초등 및 중등 학교 국가 네트워크 보안 선전 주간 테마 수업 계획 5 부
1 .. 초중고등학교 국가사이버 안전홍보주 주제반 교안
첫째, 배경 컴퓨터와 네트워크를 설계하는 것은 이미 우리의 일, 학습, 생활에 없어서는 안 될 도구가 되었다. 그러나 점점 더 많은 중학생들이 인터넷에 중독되어 있습니다. 우리는 충격적인 중학생들이 인터넷에 빠져들고, 밤중에 귀착되지 않고, 인터넷 중독으로 범죄를 저지르고, 심지어 자해하는 뉴스를 자주 볼 수 있다. 인터넷 중독은 이미 학생의 심신 건강 발전과 가정의 행복을 심각하게 해치고 있다. 우리가 학생들이 인터넷 중독을 예방할 수 있도록 돕기 위해 노력할 때, 학생들에게 자신의 언행을 주의하고 인터넷이 속는 것을 방지해야 합니까? 인터넷 중독 거부, 안전한 인터넷 접속' 은 오늘 우리가 토론할 주제이다!
이 반은 교육 과정에서 웹 교육 플랫폼을 채택하고, 장소는 학생실에 설치되어 있다. 한 가지 이념을 논증하기 위해서다. 사회가 끊임없이 발전하고 학생들이 교실에서 공부할 때 1 인 1 기 학습 상태에 이를 수 있다는 것이다. 그럼 어떻게 교학 업무를 전개합니까? 우리는 컴퓨터를 사용하여 전통적인 시험지 테스트, 토론, 숙제를 완료하고 학생들이 수업 전과 수업 후에 공부할 수 있도록 인터넷에서 선생님의 교육 계획을 공유할 수 있습니까?
둘째, 교육 목표
1, 인터넷 중독 자체 테스트 문제를 통해 학생들에게 인터넷 중독 성향이 있는지 알려 준다.
2. 데이터 및 사례 분석을 통해 학생들에게 인터넷 중독과 그 피해를 알리다.
3. 어떻게 건강하고 안전하게 인터넷을 할 수 있는지 배웁니다.
셋째, 교육 과정
1, 소개: 인터넷 중독 자체 테스트.
인터넷 중독을 이해하고 인터넷 중독을 거부하십시오.
(1) 인터넷 중독이란 무엇입니까?
(2) 인터넷 중독의 위험
3. 안전한 인터넷 액세스
(1) 온라인 교제는 신중해야 한다.
(2)' 블랙' 남의 컴퓨터는 범죄다.
(3) 온라인 거래의 반 함정
(4) 온라인 루머 전파 또한 불법입니다.
4. 요약
(1) 토론 투표
(2) 요약
2. 초등 및 중등 학교 국가 네트워크 보안 선전 주간 주제 수업 계획
첫째, 수업 주제: 네트워크 보안 인식 제고, 네트워크 자원의 합리적 사용
둘째, 수업 목표:
1. 대학생의 세 가지 네트워크 관련 능력 향상: 네트워크 보안 위험을 식별할 수 있는 능력, 네트워크 자원을 올바르게 사용할 수 있는 능력, 네트워크 자제력을 합리적으로 사용할 수 있는 능력.
2. 인터넷 관념을 수립한다: 인터넷은 대학생을 위한 학습 자원이지, 오락 도구만은 아니다. 대학생들이 인터넷을 자신의 학습 도구로 사용하고, 인터넷의 주인이 되고, 풍부한 인터넷 자원을 자신이 사용할 수 있도록 하고, 자기경쟁력을 높이도록 지도하다.
