유치원 음악 활동 수업 계획
훌륭한 교사로서 우리는 수업 계획을 작성해야 하는 경우가 많습니다. 수업 계획을 작성하는 것은 수업 자료의 내용을 이해하고 과학적이고 적절한 수업 방법을 선택하는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 좋은 수업 계획을 작성하려면 어떻게 해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 6가지 유치원 음악 활동 수업 계획입니다. 유치원 음악 활동 수업 계획 1부
교육 목표:
1. 노래의 멜로디를 익히고 처음에는 3박자 노래 "빗방울 위의 춤"을 부르는 법을 배웁니다. ".
2. 그림 형태로 가사를 만들어 보세요.
3. 창작활동을 통해 노래를 통해 얻는 즐거움을 경험해 보세요.
활동 준비:
1. 직접 만든 카드형 지도 4개, 가벼운 빗방울 4종 각 2개, ︵ 2.
2. 1개 손 그림 종이와 수채화 펜
활동 과정:
1. "Hello, Teacher" 보컬 연습
2. 합창을 배우고 의성어를 사용합니다. 빗방울이 춤추는 소리를 표현하기
1. (사진 보여주기︵) 선생님은 그림을 가리키며 노래를 부르며 아이들이 무지개 노래를 배우도록 유도합니다. 이건 무지개야, 노래할 줄 안다면 무지개가 어떻게 노래하는지 들어보자
(교사 모델 노래: 4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)
라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 라 la la la la la la. 선생님은 아이들에게 빗방울이 춤추는 소리를 탐구하고 음악 반주에 맞춰 노래 후반부를 부르는 법을 배우도록 안내합니다. ) 이것은 작은 빗방울인데, 춤을 출 수도 있고, 여러 아이들이 그걸 가지고 춤을 추고 있어요! (빗방울 사진을 순서대로 보여주세요)
교사: 빗방울이 춤을 출 때 나는 소리는 무엇인가요? ? > (선생님의 모델 노래: 6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)
틱톡 틱톡 틱톡 틱톡 똑딱 똑딱 똑딱 똑딱 똑딱
3. 선생님이 아이들에게 노래 후반부를 부르도록 유도합니다.
선생님: 이번에는 무지개를 불러보겠습니다.
3. 노래 전체를 익히는 방법
1. 선생님이 반주와 함께 노래 전반부 사진을 하나씩 보여줍니다.
선생님: 여기 작은 그림이 많은데 뭘 찾았나요?
교사: 작은 물음표가 무엇을 불렀나요?
(선생님이 노래의 처음 네 소절을 부릅니다.)
3. 아이들은 선생님을 따라 노래의 전반부를 학습합니다.
4. 그림을 활용하여 처음 4개의 가사를 만들고 그림 활동 중에 선생님의 노래 전체를 들어보세요.
1. 선생님이 아이들에게 그림을 그리라고 하세요.
선생님: 빗방울이 어디에서 춤을 추나요? 선펜을 사용하여 종이에 그려주세요. 2. 아이들이 그림을 교환하고, 선생님이 알맞은 답 4개를 골라 '?'에 붙여넣습니다.
5. 선생님의 썸네일을 보고 노래 전체를 불러보세요
1. 교사와 어린이가 질의응답 형식으로 함께 노래를 부릅니다.
선생님: 물음표가 있는 곳에서는 제가 노래할 테니, 그림이 있는 곳에서는 당신이 부르시면 됩니다. 내가 네 문장을 다 부르고 나면 당신도 노래할 수 있다는 걸 기억하세요.
2. 교사는 그림 4개를 교체하고 아이들은 노래를 부릅니다.
유치원 음악 활동 수업 계획 2
1. 활동 배경
"Counting Ducks"라는 노래는 흥겹고 리드미컬하며 가사가 이해하기 쉬워 아이들에게 깊은 사랑을 받고 있습니다. 심지어 많은 아이들도 이에 맞춰 노래를 부르며 작은 오리의 꽥꽥거리는 소리를 흉내냈습니다. 우리는 이 유익한 교재를 즉시 압수하여 노래를 개작하여 2부 합창 게임 활동으로 편집했습니다. 또한 아이들이 오리 부름을 배울 수 있도록 그림을 제공하는 컴퓨터 코스웨어도 만들었습니다. 소리를 통해 어린이들 간의 우호적인 협력을 도모하고 노래에서 화합의 아름다움을 느낄 수 있습니다.
