幫忙找壹些中考讀物!壹篇有答案的好文章就可以。
南京
閱讀下面的文章並完成問題16-21。(18點)
像英雄壹樣
我上中學的時候,教我們音樂欣賞課的老師已經五十多歲了。他常年穿著壹件舊工作服,顏色和他的臉壹樣灰暗。他安靜且脾氣好。即使有些同學在他眼皮底下很調皮,他也從不責罵。上課的時候我坐在前排,總是看著他的眼睛。許多個下午,在枯燥的課堂上,他用壹臺老式錄音機給我們播放了許多世界名曲,引導我們觸摸古典音樂的脈搏。事實上,他不善於表達。當音樂真的很美妙,歌詞無法繼續時,他突然轉過身,用粉筆在黑板上寫下幾個大大的形容詞。因為興奮,粉筆經常折斷,他在落下的粉筆灰中塗鴉的樣子真的讓我難忘。每當他木訥的老臉上露出睿智的表情時,我知道音樂又壹次激活了他。
壹天下午,當他在講解貝多芬第五交響曲《命運》的第壹樂章時,在開始的幾個強音之後,他說:“同學們,請註意!請註意!”(a)他的雙手突然在空中握成拳頭,他的白發垂在衣領上。這時,我聽到壹個非常短暫而清晰的停頓。他說,這是壹個沈重的智慧家庭和壹個偉大的沈重的替身。雖然轉瞬即逝,但充滿了屈辱、忍耐和孤獨,也醞釀著憤怒和爭鬥。所謂的“無聲勝有聲”有時比噪音更具爆炸性。
“聽著!仿佛險惡的命運巨人正在敲門,那種困惑和恐懼會扼住我們的喉嚨。休息的應用就像黎明前的黑暗。主人伸出手抓住了夜的幽靈,並把它趕出了深淵。這種鬥爭越來越嚴重,越來越高……”他緊握的拳頭逐漸展開,變成了舉起的手掌,他的語氣變得舒緩。“太陽終於升起來了,勝利的歌聲響起來了。所有的陰郁和所有的憂郁都在最後壹股歡呼的洪流前消失得無影無蹤。”
聽貝多芬的音樂,我感受到那種熱情、興奮和激動。我渴望更多地了解大師的生平和作品,渴望對人生有更深刻的理解。壹切都是從那次暫停開始的。(b)午後的陽光映著老人的白發,他就像壹個看著天空的向導。
多年後,我終於明白,沈默不是死亡,沈默並不意味著粗心大意。命運坎坷的小人物或許能從貝多芬的音樂中汲取精神力量。今天,我不能說我理解了貝多芬的音樂,但我讀懂了我的普通老師的心。他在貝多芬的命運中獲得了悲劇美和幸福,仿佛他是壹個勝利的戰士。這正如貝多芬自己所說:“誰能理解我的音樂的意義,誰就能超越常人無法自拔的苦難。”
即使是最卑微的人也可以成為貝多芬音樂中的英雄!(選自揚子晚報,有改動)註:①【暫停】這是指音樂演奏中的暫停。
16.本文中的音樂老師是壹位怎樣的老師?閱讀全文並總結答案。(3分)
17.在《貝多芬》中,貝多芬對他的客人說:“聽聽我心中的音樂!”本文中的音樂老師在《命運》第壹樂章的“停頓”中聽到了來自貝多芬內心的什麽樣的音樂?(用文中句子回答)(3分)
音樂老師認出了貝多芬的心。
“音樂。、
18.聯系全文,談談最後壹段的意義和作用。(3分)
即使是最卑微的人也可以成為貝多芬音樂中的英雄!
