교사의 도덕성 구축을 강화하는 방법
우선, 학교는
학교는 사덕연구를 강화하는 주진지이다. 학교는 사덕건설을 중요한 위치에 두고 새로운 세기의 사덕수양을 강화해야 한다.
1. 학교는 교사 학습교육법, 교사법, 초중고교사 직업윤리규범 등 법률법규를 계획적으로 조직해 교사의 사덕의식을 높이고 교사의 사덕행위를 규범화해야 한다.
2.' 인사표, 인사표, 인사표' 활동을 심도 있게 전개하여 각 교사가 가르치고 교육하고, 인사표, 애강업, 기꺼이 바칠 수 있게 하다.
3. 모범적인 모범을 세워 선생님의 학생에 대한 사랑을 키워줍니다.
4. 효과적인 학습제도를 제정하고, 교사의 자질을 제고하고, 교사의 평생 학습의 이념을 수립한다.
5. 백분율 심사 제도를 수립하여 교사의 업무 적극성을 자극하고 교사의 직업도덕을 높이다.
둘째, 교사
교사의 양호한 도덕적 수양은 학생의 발전에 큰 영향을 미친다. 교사가 이렇게 하려면 항상 자신의 도덕적 수양을 지속적으로 향상시키는 것을 기억해야 한다.
첫째, 선생님이 되세요. 한유는' 사설' 에서 "스승이 스승이라 전파, 수료, 의혹을 풀다" 고 썼다. 우리 선생님의 최우선 과제는' 전파', 즉 인간으로서의 도리를 전수하는 것이고, 그다음은 지식과 기술이라는 뜻이다. 현대의 설법은 가르치고 교육하는 것이고, 그 핵심은' 교육' 이 아니라' 교육' 이다. 설교든, 교육이든. 아들은 말했다: "그 몸은 긍정적이고, 명령이 없다. 그의 몸은 직립이 아니지만, 그는 명령에 복종하지 않는다. " 즉, 관리자 자신이 옳고 모범을 보이면, 관리자는 명령을 내리지 않고 따라하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 반대로, 관리자 자신이 정확하지 않고 관리자가 옳다면, 관리자는 재삼 요구해도 복종하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그래서 학교 관리자로서 선생님의 말과 행동은 학생들에게 미묘한 영향을 미친다. 교사의 자질은 학생의 학풍과 교풍에 직접적인 영향을 미치며, 교사의 이미지는 학생의 자질 양성과 직결된다. "스승을 배우고 스승이 되라", 자신의 본보기와 인격매력으로 학생을 감염시켜 합격한 교사가 합격한 학생을 형성하게 하다.
\ "백년 계획, 교육 기반; 교육 계획, 교사 중심; 교사의 계획은 교사의 도덕성을 기반으로합니다. 클릭합니다 스승으로서, 우선 남의 스승이 되고, 좋은 사덕의 이미지를 세워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승) 교사의 좋은 사상 품성은 교사의 가장 큰 인격력의 구현이 될 것이다. 국내외 수많은 사례들은 열정과 의욕만으로 사람을 교육하는 것만으로는 충분하지 않고 덕에 의지해야 한다는 것을 증명한다. 둘째, 문명행위를 규범화해야 한다. 교사의' 모범' 일과 학생 특유의' 스승' 은 교사가 학생들의 마음속에서 매우 중요한 지위를 차지하게 했다. 학생들은 항상 선생님을 공부와 모방의 대상으로 여긴다. 선생님은 작은 일부터 시작하여 자신부터 시작하여 먼저 모범을 보이고, 고상한 인격으로 학생을 감염시키고, 선량한 태도로 학생을 대하고, 풍부한 지식으로 학생을 인도하고, 넓은 마음으로 학생을 배려하고, 마음으로 학생을 계몽하고, 불씨로 학생을 불태우고, 고상한 영혼으로 학생의 영혼의 고상함을 형성해야 한다. 그래야 교육의 유효성을 보장할 수 있고, 학생은 "그 스승을 사랑하고, 그 도를 믿는다" 며 "그 길을 즐겁게" 할 수 있다.
둘째, 전문적인 소양을 가져야 한다. 교사는 책임감과 사업심이 강해야 하며, 학생들의 성장에 전심전력으로 몰입할 수 있어야 하며, 일은 조금도 소홀히 하지 않고, 어려움과 우여곡절을 완강히 극복할 수 있어야 한다. 시종' 모든 것을 학생을 위한 것' 을 교육 교수의 출발점이자 귀착점으로 삼다. 사심없는 헌신을 강조하면 언제나, 어디서, 어떤 상황에서도 항상 긍정적인 마인드와 충만한 열정으로 일을 대할 수 있다.
