안 정선 2
행사 목표:
1, 식품포장 로고에 대한 간단한 상식을 이해하고, 일부 식품포장 로고를 식별하는 것을 초보적으로 배운다.
2, 학생들이 식품봉투, 식품박스, 식품캔 등 유통기한과 생산일자 < P > 행사 준비: < P > 유아와 학부모가 식품포장, 상자, 캔 등을 수집해 조사보고서를 작성하게 한다.
행사 과정:
창설 시나리오 소개
선생님은 일부 어린이들이 매일 엄마와 아빠가 데리러 올 때 학교 입구에서 간식을 사 먹어야 한다는 것을 발견했지만, 그 음식들은 실제로 비위생적이며 사망할 수도 있다 ) 이런 사례가 우리에게 일어나지 않도록 음식을 사는 것이 중요하다.
1, 식품포장표지
2, 학생들이 자신이 가져온 식품봉지, 상자, 깡통의 도안을 관찰한다.
3, 자신의 관찰 결과 논의 및 말하기
(1) 등록상표
(2) 생산일, 유통기한
(3) 품질안전표시
(4) 녹색식품표시 (QS) < P > 연장: 유아에게 배운 식품위생지식을 주변 사람들에게 홍보하고, 엄마와 아빠의 도움으로 이 지식을 참고하여 식품을 사는 법을 배우라고 요청합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언) < P > 생명교육 주제교안 정선 3
교육목표:
1, 올바른 안전방위심리 수립, 안전방위의식 교육 강화, 올바른 안전방위심리 육성.
2, 비상 탈출 전략을 파악하십시오.
교육 요구 사항:
지식 측면: 지식 이해 안전을 위협하는 행동을 명확히 하다. < P > 능력 측면: 학습을 통해 항상 경각심을 높이고 자각적으로 예방 작업을 잘 한다. 자조 방법을 익히고, 자호능력을 높이다.
교수법:
지도, 읽기, 회의, 평가가 결합되었습니다.
세션:
한 세션. < P > 교육 과정: < P > 1, 올바른 안전방위심리를 세우고, 안전방위의식 교육을 강화하고, 올바른 안전방위심리를 배양한다.
1, 현재 중학생 중 일부 학생들은 정확한 안전방위심리가 부족하고, 이들 중 일부는 협박을 당하고, 괴롭힘을 당하고, 심지어 살해당하는 경우도 많다. 따라서 우리 중학생에게 안전방위의식 교육을 강화하고 올바른 안전방위심리를 키우는 것이 중요하다.
2, "해로운 마음은 가질 수 없고, 방어의 마음은 없어서는 안 된다." < P > 가 취한 대응책: < P > 1 위, 법을 배우고, 법을 준수하고, 법을 알고, 사용법을 익혀야 한다. 둘째, 제때에 보고할 의식이 있어야 한다. 특히 키가 작고 체력이 약한 학생은 괴롭힘을 당할 때 학부모와 선생님을 제때 보고하고 나서서 해결해 달라고 요청해야 한다. < P > 셋째, 기민한 경보 의식을 가져야 한다. 즉 위급할 때 위급할 때 두려워하지 않고 탈출을 찾아 경찰의 도움을 구하는 것이다.
넷째, 친구를 신중하게 사귀어야 한다. < P > 2. 비상시 탈출전략 < P > (1) 지진 < P > 지진, 군재해 1 위. 강렬한 파괴적인 지진은 즉시 집, 다리, 댐 등 건물을 파괴하고 인류에게 직접 큰 재난을 초래하며 수해, 화재, 쓰나미, 유독물질, 방사성 물질 유출 등 2 차 재해를 유발한다. < P > 전조: 지진이 발생하기 전에 사람들은 자연계의 이상 현상을 관찰할 수 있는데, 이것이 바로 지진의 전조이다. 예를 들어, 땅소리, 지광, 우물물 이상 (물이 갑자기 흐려지거나 갑자기 솟아오르는 것), 어떤 동물들은 인간보다 예민하다. 예를 들면 고양이와 개가 미친 듯이 마구 물고, 쥐가 무리를 지어 이사를 하고, 닭이 날아다니며, 돼지, 양 등 큰 가축들이 뛰어다니는 것 등이 있다. < P > 지진이 발생했을 때:
(1) 진동에서 건물이 파괴된 지 약 12 초밖에 되지 않았다. 단층집에 살고 있다면 문 밖으로 빨리 뛰어갈 수 있다. 만약 당신이 건물에 살고 있다면, 달리기는 이미 늦었으니, 절대 뛰어내리지 말고, 즉시 수문을 차단하고, 가스를 끄고, 주방, 화장실 등 스팬의 작은 곳이나 책상, 장롱, 침대 등 아래에서, 지진 발생 후 신속히 철수하여 강한 여진을 방지해야 한다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
(2) 지진이 발생할 경우 당황을 가장 꺼리는 것은 즉시 책상, 의자 또는 견고한 물건 아래에 숨어서 지진 발생 후 질서 있게 대피해야 한다. (구체적으로 학교 건물, 기숙사 건물 비상대피 계획 참조)
(3) 거리에서 지진이 발생하면 손을 이용해 머리를 보호하고 건물에서 빠르게 멀리 떨어져 거리 중심 일대로 갑니다. 교외에서 지진이 발생하면 벼랑, 가파른 비탈, 강둑, 고압선 등에서 멀리 떨어져 있어야 한다. < P > 지진 후: 지진 후 불행히도 폐허에 매몰되었으니 가능한 냉정을 유지하고 자구할 방법을 강구해야 한다. 위험에서 벗어날 수 없을 때는 체력을 보존하고, 물과 음식을 찾고, 생존 조건을 만들고, 인내심을 가지고 구조를 기다려야 한다.