2. 활동 기록
활동 목표:
1. 두 부분으로 구성된 리듬 점수를 인식하고 이해합니다.
2. 작은 오리의 꽥꽥거리는 소리를 만들고, 두 부분으로 구성된 리듬 사운드트랙을 탐색하며, 노래와 리듬 사운드의 조화에 주목하세요.
3. 음악 탐색 활동의 즐거움을 만끽하고 조화의 아름다움을 경험하세요.
활동 준비: 멀티미디어 코스웨어, 녹음기
어린이들은 노래의 주요 줄거리를 이해했으며 "오리 세기"를 부를 수 있습니다.
활동 과정:
1. "리틀 덕"의 음악을 듣고 아이들이 춤을 춥니다.
요구 사항: 쌍으로 춤을 춰보세요.
선생님: 꼬마 오리들아, 친구들과 수영하러 가자.
2. 계속해서 "오리 세기" 노래를 가르칩니다.
(1) "오리 세기" 노래를 회상합니다.
멀티미디어 노래를 시청하고 질문하도록 어린이들에게 안내합니다. 작은 오리를 노래하게 해주세요. 소리는 먼 곳에서 가까운 곳으로, 가까운 곳에서 먼 곳으로 변합니다.
선생님: 지난번에 우리 오리에 관한 노래를 배웠어요.
젊은이: "오리 세기".
선생님: 이 노래의 첫 부분은 무슨 내용이에요?
어린 : 작은 오리가 멀리서 헤엄친다. 교사: 멀리서 헤엄치는 작은 오리 소리는 어떻게 변하나요?
청년: 점점 소리가 커진다.
(2) 음악을 들으면서 아이들의 노래와 작은 오리의 말이 일치하는 줄거리를 찾아보세요.
교사: 작은 오리는 친구가 되려고 매우 좋아합니다. 음악을 들으면서 이야기를 나눠보세요. 중간에 꼬마오리와 아이들이 함께 이야기를 나누는 곳이에요. (아이들은 음악을 듣고 소통해요.)
영A: 꼬마오리가 헤엄치고 난 후. 위에.
영B: 아이들이 노래할 때.
설명: 아이들은 배경 음악 아래서 노래의 줄거리를 명확하게 기억하고, 언제 오리 새끼들이 아이들에게 말을 걸어올지 상상할 수 있습니다.
(3) 아이들은 리듬을 만들어 아이들이 일대일로 노래하고 리듬 연주를 하도록 지도하며
조화의 아름다움을 경험합니다.
1. 아이들에게 리듬을 만들도록 지도하고 "오리처럼 말하기" 위해 교사와 협력해 보세요.
선생님: 꼬마 오리가 어떻게 말할 것 같나요? (아이들이 토론한 후, 아이들 각자가 의사소통을 합니다. 선생님은 아이들이 만든 리듬에 맞춰 컴퓨터를 클릭하여 리듬을 보여줍니다. 선생님은 아이들은 다른 사람들이 간섭하지 않도록 하고 아이들에게 통합의 느낌에 대해 이야기하도록 요청합니다.
어린이 A: 꽥꽥 | >
어린이 B: 꽥꽥꽥
코멘트: 아이들은 선생님의 지도하에 다양한 리듬의 오리소리를 상상하여 아이들의 창작 리듬을 보여주었습니다. 아이들은 흥미와 집중이 매우 좋았으며 창작활동에 적극적으로 참여하였습니다. 그는 또한 선생님과 협력하여 조화롭고 아름답게 노래했습니다.
2. 아이들은 멀티미디어 코스웨어를 보면서 오리가 가장 좋아하는 말하는 리듬을 선택하고 역할에 맞춰 조율합니다.
처음으로 노래에 대한 자신의 음성 차트를 확인하라는 메시지가 표시됩니다.
두 번째는 신나게 노래하고 말하는 것이 필요하며, 노래와 리듬이 조화를 이루어야 한다.
코멘트: 아이들이 다양한 오리콜을 만들어 냈는데, 모두들 매우 기뻐했습니다. 이러한 관심점을 파악하고 점차적으로 어린이들이 합창단 역할에 참여하게 하여 어린이들 간의 상호 협력을 촉진합니다.
