일반적인 심리문제 상담사례보고
요약: 수학을 전공하는 신입생인 방문객은 인지적 문제로 인해 내면의 불안, 기숙사 내 긴장된 관계, 강의에 집중할 수 없음, 사회적 기능에 영향을 받습니다. 내담자의 심리적 문제의 원인과 발달과정을 분석한다. 또한 합리적 정서치료를 통해 내담자가 자신의 인지방식의 오류를 인식하고 교정할 수 있도록 상담합니다. 4번의 상담 후에 그의 불안은 사라졌고, 룸메이트와의 관계도 눈에 띄게 좋아졌으며, 학습 상태도 좋아졌고, 상담 효과도 뚜렷했습니다.
키워드: 일반적인 심리적 문제? 불안 합리적 정서치료.
1. 일반 정보
1. 인구통계 정보
방문자: Zhao, 남성, 20세, 한 국적, 장자커우 거주. 부모님은 농부이고, 할머니는 병으로 돌아가셨습니다. 최근 할아버지가 11일에 돌아가셨고, 여동생이 하나 있는데, 집안은 가난하고 화목하게 지내고 있습니다. 자오는 현재 대학교 수학과 학부 1학년생으로, 열심히 공부하고 있으며, 건강 상태가 양호하고, 가족 중 큰 질병을 앓은 병력은 없습니다.
2. 개인 성장 이력
방문자는 장자커우의 농민 가정에서 태어났으며, 여동생이 있고 가족은 행복하고 화목합니다. 부모는 노인들에게 매우 효도적입니다. 조씨는 집안 환경의 영향으로 어릴 때부터 어른들에게 현명하고 효도적이었습니다. 할아버지는 아파서 침대에 누워 있었고, 그의 부모님은 그의 곁에서 결코 그를 떠나지 않았습니다. 그는 또한 종종 할아버지에게 음식을 먹이기도 합니다. 마을 사람들은 그를 현명한 소년이라고 칭찬했다. 가족의 큰 변화는 없었으나 방문객은 말수가 많지 않았고 가족의 사소한 일을 다른 사람에게 언급한 적이 없었습니다. 방문자는 매우 열심히 공부했고 대학에 입학한 후에도 계속해서 열심히 공부했습니다.
3. 세련된 상태
상담시 옷은 단정하게 입었지만 얼굴이 못생겼고 불편하고 불안해 보였습니다.
4. 신체상태
학교 신체검사에서 큰 질병은 발견되지 않았다. 한 달 넘게 밤에 3~4시간 자고, 밥도 잘 못 먹고, 가끔 두통을 느끼기도 합니다.
5. 사회적 기능
학업 성적도 떨어지고, 다른 사람과의 소통도 줄어들고, 기숙사에서는 혼자 침묵하는 경우가 많아 기숙사 내 관계가 긴장된다.
6. 심리검사 결과
자기평가불안척도(SAS) 테스트 결과: 총 조점수는 52점, 표준점수는 65점으로 SAS 표준점수를 상회 컷오프 값은 15점, 중등도 불안에 속합니다.
자체 평가 우울증 척도(SDS) 테스트 결과: 총 조점수는 48점, 표준점수는 60점으로 SDS 표준점수 컷오프 값을 7점 초과하여 로 분류됩니다. 가벼운 우울증.
2. 주요 불만사항 및 자기소개서
1. 주요 불만 사항
지난 한 달간 룸메이트에 대한 질문이 있었습니다. 나는 룸메이트가 냉소적이라고 느낀다. 나는 종종 밤에 불면증에 시달린다. 수업 집중이 무너질 것 같아요.
2. 자기소개서
국경절에 할아버지가 병으로 돌아가셨는데, 집에서 장례를 도우면서 다른 친구들보다 일주일 늦게 갔어요. 선생님한테만 퇴학을 요청했을 뿐 기숙사에서는 아무에게도 말하지 않았어요. 돌아온 후에는 할아버지의 죽음에 대해 말하지 않았습니다. 한번은 룸메이트와 저녁을 먹다가 나에게 왜 이렇게 늦게 수업에 돌아왔는지 물었다. 나는 그에게 할아버지의 죽음에 대해 말했습니다. 그런데 그 분이 "아, 할아버지 돌아가셨는데 왜 못 봤냐"고 했더니 그때 무슨 뜻이냐고 물었더니 아무 의미도 없고 그냥 아무렇지도 않게 말했다고 하더군요. 그러나 나는 특히 다른 사람들의 눈에 내가 불효한 사람이라는 것을 항상 느낍니다. 수없이 물어봤지만 여전히 다른 의미는 없다고 하더군요. 나는 그가 왜 나에 대해 그렇게 말했는지 이해할 수 없습니다. 이 기간 동안 나는 수업 시간에 주의 깊게 들을 수 없고 밤에 잠도 잘 이루지 못하는 경우가 많아 심리적으로 불편함을 느꼈습니다. 지금 너무 고통스러워요. 도와주셨으면 좋겠어요.