셋째, 수업 배경:
새 학기가 시작되자 나의 대학 1 학년은 이미 2 학년이 되었다. 그들은 이미 기본적으로 대학 생활에 적응하여 전공 학습, 캠퍼스 생활, 사회 실천 방면에서 질서 정연하게 진보하고 있다. 자습과 생활을 용이하게 하기 위해 많은 학생들이 대학교 2 학년 때 컴퓨터를 갖추고 기숙사에도 인터넷을 개통했다. 인터넷은 학생들의 온라인 수업 학습, 과외 오락 활동, 대학생의 교내 인터넷 교류, 온라인 쇼핑, 인터넷 자원 활용에 큰 편의를 제공한다. 하지만 인터넷 사용은 양날의 검으로 많은 학생들이 온라인 연애, 인터넷 쇼핑, 온라인 게임 등에서 잘못된 길로 빠지는 것을 볼 수 있다. 어떤 친구들은 감정적으로, 심지어 신체적으로 상처를 입거나, 게임에 빠지거나, 학업을 포기하고, 인터넷 쇼핑에 속아 경제적 손실을 입는다. 인터넷은 우리 대학생들에게 아름다운 그림을 보여주면서 암초에 뒤덮인 거칠고 사나운 파도도 있다고 할 수 있다. 일부 2 학년 학생들은 경계성이 부족하고 분별력이 높지 않아 인터넷에서 자신을 잃어버리고 위기에 빠지기 쉽다. 주제반 회의 프레젠테이션을 통해 학생들이 사이버 보안 위험을 분별할 수 있는 능력을 높이고, 인터넷 자원을 올바르게 사용하고, 인터넷 자제력을 합리적으로 사용하고, 인터넷을 통해 학생 성장을 위해 서비스를 할 수 있도록 해야 한다.
넷째, 수업 시간:
결정하거나 해결해야 한다
동사 (verb 의 약어) 수업 장소:
결정하거나 해결해야 한다
여섯째, 수업 대상:
모든 학생
일곱. 준비 작업:
1. 학생 네트워크 사용 조사.
2. 사이버 보안 및 사이버 불안정 사례에 관한 텍스트 및 비디오 자료를 수집합니다.
3. 반 전체에 사이버 보안에 관한 소품을 마련해 주세요.
4. 각 반위의 관련 업무를 배정하다.
여덟. 활동 프로세스:
1. 반 조직위원회는 학생들이 제시간에 도착하여 서명하도록 조직했다.
2. 소품을 감상하고 소품을 통해 반회 주제를 명확히 하고 사회자가 반회가 본격적으로 시작된다고 발표해 주세요.
3. 학생 네트워크의 사용 및 사용 과정에서 발생하는 문제를 현장에서 조사합니다.
4. 인터넷 사용 안전에 관한 사진과 동영상 자료를 전시하고, 학생들에게 시청 후 감정에 대해 이야기하도록 요청합니다.
5. 사례 목록과 함께 대학생들이 인터넷 사용 과정에서 겪을 수 있는 각종 안전위험 (예: 친구 부주의, 인터넷 쇼핑 부당, 온라인 게임 중독, 인터넷 언어 허위 등) 을 상세히 소개했다. 학생들이 인터넷 안전에 대해 포괄적이고 명확하고 깊은 인식을 형성하여 인터넷 안전을 분별할 수 있는 능력을 높인다.
6. 대학생의 학습생활과 결합해 인터넷의 장점을 보여줍니다. 예를 들면 무료 온라인 과정 자료, 학교 도서관의 온라인 자료, 대학생 취업자원 사이트 등이 있습니다. , 그리고 네트워크 자원을 올바르게 사용할 수 있는 능력을 형성합니다.
7. 관련 학우들이 나서서 사이버 안전 교육에 대한 자신의 경험을 소개해 주세요. 사회자는 인터넷이 우리의 학습 생활을 풍요롭게 하는 한 가지 방법일 뿐, 우리는 지나치게 의존하고 인터넷에 빠져서는 안 된다고 지적했다. 학생들이 실생활에서 운동을 많이 하도록 독려하고, 인터넷 사용에 대한 자제력을 높이고, 인터넷을 대학생이 배우는 부스터와 생활의 좋은 도우미로 삼아야 한다.