특히 멀티미디어를 보면서 아이들이 오리의 즐거운 감정을 느낄 수 있도록 해주세요. 이는 아이들의 정서적 상호작용을 촉진하고, 오리 새끼의 기분을 표현함과 동시에 아이들 합창의 전체적인 질을 향상시킵니다.
3. 꼬마 오리들이 하는 말이 정말 좋은데요, 다음에는 우리 마음에 대해 이야기 나눠볼까요! 작은 오리들 외에도 우리는 좋은 친구입니다. "추측 게임"을 할 친구를 찾아보세요!
설명: 이 부분은 활동의 마지막 부분으로, 아이들이 이러한 창의적 활동과 2부분으로 구성된 리듬악보를 통해 일정한 연속성을 가질 수 있게 하고 아이들의 다시 창작 욕구를 자극합니다. 마지막으로 아이들이 협력의 즐거움을 마음껏 누릴 수 있는 '맞추기 게임 댄스'로 마무리됩니다.
3. 활동 평가
활동 전반에 걸쳐 아이들의 관심에 초점을 맞춰 아이들이 다양한 오리콜을 과감하게 만들도록 독려하였고, 이를 컴퓨터 코스웨어와 유기적으로 결합하여 초기에 아이들이 제2음을 연습할 수 있도록 도와주세요. 리드미컬한 사운드 트랙을 통해 음악의 경쾌한 분위기를 느낄 수 있고, 아이들의 감정적인 울음소리와 표현 욕구를 자극하며 아이들의 내면의 감정이 자연스럽게 발산될 수 있습니다. 또한, 오리 세기 합창 게임에서는 '오리'와 '아이' 두 캐릭터의 감성적인 소통과 노래의 융합이 아이들의 음악에 대한 흥미를 마음껏 불러일으키고 협동의 즐거움을 누린다. 유치원 음악활동 수업계획서 3부
활동목표
활동 중 자신의 견해를 과감하게 진술하고, 다른 사람의 말을 경청하며 활동에 적극적으로 참여하는 능력.
아이콘, 언어 등을 과감하고 독립적으로 사용하여 음악에 대한 감정을 표현할 수 있습니다.
음악의 다양한 표현을 감상하다 보면 그 음악이 표현하는 감정을 느낄 수 있다. 같은 음악이라도 연주 방법에 따라 분위기와 감정이 달라질 수 있다는 것을 알아두세요.
활동 준비
컴퓨터 멀티미디어, 오디오 및 비디오 CD, 차트 및 마커(첨부).
댄스 버전: Chen Mei의 바이올린 'Cancan'에서 발췌.
노래 가사 버전: 홍콩 영화 '동방의 포효' 클립을 편집했습니다.
심포니 버전: 음악 CD "World Famous Songs Collection" - "Hell and Heaven"에서 선택됨.
활동 과정
1. 주제를 소개하고 주제를 소개합니다.
이틀 전 선생님께서 휴대폰으로 좋은 음악을 들으셨는데..." (음악 틀어주기)
2. 음악을 즐겨보세요" 지옥'과 천국'(단편).
(1) 교사: "이 곡을 들어본 적 있나요? 어디서 들어보셨나요? 이름이 무엇인가요?
(2) 아이들은 '지옥과 천국'(단편) 음악을 감상합니다.
①선생님: "선생님, 이 작품과 같은 음악이 3곡 있습니다. 먼저 "시금치 노래"라고 불러볼까요? ”
② 토론: .
(a) 이 세 곡의 소리는 동일합니까? (사실 세 곡의 악보는 동일합니다. 아이들은 일반적인 인식을 갖고 동일한 음악을 묘사할 수 있습니다. 연주와 표현에는 세 가지 차이점이 있습니다.)
(b) 우리가 들었던 세 가지 음악의 차이점은 무엇인지 토론해 볼까요?
먼저 속도를 살펴보겠습니다. 세 곡의 차이점은 무엇인가요?(어떤 곡은 빠르며 어떤 곡은 느립니다...) 그리고 강도의 차이는 무엇인가요? , 좀 시끄러운 느낌이 들게 하고, 좀 더 부드럽고 듣기 편한 느낌을 주네요...)
