중등 직업 학교에서의 컴퓨터 교육에서의 도덕 교육 침투
1.' 중학교 덕육대강' 은 "각 과는 학생들을 교육하는 가장 자주, 가장 기본적인 방식이며, 학생들의 사상도덕적 자질을 키우는 데 중요한 역할을 한다" 고 지적했다. 따라서 각 과 선생님 은 모두 교육 을 가르치고, 덕육 은 교육 내용 과 교육 과정 의 각 부분 에 포함되어야 한다. "덕육 대강" 을 실시하는 것은 각 과 교사의 중요한 임무로 여겨진다. ""
2. 레닌은 "어떤 학교에서든 가장 중요한 것은 과정의 사상 정치적 방향이다" 고 지적했다. 무엇이 이 방향을 결정합니까? 교수진에 의해서만 결정될 수 있다. " 이로써 덕육과 주체 교육은 불가분의 관계임을 알 수 있다. 중등 직업 학교의 컴퓨터 교육의 목적은 학생들이 기본적인 컴퓨터 지식과 기술을 습득해야 할 뿐만 아니라, 학생에 대한 덕육지도, 학생의 양호한 인격과 사상적 자질을 길러야 한다는 것을 요구한다.
3. 컴퓨터과학의 특징에 근거하여 컴퓨터과학은 이미 중등 직업학교 각 학년 학생들의 인기 학과가 되었다. 이것은 컴퓨터 교사가 컴퓨터 덕육을 실시할 수 있는 넓은 무대와 얻기 어려운 기회를 제공할 뿐만 아니라, 컴퓨터 교사가 컴퓨터 학과 교수에서 학과 내용, 학과 발전, 학과 응용, 학과 교수 등 많은 덕육 요소를 파고들도록 동기를 부여하고, 학생에게 정치, 사상, 도덕, 법기, 심리 등의 방면의 교육을 진행하도록 동기를 부여한다.
둘째, 중등 직업학교 컴퓨터학과 덕육의 목표 내용
교재의 현실에서 교과 개요를 깊이 이해하고, 중등 직업 학교 컴퓨터 및 정보 기술 과정의 덕육 요소 및 교수 특징에 따라 컴퓨터 학과 덕육의 기본 목표는 다음과 같다.
1. 학생들의 애국주의와 민족적 자부심과 자부심을 키우다. 정확한 학습 취지와 국민을 위해 봉사하고 조국에 보답하는 원대한 포부를 세우다.
2. 학생들의 지식욕과 과학사랑, 배움을 좋아하는 과학적 태도를 배양한다.
3. 학생이 규율을 준수하고, 공공물을 아끼고, 환경을 보호하는 사상 품성과 문명예의 바른 행동 습관을 배양한다.
4. 학생의 법률의식, 시비관념을 키우고, 학생의 옳고 그름을 분별하는 능력과 법을 배우는 법을 준수하는 자각성을 높인다.
5. 학생들의 참여의식, 경쟁의식, 탐구의식, 혁신의식을 배양한다.
6. 학생들의 자신감, 자존심, 자립, 자강의 심리적 자질을 키우고 어려움을 두려워하지 않고 용감하게 분투하고 분발하는 분투정신을 세우다.
7. 학생이 객관을 정확히 인식하고, 자아를 인식하고, 사회에 적응하고, 끊임없이 자아를 발전시키는 능력을 배양한다. 정확한 세계관을 세우고 과학의 방법론을 장악하다.
8. 학생들이 집단을 사랑하고, 타인을 배려하고, 남을 잘 돕고, 협력을 잘하는 팀워크를 배양한다.
9. 학생들의 책임감, 성취감, 헌신정신을 배양하여 좋은 심리적 품질과 정확한 인생관, 가치관을 형성한다.
셋째, 컴퓨터 교육에서 도덕 교육지도를 실시한다.
이러한 컴퓨터 학과 덕육 목표를 달성하기 위해서는 컴퓨터 학과 교육의 특징을 결합하여 다음과 같은 덕육 경로와 그에 상응하는 덕육 방법을 채택해야 한다.
1. 교실 이론 교육에서의 도덕 교육 침투
중등 직업 학교 컴퓨터 및 정보 기술 과정 강의에서는 교육 내용의 상당 부분이 이론 교육에 속하며 교실 수업에서 완성해야 하며, 교실 수업은 자연스럽게 컴퓨터 학과에서 덕육 교육을 실시하는 기본 방법이 된다. 교실 수업에서 덕육을 실시하려면, 먼저 교사가 수업 후에 컴퓨터 교육 내용에 포함된 대량의 덕육 원소를 깊이 파헤치고, 교학에서 세심하게 정련하여 자연스럽게 스며들도록 요구해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 컴퓨터 지식을 배우는 동시에 잠재적으로는 도덕 교육을 받게 하다. "바람과 함께 밤으로 잠입하고, 윤물은 가늘고 조용하다."