含義:
(2分)
功能:(1點)
19.這篇文章對教師有許多精彩的描述。請從這篇文章中兩個帶下劃線的句子中選擇壹個,並結合上下文進行簡要評價。(3分)
()句賞析:
20.“無聲的講述比有聲的講述更多”是壹種奇妙的表達效果,這在音樂和文學作品中隨處可見。以下文本中沒有這種效果的相關描述之壹是()(3分)
A.邁爾先生在黑板上寫下“法國萬歲”後,把頭靠在墻上,壹言不發。最後壹課
B.我看著父親艱難過鐵路的背影,眼淚很快流了下來。後面
C.當我和藤野先生告別時,他的臉有點悲傷,他似乎想說話,但他沒有說出來。藤野先生
臨近初冬,商店裏沒有顧客。我坐在爐火旁,閉上了眼睛。孔乙己。
21.本文對壹個“停頓”的描述表達了音樂教師對生活的感悟。妳生命中壹定有壹句歌詞或壹段旋律深深打動了妳。請描述妳的感受。(60字以內)(3分)
16.(3分)話不多,普通簡單,音樂鑒賞水平高。(意思相同)
17.(3分)充滿了屈辱、忍耐和孤獨,也醞釀著憤怒和反抗。
18.
(3分)含義:貝多芬的音樂能使人獲得精神力量,使人獲得悲劇美和幸福,使普通人超越普通的自我而得到提升。(2分)作用:指出問題的含義,揭示主旨。& lt1),意思相同
19.
(3分)A句用“突如其來”描述動作的速度,用“握成拳頭”描述力量,用“壹塔白發垂落額頭”描述興奮的樣子,表現了音樂老師聽音樂時的興奮。或者:通過動作描寫和肖像描寫,生動地寫出了音樂教師聽音樂時的興奮之情。(意思相同)
B句通過肖像描寫生動地描繪了音樂老師對音樂的沈浸感,突出了他對學生精神的感染。或者:以景寫人,用午後的陽光映襯老人的白發,突出他不同尋常的形象;用“引路人”這個比喻來揭示他對學生的巨大影響(意思是壹樣的)
20.3分d
21.(3分)簡答題。妳可以在描述中使用某些技巧,生動地寫出妳對音樂的感受。
揚州市
閱讀下列內容並完成問題22-25。(19分)
月光沐浴在山谷中,羅西
有句話說“月光曬谷”。事實上,月光不能曬到山谷,但它可以烘幹人們的靈魂。在現代社會,我們需要鋼鐵般的意誌來生存和發展;同時,也需要溫柔的月光,去愛,去慈悲...
不久前,我去寧德采訪時,在車站附近遇到壹位胳膊上挎著籃子賣草莓的農婦。我忍不住又看了壹遍。那是壹籃鮮紅的草莓。
我只是匆匆掃了壹眼,農婦就追上了我,不停地說:“很好,壹筐才10元,妳要嗎?”我善意地搖搖頭——不可能帶著壹籃草莓長途跋涉。然而,她緊跟在後面,帽子被風吹掉了,她不想撿起來。
夕陽遠了,天也黑了。她壹定很想賣掉它帶著錢回家。家裏有饑餓的孩子在等她嗎?還是有剛下班等著吃飯的老公?
但我只能說:“對不起!”她不停地走著,臉上的雀斑被明亮的汗水沖刷得更加明顯,這使她極度沮喪。我想,為什麽不給她10元呢?但她不是乞丐!