마지막으로 듣는 세 곡의 느낌에 어떤 차이가 있는지 살펴보겠습니다. (어떤 음악은 듣고 나면 사람들을 행복하게 만들고 웃게 만듭니다. 음악은 사람들을 신나게 만들고 춤추고 싶게 만듭니다. 어떤 음악은 매우 부드럽고 서정적으로 들립니다...)
(3) 아이들은 할 수 있습니다
①차트와 카드를 소개하고 아이들에게 사용법을 알려주세요.
선생님: “이제 이 3곡을 듣고 연주해 보세요. 재미있는 게임.
우리 각자는 카드를 가지고 있습니다. 이 카드 뒷면에는 여러 가지 기호와 아이콘이 있습니다. 이제 이 세 가지 음악을 순서대로 들어보겠습니다. 음악을 들은 후 뒷면에서 하나를 선택하십시오. 카드에는 이 음악을 가장 잘 표현한다고 생각되는 기호와 아이콘이 해당 음악을 나타내는 앞면의 숫자와 격자에 부착되어 있습니다. ” 유아교육 네트워크()
② 아이들은 한 곡씩 음악을 듣고, 세 곡의 음악 스타일에 따라 해당 아이콘을 선택하여 앞면의 그리드에 붙여넣습니다. 카드
(a) 다른 사람의 영향을 받지 않고 자신의 감정에 따라 독립적으로 아이콘을 선택할 수 있도록 격려합니다.
(b) 아이들은 이 기호를 선택한 이유를 대담하게 설명해야 합니다.
③ 음악 3곡을 연주하고 음악 스타일이 일관성이 있는지 확인하게 하세요.
(4), 아이들은 자신의 인생 경험을 바탕으로 다시 토론했습니다.
①선생님: “우리 모두는 이 세 가지 음악이 사람들에게 다른 느낌을 줄 수 있다는 것을 듣습니다. 그렇다면 이 세 곡의 모직물을 듣기에 더 적합한 때는 언제인지 논의해 볼까요? "(빠른 음악은 쇼핑할 때나 운동할 때 듣기에 적합하고, 서정적인 음악은 자기 전이나 슬플 때 듣기에 적합하며, 강한 리듬의 음악은 춤추기에 적합하며, 유머러스한 음악은 불편할 때 듣기에 적합합니다. 슬프다... )
②아이들은 토론 결과가 올바른지 확인하기 위해 음악과 시청각 이미지를 다시 감상합니다.
3. 음악의 저자를 이해하고 원작을 감상합니다.
“이 음악에는 많은 이름이 붙여졌습니다. 우리가 들었을 때는 '나는 시금치다'라는 가사가 있어서 '시금치 노래'라고 불렀고, 남을 위해 춤을 추던 시절에는 '캉캉 댄스'라고도 불렀는데, 사실 이 노래는 진짜다. 곡명은 '지옥과 천국'이고, 프랑스 작곡가 오펜 바흐가 작곡한 곡이다. 나중에 사람들은 이 음악이 매우 즐겁다고 생각하여 그것을 다른 리듬과 스타일로 바꾸었고, 다른 경우에 연주하여 사람들에게 다른 느낌을 주었다. 자, 이 곡이 원래 어떻게 연주되었는지 들어보시겠어요? ”
4. 음악을 들으면서 게임을 하세요.
(1) 음악을 들으면서 게임을 해보세요.
p>
(2) 어린이들에게 연주할 세 가지 음악 스타일(노래 또는 춤) 중 하나를 선택하도록 요청하십시오.
5. 토론하는 동안 음악을 느껴보십시오. > 이전 토론에서 아이들이 다른 사람들의 다양한 감정과 의견에 주의를 기울일 수 있도록 지도하고, 음악 감상 활동을 할 때 음악에 대한 감정은 사람마다 다르다는 것을 이해합니다.
(사람마다 음악에 대한 개인적인 감정은 다릅니다. 예를 들어, 불편할 때 웃기 위해 유머러스한 음악을 듣고 싶은 반면, 어떤 사람들은 긴장을 풀기 위해 서정적인 음악을 듣고 싶어할 수도 있습니다...)