높은 수준의 학생을 양성하려면 반드시 높은 수준의 교사가 있어야 하고, 교사는 공부를 배우고, 교육학, 심리학, 교육방법을 깊이 공부해야 한다. 현대 교육 자원을 깊이 연구하고 적절하고 효과적으로 활용하십시오. 대담하게 교실 수업 개혁을 진행하고, 교육 모델을 혁신하다. 적극적으로 교육 교수 연구를 전개하여, 교육 교수 실천 과정에서 자신의 이론 수준을 더욱 높이다. 이런 전문성과 학습 태도가 있어야 진정으로 시대와 보조를 맞추고, 사상과 지식을 시대와 함께 발전시킬 수 있다.
셋째, 협력 의식을 확립하다. "사람들이 땔나무를 줍고 불길이 높다." 단결은 힘이고, 팀워크의 힘은 무궁하다. 이런 힘이 개발되면 놀라운 기적을 만들 수 있다. 개울 한 개만이 파도를 일으킬 수 있고, 백 개의 강이 바닷물을 흡수하여 거칠고 사나운 파도를 일으킬 수 있다. 모든 사람은 자신을 집단에 융합시켜 개인의 역할을 충분히 발휘해야 한다. 예를 들어, 수업 준비에서 자원을 즐기고, 교안과 교수를 더욱 매력적으로 만들기 위해 모든 노력을 기울여야 한다. 우리는 서로 봉쇄하고, 서로 질투하고, 서로 싸우며, 우리의 효과에 영향을 주어서는 안 된다.
협력은 잠재력을 자극할 수 있고, 집단협력의 성과는 종종 구성원의 개인 성과의 합계를 초과할 수 있다. 속담에' 동심 산은 옥이 되고, 한마음 한뜻으로 힘을 합쳐 흙이 금으로 변한다' 는 말이 있다 한 집단이 흩어지고, 인심이 변동하고, 각기 다른 행보를 하고, 심지어 서로 죽이면 생기와 활력을 잃고 효과를 얻기가 어렵다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 응집력이 부족한 환경에서는 사람이 아무리 야심차고 총명하더라도 충분히 발휘할 수 없다. 단결하여 많은 어려움을 극복할 줄 아는 사람만이 일을 할 수 있고, 심지어 기적을 창조할 수 있다.
넷째, 좋은 교육 심리. 교사의 교학 서비스 심리는 소수의 뛰어난 학생에 국한되어서는 안 되며, 모든 학생을 동등하게 대해야 한다. 모든 학생은 교육과 교수의 대상이며 모두 중화문화의 계승자이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사는 각 학생의 플래시 포인트를 잘 파악하여 특색 있는 사회주의 사업의 합격한 건설자와 후계자로 양성해야 한다. 이런 마음가짐을 지녀야만 갈수록 치열해지는 업계 경쟁에서 무패의 땅에 서서' 태양 아래 가장 빛나는 사업' 을 더욱 빛나게 할 수 있다.
새로운 교과 과정 개혁은 이미 전면적으로 전개되었으며, 그 주요 이념은' 학생 중심' 이며, 학생의 주체적 지위를 중시하며, 동시에 학생을 존중하고, 학생을 동등하게 대하며, 학생을 돌보는 것은 교사와 학생이 화목하게 지내는 중요한 전제조건이다. 한 학생을 사랑하는 것은 한 학생을 만드는 것과 같고, 한 학생을 거절하는 것은 한 학생을 파괴하는 것과 같다. 모든 학생은 선생님의 사랑을 얻기를 갈망한다. 특히 가정에서 특수한 변고가 발생한 학생들은 특별한 성격을 형성하기 쉽다. 이를 위해서는 교사가 성실하게 대하고, 열정적으로 격려하고, 참을성 있게 돕고, 스승의 사랑의 따뜻함으로' 마음의 굳은 얼음' 을 녹여 행복한 감정체험에서 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
결론적으로, 사덕사풍 건설은 필요하고 실현 가능하다. 그리고 간단한 설교가 아니라 정신의 구현, 깊은 인격적 내포와 문화적 품위! 사덕은 길러야 하고, 길러야 하며, 더욱 중요한 것은 모든 선생님의 적극적인 참여입니다! 우리 * * * 함께 노력하여 좋은 사덕사풍으로 * * * 우리 남루 중학교의 교육 푸른 하늘을 지탱하자!