8. 상담사는 학생들에게 인터넷의 장단점을 다시 인식하도록 요구하고, 인터넷 사용의 숨겨진 위험에 주의를 기울이고, 인터넷을 자신의 학습 도구로 만들고, 인터넷의 주인이 되고, 풍부한 인터넷 자원을 자신의 용도로 사용하고, 자기경쟁력을 높이도록 했다.
아홉, 수업 요약:
1. 학생들은 인터넷 자원을 사용할 때 반드시 경각심을 높여 네트워크의 각종 숨겨진 위험을 분별하는 법을 배워야 한다.
2. 인터넷 자원의 복잡성에 직면하여, 더욱 중요한 것은 어떻게 합리적으로 이용하는지 배우는 것이다. 수업은 학생들이 진위를 확인하고 찌꺼기를 제거하고 네트워크 보안 계수를 향상시킬 수 있도록 네트워크 센터 그룹을 구성 할 수 있습니다.
3. 초등 및 중등 학교 국가 네트워크 보안 선전 주간 주제 수업 계획
교육 목표: 1. 학생들에게 인터넷이 긍정적인 면도 있고 부정적인 면도 있다는 것을 깨닫게 하다.
2. 학생들이 인터넷의 불량한 내용에 대한 저항력을 강화하게 한다.
3. 인터넷을 올바르게 대하고 건강하고 햇볕이 잘 드는 청년이 되십시오.
강의 중점 사항:
학생들이 인터넷에 대해 올바른 태도를 취하고 인터넷을 올바르게 사용하게 하다.
교육의 어려움:
인터넷 자제력을 높여 학생들이 적당히 인터넷을 할 수 있게 하다.
교육 방법:
교수법, 토론법, 연설법.
강의 시간:
1 세션
가이드: 중국 청소년인터넷협회가 제공한 자료에 따르면 현재 초등학생 중학생 고교생들의 인터넷 접속 비율은 각각 25.8%, 30%, 56% 로 나타났다. 인터넷 중독 청소년은 우리나라 청소년 네티즌 수의 약 13.2%, 13 ~ 17 세 중학생이' 인터넷 중독 피해 지역' 이 됐다. 인터넷이라는' 양날의 검' 이 청소년의 심신 건강을 무자비하게 삼키고 있다. 무단 결석, 가출, 강도, 심지어 급사 인터넷 카페, 범죄의 길에 오르는 현상이 가끔 발생한다.
첫째, 인터넷 중독을 이해하고 인터넷 중독을 거부하다
인터넷 중독이란 무엇입니까?
인터넷 중독은 인터넷 중독 증후군으로 묘사될 수 있다. 즉, 그들은 현실 생활에 무관심하지만 가상 온라인 게임, 사랑, 정보 중독, 집착에 빠져 있다. 그것은 행동 과정이자 행동 발전의 종점이다. 심리학은 인터넷 중독이 일종의 정신 질환이라고 생각한다. 심리 선생님은 인터넷 중독이 정상인의 심리적 문제라고 생각한다. 인터넷 중독은 인터넷 교제 중독, 온라인 게임 중독, 인터넷 정보 중독, 인터넷 도박 중독으로 나눌 수 있다.