3. 상담사가 관찰하고 배운 것
1. 상담사가 관찰한 것:
방문자가 상담실에 들어올 때 적절한 옷을 입었습니다. 못생긴 것 같아요. 대화하는 동안 약간의 설렘이 있었습니다. 특히 할아버지의 죽음과 학교 친구들의 말을 이야기할 때 너무 괴로워서 눈물이 터졌습니다. 그러나 그의 생각은 분명하고 자제력은 온전하며 도움을 구하려는 강한 열망을 가지고 있습니다.
2. 기숙사 친구들의 반응:
자오는 사물에 대해 매우 진지하고 고집이 세며, 특히 자신에 대한 타인의 평가에 신경을 많이 쓰고 자존감이 높습니다. .
하지만 내 학업 성적은 매우 좋고, 열심히 일하며, 매우 의욕이 넘칩니다.
4. 평가 및 진단
수집된 자료에 따르면 방문자의 현재 상태는 다음과 같습니다.
1. 정신상태 : 불안, 우울
2. 생리적 기능: 수면의 질 저하, 간헐적인 두통
3. 사회적 기능: 학업 성적 저하, 기숙사 내 대인 관계 긴장.
이 방문자의 예비 진단은 다음과 같습니다:
일반적인 심리적 문제
진단은 다음을 기반으로 합니다:
1. 방문자의 심리적 문제는 실제 사건으로 인해 발생합니다. 그 결과 내담자는 부정적인 감정을 경험하게 된다. (우울증, 불안, 통증 등)
2. 방문자의 정신적 상태가 한달 이상 지속되었으며 아직도 스스로 해결이 되지 않는 경우.
3. 방문자의 부정적인 감정적 반응으로 인해 항상 정상적인 행동이 유지되었으며 기본적으로 정상적인 생활과 학습을 유지할 수 있습니다. 사회적 기능은 심각하게 손상되지 않았지만 효율성은 저하되었습니다.
4. 내용이 일반화되지 않았습니다
감별진단:
1. 정신질환과의 감별: 방문자의 고민에는 분명한 생활사, 주체와 대상이 있습니다. 세계가 통일되고, 정신활동이 내부적으로 조정되며, 성격이 상대적으로 안정되어 있다는 것입니다. 완전한 자기인식을 가지고 있으며, 적극적으로 진료를 받고 있으며, 감각이상도 없고, 환각, 망상 등의 정신질환 증상도 없으므로 정신질환을 배제할 수 있습니다.
2. 심각한 심리적 문제 파악:
방문자의 심리적 문제가 한 달 이상 지속되었으나 학습 효율이 감소하고 기숙사 관계가 긴장되어 아무런 문제가 없었습니다. 사회적 기능에 심각한 영향을 미칩니다. 더욱이 질문은 룸메이트에게 한 문장에 국한되어 있어 명확한 일반화도 없습니다. 심각한 심리적 문제는 강한 반응, 일반화된 반응, 사회적 기능에 더 큰 영향을 미치고 질병의 지속 기간이 2개월 이상입니다. 따라서 심각한 심리적 문제를 배제할 수 있습니다.
3. 불안신경증과 구별
불안신경증은 운동 불안, 자율신경 기능 장애 등 뚜렷한 대상과 구체적인 내용이 결여된 일종의 초조함이다. 이 내담자 역시 불안이 주요 증상이었으나 사회적 기능이나 논리적 사고에는 심각한 영향을 미치지 않았다. 심리적 갈등은 정상적이었고 일반화되지 않았으며 한 달 이상만 지속되었으므로 불안 신경증을 배제할 수 있었습니다.