我突然想到,我們單位門口賣菜的那個人比市場上賣的菜更便宜更新鮮。有壹次,我給了他壹元錢,他給了我壹根黃瓜、壹捆空心菜和三個洋蔥,吃完後他還給我壹毛錢。我說不,妳有很多客人,請照顧他們。然而,他竟然離開了小吃攤和其他顧客,追了我10多米遠,給了我壹毛錢。他笑著說,這不是我的。我不能要壹分錢。
奇怪的是,他又黑又紅的臉,以及此刻我面前的農婦的臉,竟然莫名其妙地打動了我。他們都很長壽。他們出汗的臉和他們奔跑的方式讓我感到有點不安。
最後,我買了這籃草莓,送給在附近玩耍的孩子們。
非洲之父史懷哲曾經說過:“如果歐洲人的幸福對非洲人的痛苦沒有絲毫幫助,那麽幸福壹定是有缺陷的。”我不是這個世界上的富人,我只是解決了溫飽問題,但我也為貧窮的處境感到難過,這已經觸及到我的皮膚。從小我就有壹個英雄夢,幻想著自己能飛檐走壁,做壹個佐羅式的英雄,在月光下出沒,在晨光中消失。
我有壹個朋友也做了壹個佐羅夢。從法律專業畢業後,他轉而成為壹名規劃師,後來成為職業規劃大師,並參加了壹個又壹個大型活動,讓那些富人和新貴們樂於捐出他們的錢,然後他用這些錢幫助壹些需要幫助的人。
○11他有壹顆24K黃金的頭腦和壹顆24K黃金的心。他處理了壹個又壹個捐贈,但他的手壹直很幹凈。他仍然生活貧困,但他非常快樂和滿足。沒有劍,沒有槍,甚至沒有拳頭和腿,他用智慧實現了善良,成為了壹次英雄。
12我沒有這樣的能力,但我也用自己的方式圓夢。裝修房子時,我會在購買材料時斤斤計較。壹塊磚便宜20美分,可以節省數百美元。但是我讓農民工背的時候從來不講價。我很吝嗇給自己買衣服,但每次開學時我都會給輟學者寄壹些學費。
○13
把這個寫下來,我不怕被嘲笑。雖然通常只有陽光能曬到山谷,月光卻曬不到山谷。我所做的事情是如此微不足道,但畢竟我正在接近我的理想。每天都有心做這樣的小事,也許最後什麽都改變不了,但如果每個人都有“月光曬谷”的心,那麽愛情創造的和諧之美就會像鮮花壹樣充滿我們的世界。
(選自《今日文摘》2006年第1期,有改動)
22.本文圍繞“月光曬谷”詳細寫的兩件事是什麽?簡要寫的兩件事是什麽?請用簡潔的語言總結並填寫下表。(4分)
詳細寫
②
草圖(1)
②
23.在文章的第⑦段,“我”看到了賣菜的男人和賣草莓的女人出汗的臉和跑步的姿勢。為什麽我感到“隱隱不安”?(3分)
24.從全文看,作者知道“其實月光不能曬谷”,但呼籲“月光曬谷”。為什麽?(4分)
25.如果妳的班級要舉行以“山谷的月光”為主題的班會,請完成以下任務。
(1)為了突出主題,營造氣氛,請擬定壹條標語來裝飾教室。(3分)
(2)如果妳是本次活動的主持人,請設計壹個開場白。(不少於80字)(5分)
22.參考答案:
我買了壹個農民的草莓,我的朋友計劃了壹項幫助人們的活動。
我不和搬運工討價還價;我給輟學者寄學費。
評分標準:4分,每分為1分。回答“賣菜的追我還錢”,但沒有扣“月光曬谷”,所以空格沒有得分。
23.要點:賣菜的男女生活貧困,為生計而奮鬥。“我”同情他們的處境,想幫助他們,但我不是這個世界上最富有的人,所以我不能給他們更多的幫助,所以我感到不安。
評分標準:3分,回答不完整將扣分。
24.要點:①月光雖然不能曬幹山谷,但可以曬幹人的靈魂。雖然溫柔的月光不如陽光溫暖,但它也能給需要幫助的人以愛和同情。
評分標準:4分,每分2分。如果要和“月光”緊密回答,那麽“熱愛”“奉獻”等籠統回答只能得2分。
25.(1)示例答案:送人玫瑰,手有余香。請伸出妳我的雙手,幫助更多受助者擺脫貧困。(意思很符合“月光曬谷”的主題)
評分標準:口號設計能緊扣主題,營造氛圍,有創意得3分;可以扣除主題,但創意壹般得2分;與主題無關的分不能給,其他情況酌情扣分。
(2)評分標準:這是壹個有不同答案的開放性問題。要求緊扣主題,語言簡潔明了,要有感染力。如果字數不足,將酌情扣分。
濰坊市
閱讀以下文章並填寫8-11。(12點)
過河
周濤
直到那時我才意識到我騎了壹匹非常愚蠢的馬。壹路走了20多公裏,極其輕快穩定。眼看河對岸的酒廠要來了,它突然在河邊表現出自卑:它不敢過河。
它非常怕水。
雖然河水不深,但它最多到達它的腿根;冬日的陽光裏,河水清澈溫柔地流淌著,波浪柔軟閃爍,寬度不超過十米,卻嚇死人。這匹愚蠢的馬,這個看似矯健的懦夫!它的眼睛驚恐地睜得大大的,它的前腿筆直,它的胸部和脖子向後傾斜,仿佛它不是壹條可愛的河流,而是壹條死亡的邊界或無底的深淵!
