초등학교 1 학년 자모 디자인 예술 교안
1 .. 당신이 아는 26 자를 구체적인 이미지로 바꾸세요.
2. 학생들의 알파벳에 대한 상상력을 깊게하고 그림을 연습하십시오.
3. 학생들이 교제하는 좋은 습관을 길러 생활 속의 아름다움을 잘 표현하게 한다.
둘째, 교육 초점:
1, 문자의 모양과 풍부한 연상을 일으킵니다.
2. 창의적인 알파벳 작품을 디자인하기 시작합니다.
셋째, 교육의 어려움:
1. 어떻게 학생들에게 교묘한 연상 글자를 계발할 수 있습니까?
학생들이 독특한 문자 모양을 만들도록 격려하는 방법은 무엇입니까?
넷째, 수업 전 준비:
학생: 사람마다 수채화 펜, 가위, 색카드 등을 가지고 있어요.
선생님: 코스웨어, 교구.
동사 (verb 의 약어) 교육 과정:
기본 학습 자료 및 교육 경로
학생 활동 설계 의도
(a) 수업 전 조직, 감정 동원
선생님: 오늘 최 선생님은 많은 작은 게스트를 초대했습니다. 봐, 그들이 왔다. 음악과 함께 노래하자. ABC 이니셜을 쳐라) 선생님: 그들이 누군지 아세요? 아기 1 호에는 몇 글자가 있습니까?
학생들이 음악을 듣고 노래를 부를 때, 그들은 음악과 함께 움직이고 손으로 글자를 흔들 수 있다. 생동감 있는 플래시 애니메이션으로 좋은 상황을 조성하고, 음악을 들으면서 학생들의 적극성을 충분히 동원한다. 뒷교육을 위한 길을 닦았습니다.
(b) 흥미를 자극하는 상황을 창설하다
선생님: 아까 우리 같이 아름다운' 영어 알파벳 노래' 를 감상했어요. 이제 이 26 명의 작은 손님들이 우리를 그들의 알파벳 왕국으로 데리고 들어가도록 하겠습니다. (판: 글자)
선생님: 선생님은 이 26 명의 작은 손님들이 최근에 귀찮은 일을 만났다고 들었어요. 며칠만 지나면 문학 왕국은 곧' 화장무도회' 를 거행할 것이다. (코스웨어 클릭) 하지만 모두 누드 사진이라 못생겼어요. 너는 어떻게 이런' 화장무도회' 에 갈 수 있니? 그래서 그들은 새로운 이미지를 디자인하기 위해 스타일리스트를 모집하고 싶어한다. 당신은 그들의 작은 스타일리스트가 되고 싶습니까?
학생들은 판서와 코스웨어를 본다.
시나리오를 만들어 긍정적이고 도전적인 분위기를 조성함으로써 학생들의 창조적 욕구를 자극하고 학생들의 학습 감정을 동원한다.
(3) 형식에서 출발하여 연상을 넓히다.
1, 상상을 해보세요
선생님: 합격한 스타일리스트가 되는 것은 그렇게 쉽지 않아요. 너는 손능력뿐만 아니라 풍부한 상상력도 필요하다. 선생님은 먼저 너를 시험해서 수채화 펜으로 네가 좋아하는 알파벳 아기를 올려놓으실 것이다.
선생님: 어린이 몇 명을 소개해 주세요. 당신은 어떤 자세를 취하고 있습니까? 그것은 무엇처럼 보입니까? (모두에게 투사하다. ) 을 참조하십시오
2. "e" 의 연상
선생님: 아이들이 이렇게 흥분하는 걸 보고 최 선생님도 자랑하고 싶어요. 봐라! 내가 뭐하는 거야? (투영은 "E" 로 표시됨) 거꾸로 돌려 주위를 둘러보세요. 그것은 무엇처럼 보입니까? (칠판에 4 개의 "E" 그림) 선생님과 함께 가고 싶습니다. (칠판에 4 장의 사진이 있음)
학생 몇 명을 불러서 그들이 좋아하는 글자를 프로젝터에 올려놓고 대답하세요. "제가 무엇을 넣었나요? 학생들이 상상력을 발휘하고 글자가 어떤 모습인지 이야기하는 것과 같다. 학생 활동.
먼저 손짓으로 시작하여 학생들의 자모 모양에 대한 인상을 깊게 하고 모양에서 풍부한 연상을 전개한다. 우리 학교의 아이들은 심지어 그들이 생각하는 것을 그렸다. 보세요. (칠판 사진)
3. 편지 게이머 찾기: 이 아이의 작품을 봅시다. 너는 이 그림에 어떤 알파벳 아기가 숨겨져 있는지 알 수 있니? 찾으면 손들어! 학생들은 다른 학교 아이들의 작품을 감상한다.
