5 세 유아의 지능 발달 기준치
5 세 유아의 지능 발달 기준치
1, 사회 적응:
손안의 조화성이 높아져서 더 열심히 들을 수 있게 되었다. 남의 눈에서 사물을 보는 법을 배우기 시작했다. 그는 스스로 비판하기 시작했고, 자신이 할 수 없다고 생각하는 일을 피하도록 선택할 수 있었다.
2, 예술적 재배:
간단한 예술품과 공예품을 감상하고 만들 수 있다. 10 가지 색상을 알고 5 가지 그래픽을 그립니다. 한 사람의 4 ~ 8 개 부위를 그리다. 인과 관계를 이해하고 간단한 추리와 비교를 할 수 있다. 추상화와 시간의 개념을 이해하기 시작하다. 규칙을 잘 준수하고 단체 대회에 참가할 수 있고 신발끈과 신발끈을 풀 수 있다. 한 발로 5- 10 초 서 있고, 한 발로 점프할 수 있고, 발끝에서 뒤꿈치까지 앞으로 또는 뒤로 걸을 수 있다.
3. 과학 및 수학:
물건을 정리하고 일치시키기 시작하고 소수점 의미를 이해하기 시작한다. 예를 들면 3 이 4 보다 작고 2 보다 크다. 다른 사람이 자신의 생각과 감정을 그와 공유할 수 없다는 것을 이해하다. 간단한 덧셈을 할 수 있고, 크기에 따라 물건을 배열할 수 있다. 간단한 전략을 사용하기 시작했습니다.
4. 미세 동작:
작은 손은 더욱 민첩하고, 각종 섬세한 동작을 더 쉽게 할 수 있으며, 자기관리 능력도 끊임없이 향상되고 있다. 그들은 단추를 풀고 묶는 법을 익히기 시작했고, 스스로 스판화를 신을 수 있었지만, 신발끈을 매는 것은 서툴었다. 어떤 아기들은 스스로 이를 닦을 수 있지만, 동작이 정확하지 않을 수도 있다. 그들은 좌우로 닦을 수 있을 뿐, 위아래로 닦을 수는 없고, 여전히 어른의 지도와 도움이 필요하다.
이 소리를 들어라
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5 세 아기의 지능 발육 기준치: 5 세 아기가 반드시 배워야 할 생활기능.
1, 먹어
아이는 처음에 숟가락으로 밥을 먹기 시작했는데, 다섯 살이 되면 젓가락을 사용하는 법을 배워서 낭비하지 않는 의식을 길러야 하고, 담을 수 있는 만큼 담을 수 있고, 먹을 수 있는 만큼 많이 담아야 한다. 그릇의 단수를 안정되게 해야지, 음식과 차를 함부로 버리지 마라.
2. 개인 위생
아이는 스스로 양치질하고, 이를 닦고, 세수를 하고, 일찍 양치질을 하고, 세수를 하고, 늦게 자는 것을 알고, 식사 전에 손을 씻고, 옷이 더러워지면 깨끗하게 바꾸는 법을 알아야 한다. 소변을 볼 때 스스로 돌볼 수 있다. 여자는 소변을 본 후 휴지를 쓰는 습관을 길러야 한다.
옷을 잘 입다
부모님의 도움 없이, 나는 스스로 옷을 입을 수 있고, 신발과 장갑의 좌우, 옷의 전후, 바지의 전후, 갈아입은 옷을 가지런히 접고 함부로 버리지 않는 방법을 알 수 있다. 어떤 아이들은 풀오버를 입지 않을 것이고, 우리 엄마는 더 많은 시범을 보여 주고 요령을 가르쳐 줄 것이다.
4. 다른 사람에게 안부를 묻다
아이들이 좋은 예의를 기르도록 돕기 위해, 그들은 사람을 만날 때 "안녕하세요", "감사합니다" 등의 말을 할 수 있다. 집을 나서서 가족에게 "나 나갔어", 집에 가서 "나 돌아왔어", 밥 먹기 전후에 "나 먹었어", "나 배불리 먹었어", "정말 맛있어" 라고 말했다.
5. 집안일을 하다
다섯 살 난 아이는 설거지나 장난감 치우기와 같은 더 어려운 집안일을 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떻게 조작하고, 접시와 장난감을 분류하고, 적절한 곳에 놓아두고, 아이들이 이런 가사에서 책임을 져야 한다는 것을 아이들에게 알려야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
6. 길을 알고 길을 묻다
다섯 살 난 아이는 그들의 집과 그들이 자주 가는 곳 사이의 거리를 잘 알아야 한다. 너무 멀지는 않지만 기억하기 좋은 길이 있는데, 그는 한 번 기억해야 한다. 그는 또한 길을 묻는 기본사항을 조금 알고, 부모의 이름과 주소를 알고, 관심 있는 사람에게 그를 집으로 데려다 달라고 부탁해야 한다.