작업 분석
프랑스 작곡가가 작곡한 이 교향곡은 경쾌하고 생동감 넘치는 선율을 갖고 있어 후대에 걸쳐 변화를 거듭하며 댄스, 영화, TV 작품, 전자음악 작품에 폭넓게 활용되어 감상하게 되었다. 이 감상 활동에 사용된 이 음악의 세 가지 표현 형식은 각각 서정적, 록적, 유머적 스타일을 가지고 있으며, 이는 어린이의 지각적 경험에 가깝고, 이는 어린이의 경험과 표현에 도움이 됩니다. 유치원 음악 활동 수업 계획 4
1. 교육 목표:
1. 소리는 진동을 통해 전달된다는 점을 이해하도록 안내합니다.
⒉ 아이들에게 사물이 소리를 내도록 하는 다양한 방법을 탐구하도록 지도하고 아이들의 탐구 욕구를 자극합니다.
⒊ 몇 가지 일반적인 소리를 듣고 음악적 음색과 소음을 구별합니다. .
2. 교육 준비:
1. 음악: "새가 날아갑니다"; 소리 준비: 새 소리, 나무 톱질하는 소리, 일부; 아름다운 음악 등등
2. 일부 새 머리 장식, 일부 바구니, 웃는 얼굴 및 우는 얼굴.
3. 타악기, 책, 종이, 각종 스테인리스 식기 등 다양한 품목을 제공합니다.
3. 교육 과정:
(1) "Birds Flying" 음악이 흘러나오며 자연의 소리를 느낄 수 있습니다.
"오늘 날씨가 너무 좋아요. 어미새가 아기새를 데리고 숲에서 놀고 싶어요!" 자연의 소리(새 울음소리, 천둥소리 등)를 꺼내보세요.
(2) 몸이 내는 소리를 인지한다. “숲에서 콘서트가 열리고, 아기 새들이 참여합니다. 하지만 어떤 아기 새가 가장 능력이 있는지 테스트하고 볼 필요가 있습니다. 어떤 아기 새가 몸에서 좋은 소리를 낼 수 있는지를 어린이들에게 실험하고 몸의 어느 부분이 소리를 내는지 말하게 하세요.
[엄마사랑아기넷] 유치원 레슨플랜 채널
1. 감지리듬×소리 1. 어미새는 생활 속 공통 대상을 보여주며 아이들에게 그것이 맞는지 물어봅니다. 소리를 낼 수 있습니다.
2. 아이들에게 물건을 자유롭게 선택하게 하고, 손에 들고 있는 물건이 소리를 내는 방법을 탐구하고 과감하게 시도하도록 격려합니다.
3. 아이들에게 물체를 함께 두드려 |××××× 리듬을 만들도록 하세요.
4. 요약: 소리는 진동에 의해 생성됩니다. 자연도, 사물도, 사람도 모두 소리를 냅니다.
(3) 음악 게임: "누가 가장 귀가 좋은지 확인"하여 음악과 소음을 구별합니다.
아이들에게 소리를 조용히 듣도록 권유하세요. 소리가 좋다고 생각하면 웃는 얼굴을 들어주세요. 소리가 나쁘다고 생각하면 우는 얼굴을 들어주세요. 그리고 아이들에게 웃는 얼굴과 우는 얼굴을 올리는 이유에 대해 이야기해 보도록 하세요.
선생님 요약: 1. 귀에 듣기 좋고 기분이 좋아지는 소리를 음악이라고 하고, 거칠고 불쾌하고 불편하게 만드는 소리를 아이들에게 소음이라고 합니다. 소음 발생을 줄이는 방법.
2. 어린이들에게 일상생활 속의 소음을 예로 들어 '세 가지 빛' 교육을 소개하게 하세요. (부드럽게 말하고, 부드럽게 걷고, 물건을 가볍게 움직입니다.) (5) 나가기: 새들에게 물건을 집도록 유도하고 소리 춤이 끝날 때까지 어미 새를 따라갑니다. 유치원 음악 활동 수업 계획 5부
활동 목표:
1. 아이들이 노래의 멜로디에 익숙해지고 노래의 리듬을 익히도록 지도합니다. 2. 노래의 내용에 대한 이해를 바탕으로 반주에 맞춰 노래하는 방법을 익힙니다. 활동 준비 : 피아노 등
활동 과정:
1. 리듬: "손목 돌리기", "좋은 친구들", "오리 새끼와 엄마 오리".
2. 성악연습: '새가 깨어난다'와 '점토인형'.
3. "반딧불이" 노래를 배워보세요.