그림을 자세히 보고 그림에 숨겨진 글자를 찾아라.
글자 찾기' 라는 작은 게임은 학생들의 적극성을 동원할 뿐만 아니라 글자 모양과 역적 사고의 연상을 심화시켰다.
(d) 변형을 더하고 학생들이 그리다.
1, 세 세트의 사진을 감상하세요.
(1) 전시장에 추가된 사진: C.D.G
너의 눈은 정말 밝구나, 지금 너에게' 글자 바꾸기' 게임을 하는 것에 상을 준다. 함께 "편지 변경" 이라고 말하자! 들어봐, 이 편지들은 어떻게 된 거야? (코스웨어) (2) 전시책의 아바타 사진: F.H.W
"글자가 변했다!" 이 글자들, 아기 (코스웨어)
(3) 만화 모양의 알파벳 그림.
"글자가 변했다!" 와, 이 편지들이 더 좋다! (코스웨어)
선생님은 "a" 를 시범했다.
얼마나 좋은 편지인가! (판서: 멋진데), 최 선생님도 뭔가 하고 싶어요.
선생님: a (사과) 는 사과로 바꿀 수 있어요. 어디에서 대체할 수 있습니까? 수준 대신 사과로 봐! 이 사과가 입처럼 보이나요? 그럼, 우리는 이 A 를 한 사람으로 생각할 수 있을까요? 선생님이 A 급 슈퍼맨을 어떻게 불러내는지 보세요! 두 개의 수직 부분은 한 사람의 두 다리와 더 비슷하다. 눈, 코, 입을 그립니다. 학생들은 함께 "글자가 변했다! 클릭합니다 ""
학생들은 변형된 글자를 자세히 관찰하여 변화를 찾아냈다.
학생들은 선생님의 시범을 자세히 보고 선생님과 상호 작용한다.
글자 변화' 라는 작은 게임을 통해 학생들은 가볍고 유머러스한 분위기 속에서 글자 변화의 특징을 찾아낼 수 있다. 실천 관찰에서, 분명히 일부 학생들은 이상적인 효과를 얻지 못했을 것이다. 선생님의 시범을 통해 이 학생들도 방법을 익힐 수 있다. 동시에, 해설을 통해 이 수업에서 배워야 할 중점 내용을 높이다.
봐라! 생생한 A 급 슈퍼맨이 나타났다! 얼마나 활발하고 귀여운 알파벳 아기인가!
선생님: 꼬마야, 네가 가장 좋아하는 알파벳 아기는? 너는 그를 어떻게 설계할 작정이니? 우리 조를 나누어 토론하자, 알았지? 다시 한 번 말하다.
4. 학생들은 스스로 디자인을 선택하며, 선생님은 순시하신다. (음악 시작, 스크롤 사진 재생) 좋아하는 글자를 골라 창의적인 디자인을 한다. 참고:
(1) 대담한 상상력은 삶을 풍요롭게 할 수 있다.
(2) 당신의 작품을 높이 서 있도록, 클수록 좋습니다.
(3) 그림을 그린 후 자른다.
5. 의견. (투영, 소개)
그룹 토론, 좋아하는 편지, 디자인 방법 등에 대해 이야기합니다.
학생들은 필요에 따라 한 글자를 선택하여 설계한다. 학생들은 그들의 디자인 의도에 대해 이야기한다.
학생들이 먼저 말하고 나서 하도록 하고, 변화 요령을 익히고, 점진적으로 진행하게 하고, 먼저 쉬운 후에 어렵게 한다. 학생들이 디자인에서 생각하는 것을 반영하고, 상상력을 발전시키고, 실전 능력을 높이게 하다.
(5) 세심하게 배색, 정성스럽게 꾸미며 세심하게 디자인했습니다.
1, 색칠 차림.
이렇게 하면 충분히 예뻐요? 이것으로는 충분하지 않다. 우리 뭐 하는 거야? 이 편지는 어때? (다른 대지 표시) 우리는 baby 라는 글자에 옷을 칠하거나, 머리를 그리거나, 다른 색종이판에 붙일 수 있다.
학생들은 자세히 관찰하고 어떻게 글자를 더 아름답게 만들 수 있는지 생각해 보았다.
2. 재료 드레싱.
우리가 가지고 온 작은 물건으로 그녀에게 리본, 머리핀 등을 가져다 줄 수도 있다.
3. 요약: 보시다시피, 우리가 머리를 쓰면 알파벳 아기가 예쁘게 차려입습니다.
학생들은 어떤 작은 물건이 장식에 사용될 수 있는지 이야기했다. 작은 물건으로 장식하여 생활에 가깝다.
(VI) 학생 창작
1, 선생님: 이제' 알파벳화장무도회' 스타일리스트 오디션이 본격적으로 시작된다고 발표합니다. (코스웨어 데모)
요구 사항:
1, 알파벳 아기를 예쁜 색으로 칠할 수 있어요.