2. 인터넷 중독의 위험
청소년이 인터넷 중독을 앓고 난 후, 처음에는 정신적인 의존일 뿐, 나중에는 신체적인 의존으로 발전했다. 인터넷에 장기간 탐닉하면 우울증, 시력 저하, 어깨 등 근육 긴장, 수면 리듬 장애, 식욕부진, 소화불량, 면역 기능 저하를 초래할 수 있다. 인터넷을 중단하면 불면증, 두통, 집중력 저하, 소화 불량, 메스꺼움, 거식, 체중 감량이 발생합니다. 장시간 온라인 상태로 인해 뇌는 매우 흥분하여 일련의 복잡한 생리적 변화, 특히 자율 신경 기능 장애, 면역 기능 저하로 심혈관 질환, 불안, 우울증 등을 유발한다. 청소년은 신체 발달의 중요한시기에 있으며, 이러한 문제의 출현은 신체 건강과 성장에 큰 영향을 미칠 것입니다. 인터넷 중독 청소년의 가장 직접적인 피해는 수업에 전념할 수 없고, 제때에 숙제를 끝내지 못하고, 공부에 대한 자신감과 흥미를 잃고, 심지어 학교를 그만두는 것이다. 인터넷의 각종 건강하지 못한 내용도 청소년들이 자신을 지나치게 방종하게 하고, 그들의 법률관, 도덕관을 옅게 만들고, 인생관, 가치관을 왜곡시킬 수 있다. 인터넷 중독이 있는 청소년들은 학비와 생활비를 다 쓰고 인격과 자존심을 잃고 돈을 구걸하며 집안의 부모를 속이고 절도강도로 발전하여 결국 위법범죄의 길로 들어섰다.
둘째, 조기 예방, 올바른 네트워크 인식 수립.
인터넷 중독에 걸린 아이들은 대부분 자제력이 떨어지고, 속으로는 이해하지 못하고, 공부에 싫증이 나는 아이들이다. 그들을 위해, 그들은 나쁜 습관을 제거 해야 합니다, 성적에 초점을 맞추지 말고, 더 중요 한 것은, 교육, 이해, 지원, 그들을 격려, 그들을 햇빛, 명랑, 자신감 있도록 하는 것입니다. 이것이 전제입니다.
1. 아이들이 네트워크의 가상화 및 은폐성을 이해하도록 도와줍니다.
우리 모두 알고 있듯이, 집에서는 인터넷 케이블도 없고, 심지어 인터넷 케이블도 없는 한, 우리는 세계 각지의 사람들과 쉽게 통화할 수 있지만, 당신은 그의 실제 상황을 영원히 알지 못할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 청소년은 사회적 경험이 없어 속기 쉽다. 따라서 부모들은 인터넷이 가상이라는 것을 분명히 하고, 아이에게 인터넷 사기를 분별하는 기교를 알려주며, 아이에게 정확한 인터넷 관념을 확립하도록 해야 한다.
2. 인터넷 시간과 내용을 제한한다.
아이는 하루 2 시간 인터넷을 하는 것이 가장 좋다. 아이가 시간표를 짜고 운동을 많이 하는 데 도움을 줄 수 있다. 항상 컴퓨터 앞에 있지 말고 몸에 좋지 않다. 또한, 아이의 온라인 콘텐츠는 반드시 감시해야 한다. 우리는 소프트웨어 정기 스크린샷을 설치하거나 브라우저 브라우징 내역 등을 볼 수 있다. , 자녀의 인터넷 사용 현황을 제때에 이해하고, 아이가 훑어보는 내용을 뉴스, 학습 등에 안내한다. 만약 아이가 어리다면, 부모는 그들과 함께 인터넷을 할 것이다.
3. 아이들과 교류하다
아이들과 자주 소통하고, 이야기를 나누고, 아이에게 고민을 털어놓고, 마음을 열고, 특히 내성적인 아이들은 부모의 이해를 얻고, 인터넷을 소통과 감정의 대상으로 삼지 않도록 해야 한다. 아이의 마음 속에서 외롭지 말고, 아이의 말을 듣는 법을 배워야 한다.
4. 아이들이 피시방에서 인터넷을 하는 것을 방지한다.