이유 분석
1. 생물학적 요인: 튼튼하고 건강한 신체, 정신질환 가족력 없음
2. 사회적 요인: 룸메이트의 뜻에 대한 오해, 다른 사람과의 의사소통이 부족하고 사회 시스템의 지원이 부족합니다.
3. 심리적 요인: 내담자는 좀 더 내성적이고 민감하며 일을 진지하게 받아들입니다.
5. 상담 목표 수립
위의 평가와 진단을 바탕으로 고객과의 상담을 거쳐 다음과 같은 상담 목표를 1차적으로 결정합니다.
1. 구체적인 목표 단기 목표:
내담자의 인지 모델을 바꾸고 룸메이트의 의미를 올바르게 이해하도록 돕고 부정적인 감정 반응을 줄입니다. 수면의 질을 향상시키세요.
2. 궁극적인 목표와 장기적인 목표:
방문자의 인간성을 향상시키고, 다른 사람의 관점에서 생각하는 법을 배우고, 다른 사람의 관점에서 문제를 이해하고, 사회적 적응력을 향상시킵니다.
6. 상담 계획 수립
이 경우에는 내담자와 상담한 후 내담자의 불안 증상을 치료하기 위해 합리적인 정서치료를 사용하기로 결정했습니다.
1. 원리와 방법:
합리적인 정서 행동 치료는 1950년대 미국의 유명한 심리학자 앨버트 엘리스(Albert Ellis)에 의해 창안되었습니다. 그 이론은 사람들에게 정서적 고통을 유발한다는 것입니다. 외부 세계에서 일어나는 사건이 아니라 사건에 대한 태도, 의견, 평가 등 사람들의 인지적 내용을 바꾸는 것이다. 기분. 그는 외부 사건을 A, 사람의 인지를 B, 정서적, 행동적 반응을 C로 보고 있다. 따라서 그의 핵심 이론은 ABC 이론이라고도 불린다.
이번 사건의 방문객의 심리적 문제는 룸메이트의 불친절한 말과 자신에 대한 의견이 불안을 야기한 것으로 보인다. 실제로 진짜 이유는 내담자 자신의 사물에 대한 불합리한 견해와 양자택일 개념에서 비롯된다. 예를 들어, 방문객은 "그 사람이 내가 불효자라고 해서 그런 말을 한 거야." "그 사람이 나에게 왜 그런 말을 한 거지? 나는 줄곧 효자였어."와 같은 비합리적인 믿음을 갖고 있을 수 있습니다.
따라서 합리적 정서치료는 내담자의 비합리적인 신념과 비합리적인 인식을 합리적인 인지적 사고 패턴으로 대체하고, 부정적인 정서와 행동을 완화하도록 돕기 위해 사용됩니다.
2. 양 당사자의 책임, 권리 및 의무
(1) 방문자의 책임, 권리 및 의무
책임
a, 상담자에게 심리적 문제와 관련된 실제 정보를 제공합니다.
b. 컨설턴트와 함께 문제 해결 방법을 적극적으로 탐색합니다.
c. 양 당사자가 합의한 작업을 완료합니다.
권리
a. 컨설팅 회사의 교육 배경 및 전문 자격을 알 권리.
b. 구체적인 협의 방법, 프로세스 및 원칙을 이해할 권리가 있습니다.
c. 적합한 컨설턴트를 선택하거나 변경할 권리가 있습니다.
d. 추천하거나 상담을 중단할 권리가 있습니다.
e. 상담 계획의 내용을 알고 협상하고 선택할 권리가 있습니다.
의무
a. 컨설팅 기관의 관련 규정을 준수합니다.
b. 합의된 협의 계획의 모든 측면을 준수하고 실행합니다.
c. 컨설턴트를 따르고, 약속 시간을 준수하며, 특별한 사정이 있는 경우 사전에 컨설턴트에게 알립니다.
(2) 컨설턴트의 책임, 권한 및 의무
책임
a. 직업 윤리를 준수하고 관련 국가 법률 및 규정을 준수합니다.
b. 방문자가 심리적 문제를 해결하도록 돕습니다.
c. 비밀유지 원칙을 엄격히 준수하고 비밀유지 예외사항을 설명합니다.
권리
a. 방문자의 심리적 문제와 관련된 심리적 정보를 알 권리.
b. 적합한 방문자를 선택할 권리가 있습니다.
c. 방문자에 대한 책임을 져야 합니다. 추천을 하거나 상담을 중단할 권리.