2, 컬러 판지로 작은 물건을 장식 할 수 있습니다;
3, 자신의 장식으로 장식 할 수 있습니다;
4. 화장무도회에 붙여 자랑한다.
2, 학생 제작, 교사 순시 지도. (음악 시작)
학생이 창작하다.
조를 나누어 미화하여 학생들이 가볍고 활발한 분위기 속에서 적극적으로 토론하고, 협력하고, 주동적으로 발전할 수 있게 하다.
(7) 작품 전시 및 평가
선생님: 자모극장이 개봉했어요! (코스웨어 렌더링, 음악 시작)
(두 학생이 영화를 상영하게 하라) 선생님은 이 기묘한 알파벳 아기들이 모두 예쁘게 차려입고 오늘의 화장무도회에 나타났다고 설명했다. 그들은 오늘 가장 밝은 별이다!
학생 활동
자모극장에 전시된 장면의 창조는 학생들의 주의를 끌고 작품의 전시이기도 하다. 봐라! 알파벳 아기 "?" 화려한 옷을 입고 붉은 꽃을 끼고 아름다운 공주처럼 박수를 받았다. 다른 알파벳 아기를 보세요. 그들은 어떻게 치장을 했습니까? 선생님: 지금 선생님이 해설자를 청하고 싶습니다. 당신은 어떤 알파벳 아기를 좋아합니까? 여러분 말씀하세요! 누가 영화 평론가가 되고 싶습니까? (학생에게 평론을 청하다)
학생의 자기평가나 기타 평가. 학생들이 스스로 평가하게 하고,
상호 평가, 그 주체를 반영하다
지위, 학생의 평론 능력을 배양하다.
(8) 요약 및 확장
오늘 우리 xx 반 아이들은 능력이 있어서 알파벳 아기에게 멋진 스타일링을 디자인했다. 그거 아세요? 아기 알파벳이 결합되면 특별한 의미도 표현할 수 있다. (사진 표시) 사랑은 사랑이고, 어떤 것은 특수 효과까지 있다! (사진 표시) 보세요! 아름다운 물고기가 되다. 우리 삶에서 마음이 있는 사람이 되어 아름다움을 발견하고 아름다움을 창조합시다.
학생들이 사진을 감상하다.
학생들이 생활에서 아름다움을 발견하고, 아름다움을 창조하고, 예술을 생활에 녹여들게 하다.
두 번째 부분: 예술 로고 디자인 교과서 분석:
로고 디자인은 종합적인 과정으로 로고를 감상할 뿐만 아니라 로고도 디자인해야 한다. 학생들은 로고에 대해 아는 것이 거의 없고 열정이 부족하기 때문에, 우선 학생들에게 어떤 정보를 제공하고, 이 수업에서 어떻게 문제를 제시하는지 고려해야 한다. 콘텐츠 선택에서 친숙한 로고를 선택하고 친숙성을 높이며 가능한 한 빨리 학습 상태에 들어가도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 이 수업의 중점은 학생들의 사고와 창의력을 발전시키는 것이다. 그래서 이 문제를 해결하기 위해, 나는 학생들에게 수많은 성공적인 기호 사례를 참고하여 그들의 독특성, 특히 교묘한 디자인을 분석하라고 요구했다. 이 과정을 통해 학생들은 자신의 지식을 분석하고 최대한 이해한 다음 자신의 지식 디자인 로고를 사용할 수 있습니다. 제때에 교실에서 학생들의 좋은 작품을 전시하고 응용하다. 학습 성과에 대한 긍정을 강화하기 위해서, 그들에게 성공의 기쁨과 학습의 동력을 주고, 그들의 디자인 의식을 배양한다.
교육 목표:
1, 학생들이 다양한 로고를 수집하고 감상하도록 유도하고 로고의 의미, 특성 및 표현을 이해합니다.
2, 로고 디자인의 기본 방법을 이해하고, 간단한 로고를 독립적으로 만들 수 있습니다. 교육 초점: 로고 디자인의 형태와 방법.
교육의 어려움: 로고 디자인의 아이디어
미디어 애플리케이션: 멀티미디어 코스웨어의 응용은 이 과정의 교육 과정에서 매우 중요한 역할을 합니다. 교재를 이용하여 성공 표지의 사례를 감상하고 분석하여 학생들에게 로고를 이해하게 하다.
디자인의 독창성, 특히 교묘한 디자인. 학생들이 자신의 지식을 분석하고 활용해 로고를 최대한 이해한 다음 배운 지식을 활용해 로고를 디자인하도록 한다. 제때에 교실에서 학생들의 좋은 작품을 전시하고 응용하다. 학습 성과에 대한 긍정을 강화하기 위해서, 그들에게 성공의 기쁨과 학습의 동력을 주고, 그들의 디자인 의식을 배양한다.