1. 수수께끼를 이용해 반딧불이를 유인하세요.
선생님: 꼬마야, 시원한 밤 보내렴. 랜턴을 가져와 빛을 발하세요. 아이가 선생님에게 낸 수수께끼의 답은 무엇인가요? (반딧불이) 오늘은 '반딧불이'라는 노래를 배워보겠습니다.
2. 선생님이 아카펠라로 부르면 아이들이 듣습니다.
좋은 것 같나요? 어린이 노래의 이름은 무엇입니까? (어린이들에게 대답하라고 한다.) 노래에서 무엇을 들었나요? (아이들의 대답: 동쪽으로 날아라, 서쪽으로 날아라)
혹시 다른 말을 들은 사람이 있나요? 그럼 선생님이 부르는 노래를 다시 잘 들어보세요!
3. 선생님이 피아노 소리에 맞춰 다시 노래를 부르면 아이들이 즐거워합니다.
4. 이번에는 뭔가 다른 것을 들으셨나요? 반딧불이는 어떤 능력을 가지고 있나요?
5. 교사는 아이들이 피아노의 리듬에 맞춰 가사를 배우도록 지도합니다.
6. 아이들은 피아노 소리에 맞춰 노래를 여러 번 배웁니다.
아이들이 말과 행동으로 반딧불을 모방하여 사랑을 소통하고 표현하도록 지도합니다.
7. 아이들은 노래 전체를 부릅니다.
8. 그룹으로 노래를 연주합니다.
9. 소년 소녀들이 노래를 부르게 하세요.
IV. 노래 '이발소' 리뷰 유치원 음악 활동 수업 계획 6부
이번 강의 활동에서는 중산층을 위한 음악 활동 '표현 노래'를 구성했습니다. 지루한 노래 교육을 아이들에게 생생하고 흥미롭게 만들기 위해 수업 전에 많은 준비 작업을 했고 이번 교육 활동의 목표를 성공적으로 완료했습니다. 우선, 아이들에게 표정의 개념을 직관적이고 생생하게 이해할 수 있도록 매우 흥미로운 얼굴 변화 영상을 사용함과 동시에 아이들의 흥미도 불러일으켰습니다. 그런 다음 아이들이 놀면서 노래의 내용을 배울 수 있도록 "얼굴이 바뀌는 인형"마법 게임 형식을 사용했습니다. 전체 활동 중에 링크가 하나씩 연결되고 링크가 명확하고 명확합니다. 특히 제가 제작한 생동감 넘치고 흥미로운 멀티미디어 코스웨어와 그 활용도가 매우 뛰어났습니다.
이번 활동의 성공은 철저한 준비와 더불어 아이들이 좋아하는 게임의 연령 특성을 파악하고, '얼굴이 바뀌는 인형' 마술 방식을 교묘하게 활용해 아이들의 관심을 끌었던 것이 가장 크다고 생각합니다. 활동 내내 저는 아이들의 학습 열정을 자극하기 위해 얼굴 바꾸는 인형도 모두와 함께 '얼굴 바꾸기' 게임을 하고 싶다고 말했습니다. 둘째, 아이들이 가르치는 활동의 주인이 되고 주관성을 충분히 발휘할 수 있도록 선생님께서 가르쳐주신 노래 활동에서 아이들에게 표현을 관찰하고 음악의 리듬을 인지할 수 있도록 지도하였고 아이들은 자유롭게 연주하고 다양한 표현을 시도하고, 아이들이 표정과 몸짓을 과감하게 활용하여 다양한 기분으로 자신이 하는 일을 표현하도록 유도하여 아이들의 다양한 감각을 활용하면서 창의력도 쑥쑥 자라나게 합니다.
하지만 이번 활동의 단점도 깨달았습니다. 즉, 스스로 교실을 통제하는 능력이 부족하고, 열정이 부족하고, 아이들의 적극적인 참여의식을 자극하지 못해 성적이 부진했다는 것입니다. 노래학습시간에 교실 분위기가 따뜻하지 않아요. 앞으로의 교육 활동에서는 자신의 자질을 향상시키고 교실 통제 능력을 향상시키는 동시에 아이들의 대담한 음악 연주 능력 배양을 강화하고 활동에 대한 아이들의 인식을 향상시켜야합니다. .