我懷疑這匹藍灰色的馬壹定對水有某種神經恐懼癥。也許在它存在於世界上的短暫時間裏,它有過被洪水襲擊的可怕記憶,所以這只愚蠢的野獸總結了壹次不成功的經歷。就像壹個固執己見的被捕間諜。無論妳想踢和鞭打什麽,它都不會讓妳的懺悔越過妳心中的界限。
(4)我想了很多辦法——用皮帽子遮住馬的眼睛,先在草地上跑,然後掉頭直奔河邊,打算讓它措手不及地沖過去。結果它突然停在河邊,我卻差點從馬頭上摔下來。不遠處,碰巧有壹座木橋,所以我加長了韁繩,先穿過另壹邊,從另壹邊拉過來。它仍然叉開腿,擡起脖子。當我努力嘗試時,我差點被它拖下水。
面對這樣壹匹奇怪的馬,我不得不感嘆:我真可憐!但是今天我必須再次過河。我得去釀酒廠。如果妳想繞道,妳需要走大約20公裏。無奈之下,我只好步行到最近的氈房,我們說好先把馬留在這裏,完事我再步行去取。
6.我壹打開氈帳,就暗暗抱怨說,只有壹個哈薩克老婦人躺在床上,她似乎病得很重。她擡起眼瞼,看起來像壹個風沙天的黃色日落。而且身體又瘦又老,很難自己站起來。看起來她至少有八十歲了;在我的暮年,我坐著不動。誰知道我的靈魂什麽時候會離開我的身體?但既然進了門,我就不能轉身離開,所以我只能用手勢告訴她我的困難和請求,盡管我覺得這無異於自己什麽也不說。
7.她明白了(實際上明白了)。幫我壹把,讓我把她從床上拉起來,讓我在外面扶她。當她到達河邊時,她示意我扶她上馬鞍。我覺得老太太的神經也有問題。
_ _ _ _ _無論我多麽欽佩哈薩克人的即時功夫,我都無法相信這個荒謬的計劃在她面前。
但當我把她放在馬上時,我相信了這壹切。她瘦弱的身體剛剛從馬鞍上摔下來,馬背突然壹沈,好像騎著壹個100公斤重的壯漢。原先那種漫不經心的固執全都不見了。它直立而專註,它完全明白騎在它背上的是什麽樣的人,就像壹個士兵遇到壹個強大的指揮官壹樣。(這匹馬不傻,但太有靈性了。)當然,它仍然不想過河,並努力試圖轉身,但壹雙有力的手控制著它,它無法轉身。它的蹄子被火突然轉化為向前的力量,踩進河裏,濺起來,濺在胸前的兩側,它的鐵蹄踏過河底的鵝卵石時發出沈重而有力的聲音。它勇敢地奮力向前,最後,
⑨我扶老太太下馬,並把她從獨木橋上背到對岸。然後在她的視線內牽著馬揮手告別(我不敢在她面前上馬)。她很虛弱,艱難地站在河對岸,久久地註視著我。