인터넷 카페의 각종 사고에 대한 뉴스 보도도 흔하다. 그곳의 환경, 인터넷을 하는 사람, 사람들이 인터넷에서 훑어보는 내용은 모두 아이들에게 여러 가지 나쁜 영향을 미친다. 그래서 아이들은 어디를 가든 인터넷 카페에 갈 수 없다. 그렇지 않으면 피시방 환경의 영향으로 그들의 성장은 분명 불리할 것이며, 인터넷 중독에 걸릴 수도 있다. 그리고 한 번의 방문 이후 두 번째와 세 번째가 나타날 가능성이 더 높다 ...
5. 일단 인터넷 중독에 걸리면 반드시 제때에 끊어야 한다.
아이가 이미 인터넷에 빠져 헤어날 수 없을 때, 우리는 선생님을 단결하고, 아이의 동태를 주시하고, 계속 피시방에 가는 것을 피하고, 그 해를 설명하고, 그들이 올바른 인생관과 가치관을 세우는 데 도움을 줄 필요가 있다. 미성년자의 권리를 보호하기 위해 사회 전체와 정부의 힘을 동원해야 한다. 하지만 부모로서 우리는 아이를 사랑하고, 마음에 사랑을 품고, 아이의 도덕 교육을 중시하고, 아이가 자신의 삶의 가치 지향을 이해할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
4. 초등 및 중등 학교 국가 네트워크 보안 선전 주간 주제 수업 계획
첫째, 반회 배경 컴퓨터 네트워크는 세계 각지의 컴퓨터로 연결된 네트워크이다. 각 컴퓨터는 다른 컴퓨터에 연결할 수 있으며 하나 이상의 다른 컴퓨터에 서비스를 제공할 수 있습니다. 이 네트워크에서, 각 방면의 정보 자원은 점점 더 풍부해져서 모두가 공유할 수 있게 되었다.
그렇다면 컴퓨터 네트워크의 주요 목적은 무엇입니까? 그것의 주요 기능은 브라우징이다. 즉, 수많은 정교한 멀티미디어 정보 중에서 우리가 필요로 하는 것을 찾아 우리가 흥미를 가지고 있는 것을 찾는 것이다. 이제 컴퓨터 네트워크는 현실 세계처럼 다채로운 또 다른 세계가 되었다. 우리는 또한 채팅, 댓글, 편지와 같은 컴퓨터 네트워크에서 서로 교류할 수 있다. 컴퓨터 네트워크의 속도와 편리성은 대부분의 사람들에게 사랑받고 있으며, 점점 더 받아들여지고 이용되고 있다. 앞으로 언젠가는 전기처럼 보급될 것이다.
우리 학우들은 오히려 컴퓨터 네트워크의 기능을 단순화하고 마술화하여 매일 전자온라인 게임이나 온라인 연애에 빠져들고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 컴퓨터명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 컴퓨터명언) 먹거나 자지 않고 공부하지 않으면, 나는 철두철미한 그물벌레가 되었다. 이런 상황에 대해 학생들이 컴퓨터 네트워크를 제대로 인식하도록 유도할 필요가 있다.
둘째, 반 회의의 목적
1, 컴퓨터 네트워크에 대한 올바른 이해.
2. 네트워크를 이해합니다.
3. 인터넷 사용.
자제를 배우고 생활을 배우다.
셋째, 반이 준비한다
1, 그룹 리허설 가무 소품 등 오락 프로그램.
2. 각 학생은 두 편의 작문을 써야 한다. 하나는' 내 눈의 인터넷' 이고, 다른 하나는' 내일의 인터넷' 이다.
넷째, 수업 과정
하나의 프로그램
1, 지식 네트워크 "소프트웨어가 무엇을 할 수 있습니까? 클릭합니다 그리고 "인터넷은 무엇을 할 수 있습니까? 클릭합니다
소품' 망충 장삼' 을 연기하다
3. 인터넷의 진면목을 알아본다: 나를 기쁘게 하는 인터넷, 나를 슬프게 하는 인터넷.
4. 인터넷의 미래를 상상해 보세요.
5, 전체 클래스 합창 "중국 아기", 수업은 끝날 것입니다.