의무
a. 방문자에게 귀하의 교육 배경을 소개하고 사업 허가증 및 전문 자격과 같은 관련 서류를 제시하십시오.
b. 컨설팅 기관의 관련 규정을 준수합니다.
c. 합의된 협의 계획의 모든 측면을 준수하고 실행합니다.
d. 방문객을 존중하고, 약속시간을 준수하며, 특별한 사정이 있는 경우 사전에 방문객에게 알립니다.
3. 상담시간 및 비용
(1) 상담시간 : 주 1회, 회당 50분.
(2) 상담비 : 교내 상담은 무료입니다.
(3) 심리검사: 교내검사는 무료입니다.
7. 상담과정
방문자의 구체적인 상황에 따라 방문자와의 소통과 심리상담 이론 및 방법 소개, 방문자와의 상담을 통해 결정은 합리적인 상담방법을 채택하도록 만들어졌습니다. 감정치료
1. 상담과정은 크게 3단계로 나누어집니다.
1단계: 진단단계
2단계 단계: 협의 단계
세 번째 단계: 통합 단계
2. 구체적인 협의 과정:
(1) 1차 협의
시간 : 2016년 12월 1일자
목적:
1. 정보 수집
2. 긍정적이고 신뢰하는 상담 관계 구축
3. 방문자의 주요질문 설정
4. 내담자에 대한 심리검사 및 예비심리진단 실시
5. 상담목표 설정 및 내담자와 상담계획 수립***
방법 : 상담방법을 통한 심리검사
진행방법 :
1. 상담신청서, 상담기록서를 작성하고 기본상황을 질문한 후 소개한다. 관련 사항 및 규정은 협의를 통해 결정됩니다. 쌍방의 책임, 권리, 의무를 명확히 하고, 상담 내용의 비밀유지 원칙을 방문자에게 강조합니다. 고객과 초기 상담 관계를 설정합니다.
2. 내담자와 직접 인터뷰를 진행하고 임상 데이터를 수집하며 존중, 열정, 성실 및 적극적인 관심을 통해 내담자의 주요 심리적 문제와 변화하려는 의지를 탐색합니다.
3. 내담자와 상담 후 자기평가 불안척도(SAS), 자기평가 우울증척도(SDS) 등 심리검사를 실시한다.
4. 심리테스트 결과를 설명하고, 첫인상과 종합해 예비분석을 한다.
5. 방문자와 상담 후 *** 공동으로 상담 목표를 정하고 상담 계획을 수립합니다.
(2) 2차 협의
시기 : 2016년 12월 8일
목적 :
1. 통합협의 관계 체결
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2. 상담자는 내담자에게 이성정서치료의 기본원리와 치료과정을 설명하고, 내담자는 이를 올바르게 이해해야 한다.
3. 내담자가 자신의 불합리한 믿음을 깨닫도록 안내하십시오. 내담자가 현재 겪고 있는 고민과 불안의 직접적 원인은 불합리한 생각과 생각에 있다는 것을 깨닫게 하십시오. 내담자가 잘못된 인지 패턴을 바꾸도록 안내합니다.
방법 : 합리정서치료 롤플레잉 방법
과정
1. 상담사는 합리정서치료의 기본원리와 구체적인 단계를 소개하고, 내용을 설명한다. 합리적 정서치료의 원리 이론적 모델을 통해 방문객들은 진정으로 이해할 수 있습니다.
2. 내담자가 인지 A, B, C의 관계를 진정으로 이해하도록 안내합니다. 그리고 현재의 문제를 바탕으로 자신의 비합리적인 생각과 잘못된 인지 패턴을 생각해 보세요.
대화(발췌)
상담사: 같은 반 친구가 "할아버지가 돌아가셨는데 왜 눈치채지 못했나요?"라고 하더군요. ”
방문객: 제가 효도하지 않는다는 뜻인 것 같아요. 할아버지가 돌아가셨는데, 슬프지 않다면 왜 슬퍼하지 않는 걸까요? 효자라면 분명 할아버지가 돌아가시면 속상할 텐데, 내가 할아버지에게 정말 잘했다는 걸 동네 사람들 다 알잖아요. 나는 어떻습니까?
컨설턴트: 룸메이트의 말에 부차적인 의미가 있다고 생각하시나요?