⑩這件事發生在1972年冬天的鞏乃斯草原上,而天山正站在老人身後,閃閃發光。
8.為什麽我壹開始覺得馬“愚蠢”,後來又說“不是愚蠢,而是精神過度”?(3分)
9.老太太示意我幫她跨上馬鞍,但我認為她的神經“不太正常”。請在上下文中想象,並在文本的橫線上寫壹個表達我的心理活動的句子。(3分)
10,文章在寫作中使用了比較的方法,請按文章列出三個比較。(3分)
①
②
③
11.有些人認為這位老太太有壹種感人的胡楊樹精神。請結合文章內容分析這壹精神的主要內涵。(3分)
相關鏈接:胡楊樹是壹種生長在惡劣沙漠環境中的樹木。作家余曾稱贊它說,將流芳千年。
8.我認為它是“愚蠢的”,因為馬害怕過河,害怕水;之所以說它“有靈性”,是因為我從它的表現中可以看出“它完全知道騎在它背上的是什麽樣的人”,以及誰是真正的騎手;說它“過分”意味著我認為它早先在欺負我。
9.她甚至連走路都走不穩。她太瘦了,即使躺著也讓人看起來很累。她甚至“傲慢”地為我騎馬過河。這不是開玩笑嗎?像我這樣壹個年輕強壯的男人仍然呼吸困難,不能呼吸,是嗎?能讓這匹患有“緊張水恐懼癥”的馬踏進河裏嗎?
10。示例:①當我騎馬時,它前後的反應不同。當我走在平原上時,它“非常輕和穩定”,當我看到河流時,我不敢走。(2)當我騎著它和老太太騎著它時,馬的行為是不同的。馬下的老太太精神狀態和馬上的不壹樣。我對這位老太太有不同的態度。
165438+她身上體現的馬背上民族的英雄生命意識、戰無不勝的人格精神和面對生存環境挑戰的英勇執著精神令人動容。
畢業於煙臺蓬萊市
閱讀以下內容並完成問題11—15。(15分)
沈默的愛像壹座山
我害怕我的父親。他真的打了我。睜大眼睛看著他,他壹步步靠近,但他不敢躲。他繃緊肌肉等待著,於是打了他壹巴掌,他的頭哼了壹聲...
有時候是另壹種樣子,比如去田間地頭。他頭也不回地說:“給我唱首歌吧。”我在後面唱著,模仿著舞臺上畫的臉。他說:“別唱廢話。”我說:“妳唱壹首。”他唱道:“我不應該,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,咳,
我家有壹口宜興大鍋。當我從地裏回來時,我做了壹個茶壺。我父親很高興,強迫我們喝了它。我們說“被迫”是因為我們更喜歡冷水而不是茶。“過來,喝酒!多香啊,還能消暑。妳想喝嗎?我要挨打!”