B 활동 기록
네트워크 이해 "소프트웨어가 무엇을 할 수 있습니까? 클릭합니다 그리고 "인터넷은 무엇을 할 수 있습니까? 클릭합니다
사회자 대화: 시대를 앞서가는 중학생으로서 우리는 컴퓨터 네트워크에 낯선 사람이 아닙니다. 그러나, 컴퓨터 네트워크의 마법은 무엇이며, 그것이 우리에게 어떤 이득을 가져다 줄 수 있으며, 오늘날의 인터넷을 어떻게 사용할 수 있습니까? 이번 학급회에서 우리는 너를 인터넷으로 안내할 것이고, 우리는 함께 컴퓨터 네트워크의 신비한 베일을 벗길 것이다.
먼저 두 가지 부분에 대해 이야기하겠습니다. 하나는 "소프트웨어가 무엇을 할 수 있습니까? 클릭합니다 첫째, "인터넷은 무엇을 할 수 있습니까? 클릭합니다
1. 소프트웨어가 무엇을 할 수 있습니까?
우리 모두는 현재 소프트웨어가 매우 강력하다는 것을 알고 있습니다. 교육용 소프트웨어의 경우, 투자만 있으면 무엇이든 할 수 있다. 이 투자는 거시적인 관점에서 보면 수익이 매우 높고 완전히 실현 가능합니다.
인터넷은 이미 무엇을 할 수 있습니까?
국내 각종 광대역 네트워크가 구축되고 보급됨에 따라 온라인 교육의 실시간 상호 작용, 학생 자율성, 방대한 정보 등의 장점이 이미 나타나고 있다. 온라인 교류 문제 해결, 오디오 영상은 그야말로 국민 강의이다.
온라인 교육의 첫 번째 장점은 방대한 정보입니다. 인터넷에는 주제 내용이 있는 사이트가 많아지고 내용도 풍부해질 것이다. 최신 지식과 정보는 인터넷을 통해 전파되고, 지식의 업데이트는 언제나 진행되고 있다. 오늘 유행하는 성과는 내일 낙오될지도 모른다. 오늘의 이론 고층 빌딩은 내일 실천의 결과에 의해 쓰레기 폐허로 폭파될 수 있다.
온라인 교육의 두 번째 장점은 학생의 자율성이다. 학습 주동성이 있는 중학생에게 차근차근 선생님을 따라가는 것은 말할 수 없는 고통이다. 교육의 필요에 따라 정보의 바다를 수색하게 하는 것은 큰 즐거움이다. 긍정적이고 부정적인 정보는 비교와 토론을 통해 하나의 시스템으로 정리되는데, 이것은 엔트로피가 감소하는 과정이며 매우 즐겁다.
온라인 교육의 세 번째 장점은 실시간 상호 작용입니다. 독립 실행형 CD 를 사용하여 학습하고, 선생님과의 직접적인 교류가 부족하여, 학생은 자신이 없고, 특수한 문제는 제때에 해결할 수 없다. 광대역 네트워크의 설립은 실시간 통신을 위한 가능성을 만들었다. 예를 들어 의학을 공부하는 현직 학생은 환자를 수술할 때 선생님의 제때 지도를 받을 수 있다.
동사 (verb 의 약자) 반이 총결산하다
5. 초등 및 중등 학교 국가 네트워크 보안 선전 주간 주제 수업 계획
1. 행사의 목적은 주제반, 교실 등 효과적인 형식을 최대한 활용하고 전교에서 인터넷 안전교육 법규 정책 및 관련 지식을 널리 홍보해 사제 사이버 안전교육의 참여의식과 책임의식을 강화하는 것이다.