방문객: 아니요
컨설턴트: 이제 그 장면을 다시 재생해 볼까요? ? 당신은 당신의 룸메이트 역할을 하고, 나는 당신이 진지할수록 장면을 더 현실적으로 만드는 것이 좋습니다.
손님 : 알았어
(장면 재현 : 식당 한구석에서 손님과 룸메이트가 식사를 하고 있었는데 갑자기 룸메이트가 "집에 무슨 일이냐? 왜 다시 돌아왔느냐"고 묻는다. 학교가 너무 늦었나요?” 답변: “할아버지가 돌아가셔서 며칠 동안 지체됐어요.” 질문: “할아버지가 돌아가셨는데 왜 눈치채지 못했나요?” 방문객이 “무슨 말이야?” 답변: "아무것도 아니고 그냥 아무렇지도 않게 하는 말이에요.") 컨설턴트: 글쎄, 연기를 너무 잘하셨어요. 우리 퍼포먼스가 서로 비슷하다고 생각하시나요? 당시 상황과 비슷한가요?
방문객: 글쎄요, 그 당시에는 그랬을 것 같아요.
컨설턴트: 그렇다면 방금 당신을 연기한 것 같아요, 동급생.
방문객: 그렇지 않아요. 지금은 저를 비웃으려고 한 게 아닌 것 같아요. (아래 고개) 나도 지금 이해가 안 가는데, 혼란스럽나요?
방문객: 몇 번이나 물었는데, 무슨 뜻이냐고 항상 설명하더군요. 다른 의미는 없었지만 항상 진실을 말하고 있지 않다는 느낌이 들었습니다. 그는 단지 묻는 것일 뿐 다른 의미가 없다고 여러 번 말했습니다. 그는 내 손을 잡고 "제발 그만 물어라. 정말 모르겠다." 다른 뜻은 없어." "그런데 저는 (침묵)...
상담사: 안 믿으시는 것 같더라고요.
방문객: 글쎄요, 제가 불효자라는 말을 하는 것 같은 느낌이 항상 들었어요. 며칠은 괜찮을 거라 생각했는데, 그 사람 말을 생각하면 왠지 마음이 불편해요. 기숙사에 있는 사람들도 저를 그 사람처럼 불효자로 생각하는 걸까 싶기도 해요. .. 빨리 적응해야겠어요. 곧 시험을 앞두고 있어서 많이 불안해요.
컨설턴트: 당신이 당신에 대한 평가를 신경쓰는 것 같군요.
면담자: 글쎄요, 저는 특히 다른 사람들이 저에 대해 불효자라고 말하는 것이 두렵습니다. 제가 불효할 수 있다고 생각하시나요? 마을 사람들은 모두 부모님이 어른들에게 매우 효도적이라는 것을 알고 있습니다. 당신의 할아버지가 돌아가셨습니다.
방문객: 네, 정말 슬프네요. (눈물이 흘렀습니다.)
부모님도 많이 슬퍼하셔서 집에서 부모님과 함께 보내는 시간이 많아졌습니다. 학교에 돌아온 후에도 괜찮은 척 계속 열심히 공부했는데, 이런 일이 일어날 줄은 전혀 예상하지 못했습니다. (흐느끼며)
3. 숙제 내주기
(1) 방문객에게 돌아가서 자신의 경험에 대해 이야기를 하게 하고, 기숙사 사람들과 이야기를 나눈 후 물어본다. 이 문장은 무엇을 의미하나요? 그런 다음 그것을 적고 반복해서 경험하십시오.
(2) 방문자가 그 문제로 다시 고민하고 불안해지면 좋은 친구를 찾고, 역할을 바꾸고, 당시의 현장을 복원하고, 룸메이트의 의미를 몇 번이고 이해할 수 있습니다.
(3) 3차 상담
시기 : 2016년 12월 15일
목적 : 내담자가 원래의 비합리적인 신념을 바꾸고 합리적인 신념을 확립하여 정서적 고통을 줄일 수 있도록 돕기 위함 .
방법: 합리적인 정서치료
분석 결과, 내담자가 일부 단어를 오해하여 정서적 고통을 겪고 있는 것으로 나타났습니다.
대화(발췌)
컨설턴트: 일주일 동안 연습한 후, 룸메이트가 말한 내용을 새롭게 이해하게 되었나요?