我們經常壹起去參觀寺廟。“見廟”這個詞,是我父親發明的。參觀寺廟是為了看看寺廟裏的壁畫,這開闊了我的視野,也是培養我繪畫的壹種方式,這有點像現在參觀藝術展覽館或畫廊。我父親是個老農,但他是和文人壹起想出來的。
早飯後,父親把糞筐扛在肩上,拿起糞叉說:“我們去看看廟吧。”媽媽說:“今天不挖了嗎?”父親說:“等回來再說吧。”在這個“回來談談”的空間裏,我們參觀了許多寺廟。寺廟有大有小,有遠有近。近則三五裏,遠則十余裏。去壹次要幾十英裏。我們幾乎參觀了堂邑縣所有的寺廟。
父親還評論了寺廟裏的壁畫。他指著八仙過海中的海水說:“妳看這水,好像在晃動。”他用手摸了摸墻壁說:“這面墻是平的。如果妳看得更遠壹點,難道不坎坷嗎?”其實現在看來很草率,無非是弧線反復重疊造成的錯覺。我父親最欣賞的是“八幅破畫”,壹把破扇子、壹個破信封、壹本破書和壹個破眼鏡盒...他在市場上買糧食時非常小心。貓探過身去,摸了摸,挑了挑畫上破信封的壹角,遠遠地看著,仔細地看著,嘆了口氣說:“好像真的燒焦了。”當他指出時,我很驚訝。最後,永遠是那句老話:“認真看,用心記。”
我是12歲考上初中的。我的學校在聊城,離家15多公裏。正月十五過後,就要開學了。早飯後在路上,父親背著糞筐和我壹起出來了。雖然他沒說話,但我知道他在為我送行。我走出10公裏,看到了聊城古樓。他說:“快了,妳走吧。”這時,荒野上壹個人也沒有,只有寒冷的風和雪,壹抹白色的陽光和遠處的幾只烏鴉。看著父親背著糞筐的身影,我只想轉身去追他。
之後,我參加了工作。按照我家鄉人的說法,凡是吃公家飯的都是“幹部”。我很少回家。壹晃就是十幾年,大概1960。我父親來天津看我。我說:“我們今天去街上吃個狗不理包子,然後帶妳去看藝術展。”他問我什麽是藝術展,但我無法用壹兩句話說清楚。我之前提過壹件事:“小時候妳不是經常帶我去看寺廟嗎?”這類似於看到壹座寺廟。"
我壹走過勸導場,壹轉身就看見他彎腰從地上撿煙頭。我喊道:“扔掉它們!妳不嫌臟。”他迅速扔掉了煙頭,眼裏充滿了困惑和恐懼。這個表情讓我很難過。是什麽讓我父親害怕我?相反,我想看看我父親小時候打我耳光時睜大的眼睛。
11.本文選取感人細節,書寫“父親”在“我”成長道路上的深刻印記。請用最簡潔的句子概括作者主要描寫了哪些童年生活片段。(3分)
①________________________________②__________________________________
③________________________________
12請說說文中“我”和“父親”之間感情的變化。(4分)
我對我父親的愛是從_ _ _ _ _ _到_ _ _ _ _ _ _ _不等的。
我父親對我的愛是從_ _ _ _ _ _到_ _ _ _ _ _ _ _不等的。
13、“父親”是壹個性格復雜的人。請從壹個方面舉例談談他的性格特點。(3分)
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14請告訴我文中劃線的句子是做什麽的。(2分)
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15.本文語言簡潔生動,感情深厚綿長。請談談妳的感受。(40字以內)(3分)
11,(3分)①請我唱歌(或唱戲);2要我喝茶;帶我去看寺廟的畫。
12、(分)恐懼、理解、憐憫、嚴格、期待和敬畏(如果意思對了,每道小題給2分,答錯壹題扣0.5分)。
13、(3分)關鍵點:嚴格、有愛心、渴望成功、對文化著迷(所舉的例子只能說明父親的性格;句子不通順扣1分)
14,(2分)以冷寂的晨景,渲染出父子離別時的悲涼場景,表達了“我”對“父親”的依戀。(意思是對的)
15,(3分)這個問題是壹個開放性問題。可以從內容或者語言上評價,有道理。(內容2分,語言流暢度1分)
山西(非實驗區)
閱讀下面的小說並完成20~25題(16分)。
誰願意和我壹起走?