이번 행사를 통해 학생들은 사이버 안전 교육에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다. 인터넷 사용, 문명화, 건강한 인터넷 접속, 특히 휴대전화 온라인 게임에 중독된 일부 학생들은 인터넷 중독의 위험성을 잘 알고 있으며, 휴대전화와 인터넷에 대한 의존에서 벗어나 건강하고 안전하게 인터넷을 해야 한다고 거듭 밝혔다. 많은 교사와 학생들이 사이버 보안의 기본 지식을 습득하여 건강한 문명인터넷을 위한 탄탄한 기반을 마련하고, 자기보호의식을 제고하고, 예정된 목표를 달성하여 좋은 효과를 거두었다.
둘째, 주요 내용
(a) 청소년이 인터넷에 중독 된 위험
1. 정상 학습에 심각한 영향을 미침
시간 낭비는 학습 시간을 보장할 수 없다. 지금 문화를 배우는 임무가 무거워 충분한 시간 보장 없이는 학업 성적을 올리기가 어렵다. 정력이 부족하고 온라인 게임에 중독된 후 다음날 수업에는 정신이 없고, 선생님은 강의할 때 정신이 자유로워 수업 효과가 보장되지 않고, 공부에는 정력이 없다. 주의가 산만해지면, 게임의 장면은 스릴을 자극하여 머릿속에 깊이 새겨질 수 있다. 내가 수업하는 동안에도 내 마음은 경기 중간으로 날아갈 것이다.
2. 의지력의 고갈과 자제력의 감소
인터넷의 과도한 사용으로 청소년들은 인터넷에 강한 의존성을 갖게 되었다. 특히 온라인 게임의 모험, 온라인 교제의 홀가분함, 건강하지 않은 인터넷 내용의 신선한 유혹 등이 있다. 청소년을 점차' 인터넷 중독자' 로 만들지만, 자신의 주요 생활, 즉 학습에 흥미를 잃고, 끈기가 부족하고, 자제력이 떨어지고, 학업을 소홀히 한다.
3.' 인터넷 인격' 의 형성과 체력의 하락.
인터넷 인격의 특징은' 외로움, 긴장, 두려움, 냉막, 사회화되지 않음' 이다.
인터넷 가상 세계에 대한 애착, 인간-기계 대화, 컴퓨터를 매개로 하는 교류는 사람의 개성과 현실 사회를 소외시키기 쉬우며, 청소년들은 왕성한 성장발육기에 처해 있다. 컴퓨터 앞에 오래 머무르는 방사선과 고도의 긴장은 인체의 각종 기능을 손상시켜 신체의 자질이 떨어질 수 있다.
4. 주위 사람들에 대한 불신과 긴장된 인간관계
인터넷의 가상 세계에서, 모든 사람은 거짓된 신분으로 나타난다. 많은 경우 자신의 진실한 생각을 거리낌 없이 대담하게 표현하거나 하고 싶은 말을 할 수 있지만, 거짓된 신분하에서 인터넷 인간관계에서의 진실성은 매우 적고, 항상 불신과 인간긴장으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 특히' 내성적' 청소년들에게 인터넷은 자신을 보여줄 수 있는 플랫폼을 제공하지만, 인터넷에서 더욱 내성적이고 자기 폐쇄적으로 만들 수 있다.
5. 가치관이 모호하고 도덕관이 약화됩니다.
사춘기는 인생관, 가치관의 형성 시기로 호기심이 강하고 자제력이 약하며 소외의 영향을 받기 쉽다. 인터넷은 정보의 보고이자 정보의 쓰레기장이다. 참신함, 반항, 재미, 특히 서구 선진국의 선전 논조와 문화사조 등 다양한 정보용들이 뒤섞여 청소년들의 인생관, 가치관에 경사와 모호함을 불러일으키기 쉽다.
사이버 보안 위험 및 사이버 범죄.
인터넷은 청소년들의 안보 불안을 불러일으켰다. 청소년의 심신 발육이 미성숙하고, 옳고 그름을 분별하는 능력이 나쁘며, 자기보호의식이 강하지 않아 인터넷 프라이버시 손실, 인터넷 사기 등의 현상을 초래하기 쉽다. 일단 만나면, 그들은 왕왕 놀라서 어찌할 바를 모른다.