생명교육 주제교안 정선 4
1, 행사 목적:
이번 행사를 통해 학생들에게 교통안전지식을 알리고 교통안전의 중요성을 이해하며 자신이 배운 지식을 주변 사람들에게 전달해 교통안전교육의 작은 홍보원이 된다. < P > 둘째, 행사 준비:
1, 교통규칙 위반과 관련된' 사례 수집.
2,' 천국에 차가 있는지 없는지' 와' 핑안 기원한다' 는 노래 녹음을 준비한다.
3, "교통 사고" 아카이브 준비.
셋, 행사 과정:
진행자: 사랑하는 선생님, 사랑하는 동창들:
(진행자) 안녕하세요!
진행자 a: 저는 __
진행자 b: 저는 __
(a) 입니다
진행자: 아까 뭘 봤죠? < P > 진행자: 그러므로 우리는 생명을 사랑하고 자신을 보호하는 법을 배워야 합니다.
(함께): 4 (3) 중대' 생명안전 1 위 소중히' 주제반이 지금부터 시작된다!
첫 번째 링크 입력:
(2), 기자 회견! < P > (학생들은 자신이 수집한 자료를 교환한다) < P > 진행자: 그래서 우리는 자구책을 배워야 한다. 다음은 두 번째 링크인 안전지식 경연에 들어간다!
진행자: 그럼 다음 단계로 넘어갑시다! < P > (3), 프로그램 전시:
1, 시 낭송' 생명의 당부'
2, 속판' * * * 안전곡'
3, 삼주반' 경종을 울린다
진행자: 4 학년 (3) 반' 생명 소중히, 안전 1 위' 주제반 회의-
(함께) 이것으로 끝내겠습니다! 담임 선생님께 발언을 총결하도록 청하다. < P > 생명교육 주제교안 정선 5
교목적: < P > 는 이번 주제반을 통해 안전상식을 배우고 익히며 학생의 안전의식을 강화하고 학생의 자질과 능력을 점진적으로 향상시킨다. < P > 교육 중점: < P > 겨울철 교통안전에 어떻게 주의를 기울이는가.
교육의 어려움:
안전 상식을 숙지하고 안전 의식을 강화하다. < P > 교육과정: < P > 요즘 날씨가 점점 추워지고 있어 겨울 초등학생들의 안전의식이 떨어진다. 아이들 학우들이 이번 한겨울을 안전하게 지낼 수 있도록 겨울 안전 지식이 몇 가지 있다.
1. 교통 안전에주의하십시오.
겨울에는 찬바람이 세차게 불고 눈송이가 흩날린다. 어떤 사람이 모자와 마스크를 쓰고 있는데, 자신의 눈을 가리지 마라. 게다가 바닥에 얼음이 얼고, 도로가 젖고 미끄럽고, 교통규칙을 준수하고, 자발적으로 자동차를 피하게 하고, 길을 건너려면 한 번 멈추고, 두 번 보고, 세 번 통과해야지, 상하학은 함께 가는 것이 가장 좋다. 길에서 엽기 스케이트를 쫓거나 각종 게임 활동을 하는 것을 엄금한다. 걷고, 조금만 조심하지 않으면 씨름을 해야지, 걸을 때 급히 뛰어서는 안 된다. 길에 눈사람을 만들고 눈싸움을 하고 눈덩이를 굴리면 안 됩니다. 안전하지 않고 교통에 영향을 미치며 교통사고까지 발생할 수 있습니다. 일년 사계절의 기후가 다르기 때문에 학생들의 교통 안전 예방은 긴장을 풀 수 없다.