嚴仲甫
我上初中的時候,學校每周總有兩三個晚上的輔導班。從家到學校有三英裏,所以白天我沒什麽感覺,三跳兩跳後我就到了學校,晚上我會感到毛骨悚然。
穿過壹片稻田,爬上壹座山,翻過壹座山,都是極其恐怖的。壹條狹窄的山路,用青石鋪成,是農村獨輪車通行的道路。兩邊是非凡的小樹林,風壹吹就沙沙作響。有時樹林裏有夜鶯和爬行動物在鳴叫,全身毛孔粗大,壹身冷汗。當有月亮時,壹些微弱的光會從茂密的樹枝中露出來,灑在青石路上,這會使旅行變得輕松壹點;如遇伸手不見五指的夜晚,我的心就像口袋裏的兔子。
這時,我想起了媽媽的話,盡力梳著頭頂的頭發,露出明亮的額頭。媽媽說年輕人額頭上有壹團火,可以驅魔捉鬼。晚上走路最怕遇到“鬼”,雖然沒人見過。總之,晚上從補習班回來,看到周圍壹片黑暗,就莫名其妙地想到了“鬼”。
當我父親看到我害怕時,他說:勇氣來自鍛煉。妳應該永遠認為妳是壹個男人。
壹天晚上我從補習班回來,剛爬上山就看到幾米外有壹個火把在動。我開心極了,心中無所畏懼。我加快腳步追上火炬,壹起跨過山脊。誰知道當我站起來時,火炬移動得更快了。
我的心猛地壹跳,除非我遇到了老人們說的“鬼火”!夏天的時候,老人們經常講鬼故事,說野外有鬼火。有那麽壹瞬間,我覺得肩上的擔子好像很重,雙腿發軟,壹步也挪不動。
想起我父親的話,妳是個男人。我鼓起勇氣,艱難地壹步壹步向前走。但當我減速時,火炬也放慢了移動速度,始終與我保持幾十米的距離。
當我從山上下來時,我可以看到燈光,我松了壹口氣。當我摸著我的額頭時,我感到壹身冷汗,知道這很可怕。走在山下壹片寬闊的田野上,火炬在我眼前消失了。
回到家,我把這件怪事告訴了父親,父親卻不以為然地說:“世界上沒有鬼。晚上的鬼火是磷火。妳在學校應該學的東西,妳怕什麽?”
從那以後,我每次晚上回來,都能看到壹個火把在山上走在我前面。雖然我害怕,但我有勇氣跟隨。畢竟,它不會傷害我,並在晚上照亮我的路。漸漸地,我不再害怕了。我以為是壹個和我壹樣走夜路的路人。
那天,我告訴父親,我不怕壹個人走夜路。我甚至逐漸感受到夜間旅行的快樂-
萬籟俱寂,或蟲鳴時,有壹種令人愉悅的意境。這是不敢走夜路的人無法理解的。
從那時起,當我在晚上走路時,火炬就消失了。畢業後,母親告訴我,這是父親的火炬。
(摘自沈陽出版社2003年4月出版的《海盜男孩》)
20.這部小說描述了壹個什麽樣的故事?請用簡潔的語言概括壹下。(3分)
21.標題中的“同行”是指兩者。(2分)
22.這部小說的主人公是他的父親。他是什麽樣的人?(3分)
23.分析文章表達的錯誤之壹是()(3分)
壹部小說主要采用正面描寫的方法來塑造主角。
第二段中的環境描寫突出了我晚上走在山路上時的極度恐懼。
c對“我”的心理描寫是貫穿全篇的線索。
D小說中對父親的語言描寫簡潔而意味深長。
24.找出與第二段中劃線部分相符的句子,並寫在下面。(2分)
25.如果妳是文中的“我”,當妳媽媽說點燃火炬的是妳爸爸時,妳會怎麽想?(3分)
20.
為了幫助我克服不走夜路的膽怯,讓我成長為壹個真正的男子漢,父親壹邊拿著火把陪我走夜路,壹邊用語言鼓勵我。
21.我的父親和“我”在晚上散步,並通過晚上壹起散步來幫助“我”成長。
22.用恰當的語言和無聲的行動教育科學理性地關愛兒童的人們。
23.A
24.我甚至逐漸感受到了夜間散步的樂趣——當壹切都寂靜無聲,或者當昆蟲呱呱叫時,有壹種令人愉悅的意境。
《出埃及記》25歲:原來,父親在用他無聲的行動和深沈的父愛幫助我成長。我不會辜負父親的期望,我壹定會克服生活中的困難,成為壹個真正的男人。