예를 들어,' 컴퓨터 도론' 을 강의할 때 국내외 컴퓨터 발전의 대비를 통해 학생들에게 국정교육을 실시하고 고군분투한다. 우리나라 컴퓨터 과학의 풍성한 성과와 우리나라 컴퓨터 과학 발전에 두드러진 공헌을 한 과학자들을 소개하여 학생들에게 애국주의, 민족적 자부심, 과학발전관 교육을 실시하여 그들의 애국 열정과 민족적 자부심을 불러일으켰다. 컴퓨터 소프트웨어 교육에서는 지적 재산권과 소프트웨어 법률의 교육을 중시하고, 학생들의 법률 관념을 배양하며, 법을 배우는 법을 준수하는 의식을 강화해야 한다. 컴퓨터 언어 교육에서 학생들의 엄밀하고 진지한 과학적 태도와 끈기를 배양하기 위해 노력해야 한다. 멀티미디어 교육에서 학생들의 정확한 심미의식, 도덕관념, 분별력, 고아한 예술적 품위, 건강한 사상적 흥미를 배양하기 위해 노력해야 한다. 컴퓨터 네트워크 교육에서 학생들이 인터넷 자원과 문명 인터넷 교육을 올바르게 사용하고, 학생들의 정확한 심미관, 시비관, 도덕관을 키우고, 자제력, 자제력, 자기면역력을 높여야 한다. 컴퓨터 하드웨어 교육에서 실천은 진리를 검증하는 유일한 기준인 변증유물주의의 세계관과 방법론 교육을 중시해야 하며, 학생들의 진취적이고 실용적인 정신과 과학 발전관을 배양해야 한다. 컴퓨터 학과의 덕육 교실 수업에서는 여러 가지 구체적인 방법을 채택할 수 있다. 예를 들어, 일반적으로 사용되는 교육 방법에는' 감정 격려법',' 관련 유추법',' 계발사유법' 등이 있다. 그러나 교실 덕육을 실시할 때는 덕육 요인과 덕육 시기에 주의를 기울여 정확한 목표를 달성해야 한다. 억지로 회의에 부회하지 말고, 억지로 흉내 내고, 떠들어대며 주인을 빼앗고, 학생들이 학과 지식을 배우는 주의력에 영향을 주지 마라.
기계실 실습 교육에서의 도덕 교육의 침투.
컴퓨터 과학의 두드러진 특징 중 하나는 실용성이다. 기계실 실습 교육은 컴퓨터 학과 교육의 중요한 형태이자 컴퓨터 학과 덕육을 실시하는 중요한 방법이며, 컴퓨터 학과 덕육을 실시하기 위한 독특한 환경과 얻기 어려운 조건을 제공한다.
기계실의 선생님은 학생들에게 책에 대한 지식뿐만 아니라 학생들에게 실제 조작 방법도 가르쳐야 한다. 학생들에게 공부하는 법을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 기계실 제도를 준수하고, 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 공공질서를 보호하고, 문명적인 행동을 발전시키고, 사상품성과 행동 습관을 규범화하도록 가르쳐야 한다.
기계실 실습 교육에서 학과 덕육을 실시하는 방법에는 여러 가지가 있다. 예를 들어, 학생들에게 기계 조작을 지도할 때,' 개인 시범법' 을 채택하여 학생들에게 기계실 제도를 준수하고, 공공물을 아끼고, 기계 설비를 보호하고, 조작 규정을 엄격히 집행하고, 양호한 도덕적 수양과 행동 규범을 배양할 수 있도록 가르칠 수 있다.
학생들이 연산에서 잘못된 결과를 발견하도록 지도할 때,' 반성 지도법' 을 채택할 수 있으며, 학생들이 반성을 통해 잘못된 원인을 찾아내고, 과학적 사상을 운용하여 정확한 결과를 얻도록 지도함으로써, 학생들의 진지하고 착실한 학습 습관과 실무적인 과학정신을 배양할 수 있다.
학생들이 기계나 다른 이유로 갈등을 겪고 있는 것을 발견할 때, 우리는' 도덕홍보법' 을 이용하여 학생들에게' 시민도덕규범' 을 선전하고, 학생들을 예의 바르게 대하고, 우호적으로 대하도록 교육하고, 학생이 규율준수, 자율규율, 문명예의 도덕을 지키도록 양성할 수 있다.
기계 연습을 할 때는' 강성 구속법' 을 채택하여 학생에게 자신감, 자존감, 자립, 자강교육을 실시하여 개별 학생의 비리를 싹트게 해야 한다. 표절 표절, 표절, 명대시험 등 불량 현상의 발생을 가급적 피하다.
도덕 교육은 수업 후에 침투합니다.
과외 활동은 학생들의 경쟁의식을 키우고 학생들이 올바른 직업관, 가치관, 좌절관을 세우는 데 도움을 준다. 학생들은 어려움과 실패를 올바르게 대하는 방법을 알고 있으며, 이를 통해 심리적 감당력과 양호한 인격사상적 자질을 갖추게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) 인터넷과 게임을 변증적으로 이해하다. 고난도 임무를 완수하는 데 있어서, 컴퓨터의 학습과 사용에 도움이 될 뿐만 아니라, 서로 돕고, 협력하고, 교류하고, 학생들의 팀워크를 키우는 것도 배웠다.
넷째, 덕육 침투 주의사항
교사는 덕육지도에서 방법을 중시해야 하고, 타겟을 겨냥하고, 덕육의 흔적을 희석하고, 지식전수나 컴퓨터 훈련에 의존해야 하며, 타겟을 겨냥해야 하며, 억지부회, 기계적으로 인도해서는 안 된다. 주의 및 빈도, 도덕 교육이 중요하기 때문에 수업을 정치 수업으로 바꾸지 마십시오.
요컨대, 교사는 교육자이자 덕육자이다. 생활과 연계하여 교재 중의 덕육 요소를 실제로 발견하고, 목적, 계획, 융통성 있게 교학 내용과 교학 과정의 각 방면의 덕육 내포를 유도하고, 진정으로 교육을 할 수 있도록 해야 한다.
참고 자료:
[1] 장부진, 왕의지. 직업 기술 교육을 응용하다. 난카이 대학 출판사, 1995438+0.
[2] 진정청. 휘황찬란한 사업은 여전히 가속화되어야 한다. 중국 뉴스레터, 2007.