방문자: 돌아가서 선생님께서 주신 숙제를 다 했어요. 룸메이트에게 물어보니 다들 생각이 너무 많다고 하더군요. 그 상황을 겪고 또 연습하고 나니 룸메이트가 정말 다른 의미가 없다는 걸 느꼈어요.
컨설턴트: 이렇게 진전을 보이는 것을 보니 매우 기쁩니다. 당신은 꽤 똑똑합니다. (미소)
방문객: 웃으세요.
상담사: 사실 이 기간 동안 당신이 우울하고 불안함을 느끼는 진짜 이유는 당신이 룸메이트에게 한 말을 오해했기 때문입니다.
방문객: 이제 저와 룸메이트의 관계는 매우 긴장되었습니다. 그는 고의든 아니든 나를 피했다.
컨설턴트: 이제 문제의 핵심을 찾았습니다. 나는 당신이 옛날로 돌아갈 것이라고 믿습니다. 당신은 똑똑한 사람입니다.
방문객: 웃으며 끄덕끄덕
숙제 내주기
1. 일상생활, 감정 등 일기를 자주 쓰고, 끊임없이 반성해보세요. 구체적인 내용으로는 날짜, 사건을 촉발한 사건, 불합리한 생각, 불합리한 생각과의 논쟁, 합리적인 생각에 도달, 감정의 변화 등이 있습니다.
2. 룸메이트와 잘 이야기하세요. 그 문장을 이해한 것은 당신의 실수입니다. 룸메이트에게 사과할 일이 아닙니다.
(4) 4차 협의
시기 : 2016년 12월 23일
목적 : 협의 효과를 더욱 공고히 하고 합리적인 신념 확립을 강화함
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방법: 인터뷰 방법, 측정 방법
과정:
1. 피드백 협의 작업, 구직자가 설정한 합리적인 신념을 더욱 강화해야 진전이 가능합니다. 긍정적인 리뷰.
2. 내담자와 '효' 문화에 대한 이해를 토론한다 ***. 그의 비합리적인 신념을 버리는 데 더 도움이 됩니다.
3. 측정자료 :
(1) 자기평가불안척도(Self-Rating Anxiety Scale, SAS) 측정결과 : 총점은 조점수 36점, 표준점수는 45점, 불안 증상이 사라졌습니다. (2) 자기평가우울척도(SDS) 검사 결과 총점은 조점수 30점, 표준점수는 37점으로 우울증상이 사라졌다.
8. 상담효과 평가
1. 방문객
그동안 많은 도움과 격려를 부탁드립니다. 이제 룸메이트와의 관계는 정상으로 돌아왔고 더 이상 그 문장에 연연하지 않습니다. 나의 공부는 올바른 방향으로 가고 있고, 나의 생활은 평온해졌으며, 기분도 안정되었습니다. 정말 편안해졌습니다.
2. 방문자 룸메이트:
그는 솔선해서 나에게 말을 걸었고 나에게 말했다. . 우리의 관계는 다시 좋아졌고 평소처럼 함께 저녁을 먹을 수 있게 되었습니다.
3. 심리검사 결과 :
(1) 자기평가불안척도(SAS) 검사 결과 : 총점 35점, 표준점수 44점, 불안증상이 사라졌다. (2) 자기평가우울척도(SDS) 검사 결과 총점은 조점수 30점, 표준점수는 36점으로 우울증상이 사라졌다.
테스트 결과 내담자의 불안과 우울이 눈에 띄게 개선된 것으로 나타났다. 둘 다 위험 수준 이하의 정상 수준으로 돌아왔습니다.
4. 컨설턴트의 평가:
후속 전화 방문을 통해 방문자가 매우 행복해하고 그의 비합리적인 신념이 완전히 제거되었음을 알 수 있었습니다. 룸메이트와의 관계도 매우 화목해졌고, 제 생활도 정상으로 돌아왔습니다. 기본적으로 상담 목표는 달성되었습니다.
참고문헌
[1] 편집장 Guo Nianfeng: "국가 직업 자격 훈련 과정 - 심리 상담사(기본 지식)", 국립 출판사, 2005년 8월 초판 .
[2] 편집장 Guo Nianfeng: "국가 직업 자격 훈련 과정 - 심리 상담사(3급)", 민족 출판사, 2005년 8월, 첫 페이지.
[3] 편집장 Guo Nianfeng: "국가 직업 자격 훈련 과정 - 심리 상담사(레벨 2)", 민족 출판사, 2005년 8월 초판.