교사의 도덕성에 대한 자기 평가에 대한 간략한 설명
글쓰기 사고: 제목 요구 사항에 따라 생활 중 한 가지를 주제로 자신의 감정을 요약할 수 있다.
교사로서, 나는 항상 당의 기본 노선을 옹호하고, 국가 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 국가의 각종 법규를 자각적으로 준수하며, 모범적으로 초중고교 교사의 직업윤리 규범을 준수하고, 각급 교육 부문이 조직한 학습 활동에 진지하게 참가한다.
열심히 일을 잘하고, 모든 수업을 준비하고, 모든 숙제를 잘 하고, 모든 학생을 교육하고, 학생들의 존경과 신뢰를 받는 선생님이 되도록 노력하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
교학 과정에서 나는 정확한 방향을 견지하고, 발전의 시각으로 학생을 바라보고, 사람을 근본으로 삼는다. 교수와 과학 연구에 적극적으로 참여하여 현대 교육 기술과 체육 교육의 융합을 과감히 시도하다. 각 수업이 끝날 때, 나는 나의 반성을 써서 끊임없이 자신을 진보하도록 독촉할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
나는 학생들을 돌보고, 그들을 사랑하고, 동등하게 대우한다. 존중과 의존의 전제하에, 시종 사랑과 규정, 편지, 온건함에 엄격하다. 나는 종종 작은 곳에서부터 학생들의 관심사에서 가장 좋은 교육 기회를 찾아 봄비 같은 교육을 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
앞으로의 일에서, 나는 장점을 살리고 단점을 피하고, 한 걸음 더 나아가려고 노력할 것이다!