(b) 바이러스 또는 트로이 바이러스 공격을 방지하는 방법
1. 컴퓨터에 바이러스 백신 소프트웨어를 설치하고, 정기적으로 시스템을 검사하고, 바이러스를 찾아본다.
바이러스 은행 및 시스템 패치를 적시에 업데이트하십시오.
3. 소프트웨어 다운로드 가능한 한 홈페이지나 대형 소프트웨어 다운로드 사이트에 가서 내력을 알 수 없는 소프트웨어나 파일을 설치하거나 열기 전에 바이러스를 실시한다.
4. 알 수 없는 웹 페이지에 대한 링크, 특히 불량 웹 사이트에 대한 링크를 함부로 열지 마십시오. 낯선 사람이 QQ 를 통해 자신에게 링크를 보낼 때 열지 않도록 노력하십시오.
5. 인터넷 통신 도구를 사용할 때 낯선 사람이 보낸 서류를 함부로 받지 마세요. 받은 경우 알려진 파일 유형 확장자 숨기기 기능을 취소하여 파일 유형을 볼 수 있습니다.
6. 공공 디스크 공간의 권한 관리를 강화하고 정기적으로 바이러스를 조사한다.
7. 모바일 저장소를 열기 전에 바이러스 백신 소프트웨어로 검사하면 모바일 스토리지에 autorun.inf 라는 폴더를 만들 수 있습니다 (USB 바이러스가 시작되지 않도록 방지).
8. 인터넷 등 공용 네트워크에서 데이터를 다운로드하여 인트라넷 컴퓨터로 전송해야 할 때 CD 를 구워 데이터를 전송할 수 있습니다.
9. 컴퓨터 시스템의 모든 계정에 비밀번호를 설정하고, 제때에 만료된 계정을 삭제하거나 비활성화한다.
10. 정기적으로 백업하면 바이러스에 의해 심하게 손상된 후에도 신속하게 복구할 수 있습니다.
(3) QQ, 위챗, 웨이보 등 소셜플랫폼 계정이 도난되는 것을 방지하는 방법.
1. 가능하면 같은 계정과 비밀번호를 가지지 마세요. 정기적으로 비밀번호를 수정하여 비밀번호의 복잡성을 증가시킨다. 생일, 전화, 주민등록번호 등 개인 정보 번호를 암호로 직접 사용하지 마세요.
2. 비밀번호는 가능한 한 대/소문자, 숫자 등으로 구성되어야 하며, 비밀번호 길이는 적절히 늘리고 자주 교체해야 합니다.
3. 네트워크 애플리케이션마다 다른 사용자 이름과 비밀번호를 설정해야 합니다.
4. 피시방에서 컴퓨터를 사용하기 전에 기계를 다시 시작하고 계좌 비밀번호를 입력할 때 엿보이는 것을 경계한다. 계정 차단을 방지하기 위해 일부 계정 이름과 비밀번호를 입력한 다음 나머지 계정 이름과 비밀번호를 입력할 수 있습니다.
5. 온라인 거래의 경우, 전화를 통한 거래 대상 확인에 주의해야 합니다.
(4) 이메일의 안전한 사용에 대한 주의사항
1. 알 수 없는 메일의 링크, 사진 및 파일을 함부로 클릭하지 마십시오.
2. 이메일 주소를 사용자 이름으로 사용하여 웹 사이트 등록을 할 때 원본 사서함 로그인 비밀번호와 다른 웹 사이트 비밀번호를 설정해야 합니다.
초기 암호가 있는 경우 암호를 수정해야 합니다.
4. 암호 복구 프롬프트 문제를 적절하게 설정합니다.
5. 개인 정보 및 돈과 관련된 메일 (예: 당첨, 모금 등) 을 받을 때 경각심을 높여야 한다.