교육 과정:
첫째, 수입
(1) 교사는' 켄터키' 로고를 전시했다. (학생들은 비교적 익숙하여, 학생들의 흥미를 불러일으키기 쉽다)
질문: 1. 이게 뭐야?
2. 그래픽을 보면 무엇을 생각할 수 있습니까?
학생이 생각하고 대답하다.
선생님 요약: 이 그래픽은 하나의 이미지, 한 상품의 브랜드를 나타냅니다. 우리는 통상 상표라고 부르는데, 로고의 일종이다. 이 밖에도 우리는' 맥도날드',' 이녕표 운동복 등 상표를 보았다.
(2) 질문: 우리가 자주 보는 상표 외에 어떤 로고를 본 적이 있습니까?
학생들은 자신이 수집한 자료 (또는 전시 코스웨어) 를 참고하여 생각하고 대답한다. 요약: 교통 표지, 공익 로고, 기업 로고?
둘째, 새로운 세출
(a), 로고의 의미와 표현 방법을 이해한다.
1, 질문: 실험 중학교의 상징은 무엇입니까? 무슨 의미가 있습니까?
답을 생각하고 의미를 설명하다.
결론: 실험 중학교의 상징에는 일정한 의미가 있다. 각 로고마다 일정한 의미가 있습니까?
2. 선생님들이 수집한 로고 (코스웨어 표시) 를 자세히 살펴보고 이 로고가 무엇인지 알려주세요 (1).
② 요점이 뭐 야?
(3) 어떤 표정으로?
조를 나누어 토론하여 질문에 대답하다.
교사는 학생들의 토론 결과에 따라 코스웨어를 보여줍니다.
그래픽 (구체적, 추상적), 문자 (한자, 글자, 숫자), 합성
결론: 위의 학습을 통해 학생들은 로고의 종류를 이해하지만, 디자인의 우열을 어떻게 구분할 것인가에는 평가 기준이 필요하다. 이것들을 이해하면 로고를 더 잘 감상하고 디자인하는 데 도움이 될 것이다.
(b), 로고 디자인의 주요 원칙을 이해한다.
네 글자로' 제인, 준, 기미, 미' (전시 코스웨어) 를 요약하다
1, 제인: 형식이 간결하고 이미지가 선명하며 식별과 기억이 용이합니다.
2, 정확: 명확한 정보.
3, 홀수: 독특한 이미지, 새로운 아이디어.
4. 아름다움: 예술미의 법칙에 부합한다.
유도: 좋은 징후는
1, 이미지가 간결하고 알기 쉽다.
2. 시각예술의 형식적인 미감이 있습니다.
3. 이미지가 독특해서 로고의 대표성을 한눈에 알 수 있습니다.
그래서 로고는 "비주얼 언어" 라고도합니다.
(3), 로고 그래픽 (디스플레이 코스웨어) 세트 감상
(4), 로고 디자인 방법 및 디자인 프로세스 이해 (코스웨어 표시)
2008 년 베이징올림픽 로고의 디자인 과정을 예로 들어 보겠습니다.
1. 중국, 베이징, 올림픽.
디자인 요소 종합 분석: 국가, 문화, 스포츠.
디자인 그래픽의 설립: 인감, "용", "정밀" 및 무술.
4. 설계 정보의 정확한 전달: 통합.
2008 년 베이징올림픽의 상징에 대해 디자이너는 민족문화의 관점에서 중국 문화를 대표하는 인감을 디자인 작품에 사용함으로써' 민족이 세계다' 라는 예술적 관점을 충분히 확인했다.
(e) 로고 디자인 방법 및 절차
1. 테마를 선택합니다. 로고 디자인의 주제, 내용 및 정보를 결정합니다.
2. 구상. 로고 디자인의 특징을 강조하여 어떤 형식으로 표현하는가.
3. 작문. 반복적으로 생각하고 간결하고 개괄적인 이미지를 찾아 정보를 명확하게 표현하다.
4. 최종 확정. 정형화.
색깔. 색상은 간단하고 눈에 띄어야 합니다. 조화로운 색이나 대비색을 사용할 수 있습니다.
셋째, 운영 요구 사항
1. 페스티벌에 수업 특색이 있는 로고를 디자인합니다.
2. 학교, 반 또는 개인을 위한 색다른 로고를 디자인합니다.
요약
로고는 특정 의미를 표현하는 특수한 그래픽이나 문자로 구성된 시각적 언어입니다. 그것은 생활에서 정보를 식별, 지시 및 전달하는 역할을 한다.
훌륭한 로고에는 다음과 같은 특징이 있어야 한다.
1. 이해할 수 있습니다.
2. 이미지는 간단하고 색상은 간단하고 강렬합니다.
3. 미감이 있어요.