중학교 첫 수학 수업을 잘 들으려면 어떻게 해야 하나요?
Li Zhijun, Lantian 중학교 좋은 시작은 시작이 절반입니다. 좋은 첫인상을 남겨야 합니다. 이 말을 통해 우리는 '첫 번째'가 되는 방법과 그것이 사람들의 마음 속에 얼마나 중요한지 알게 됩니다. 그러므로 가장 먼저 해야 할 일은 좋은 시작을 하는 것입니다. 모두가 신중하게 준비하고, 계획하고, 설계해야 합니다. 그들은 모두 자신의 가장 완벽한 모습을 보여주고 목표 달성을 위한 좋은 기반을 마련하기를 희망합니다. 마찬가지로 교육과 교수법에서도 학생들에게 좋은 첫 수업을 제공하는 방법이 특히 중요합니다. 우리 모두는 학생들이 첫 수업을 듣기 전에 새로운 교사, 새로운 과목, 새로운 반 친구 등에 대해 새로운 호기심과 새로운 감정을 갖게 될 것이며 지식에 대한 강한 열망을 갖게 될 것이라는 것을 알고 있습니다. 그러므로 이 첫 수업은 교사가 학생들에게 좋은 첫인상을 주고 학생들을 교사를 좋아하게 만들 수 있는지 여부와도 관련이 있을 뿐만 아니라, 더 중요하게는 학생들이 배우려는 과목을 좋아할 수 있는지와도 관련이 있습니다. 학생들에게 학습에 대한 열망, 학습에 대한 관심, 학습의 명확한 목적, 학습의 중요성에 대한 인식, 학생들의 미래 학습을 위한 완전한 이념적 준비 및 좋은 심리적 기반을 마련하는 데 강한 열정을 불어넣습니다. . 이제 중학교 신입생을 위한 첫 수업의 디자인 계획을 여러분과 공유하겠습니다. 1. 마법같은 수학 학생들이 수학의 마법 같은 매력을 느낄 수 있도록 합니다. 수학의 재미와 중요성은 학생들의 수학에 대한 관심을 키워주고, 수학을 다시 이해하게 하며, 수학과 친구를 사귈 수 있게 해줍니다. 그들에게 "종이접기 실험"을 가르치고 학생들에게 약간 더 큰 직사각형 종이를 준비하고 접기 전에 추측하게 하십시오. 이 직사각형 종이를 반으로 접으면 더 이상 반으로 접힐 수 없을 때까지 몇 번이나 반으로 접을 수 있습니까? 10번 이상 반으로 접을 수 있다고 하는 학생도 있고, 20번 이상 반으로 접을 수 있다고 하는 학생도 있고, 모른다고 하는 학생도 있습니다. 그런 다음 학생들에게 접기 실험을 하게 합니다. 실험 결과 여덟 번째로 반으로 접을 때 기본적으로 힘을 가해도 반으로 접을 수 없다는 것입니다. 그런 다음 학생들에게 접힌 종이를 반으로 접을 수 있다고 가정하고 반으로 30번 접었을 때 종이의 두께가 얼마나 되는지 추측하게 하십시오. 일부 학생들은 0.5미터를 추측했고 일부 학생들은 1미터, 2미터, 5미터를 추측했습니다. 그러나 학생들에게 계산기를 사용하여 세계 최고봉인 에베레스트 산보다 높다고 계산하도록 안내했을 때 학생들은 매우 놀랐습니다! 내 주변에는 이런 마법같은 수학적 원리가 있다는 걸 느낀다. 그런 다음 그는 학생들에게 마법의 황금수 0.618에 대해 설명했는데, 사람들은 외부 온도가 인체 온도의 0.618배일 때 가장 편안함을 느끼며, 무대 위의 프로그램 아나운서는 일반적으로 무대 너비의 0.618에 서게 됩니다. 음악가들은 얼후 연주에서 "천진" 현의 비율이 0.618:1일 때 연주되는 음색이 가장 조화롭고 유쾌하다는 것을 발견했습니다. 많은 여자아이들이 기꺼이 하이힐을 신는 이유, 발레 댄서들이 춤을 출 때 가끔 발끝으로 서 있는 이유는 모두 의도적으로 키에 대한 비율이 0.618이 되도록 다리를 늘려 몸을 가장 아름답게 만드는 것입니다. 주의를 기울이는 한, 황금 숫자의 아름다운 "전령"의 발자국을 어디에서나 찾을 수 있습니다. 산업 및 농업 생산의 과학 실험과 최적화 방법에 사용되는 0.618 방법은 우리에게 막대한 경제적 이익을 가져올 수도 있습니다. 황금수 0.618은 그야말로 인류에게 이로운 빛나는 보물입니다! 듣고 난 후, 학생들은 주변 어디에나 마법의 수학이 있다는 것을 느꼈고 수학이 사람들의 삶과 일에 얼마나 중요한지 배웠으며 동시에 수학이 흥미로운 과목이라는 것을 다시 인식했습니다. 2. 생활속의 수학 수학과 생활의 연결, 생활에서 수학의 중요한 역할, 수학을 배워야 하는 이유를 학생들에게 이해시키기 위해 '빌려 하나를 돌려준다'는 수학적 암시를 학생들에게 들려주었다. 옛날에 한 목동이 평생을 열심히 일했는데, 그가 물려받은 재산은 모두 말 17필이었습니다. 그는 죽기 전 세 아들을 불러다가 “내 자녀들아! 말 17마리를 너희에게 물려준다. 큰 아들은 1/2, 둘째 아들은 1/3, 셋째 아들은 1/을 받는다”고 유언을 남겼다. 9. 말을 나누십시오. 그러나 나누기 위해 말을 죽이지 마십시오. 그러면 학생들에게 어떻게 나눌 것인지 생각해 보도록 하십시오. 많은 학생들은 그것을 나눌 수 없다고 말했습니다. 이때 학생들은 1대 1로 빌리는 방식으로 목동의 일을 성공적으로 완수할 수 있도록 지도해 주었고, 그 유언장은 세 형제를 매우 만족하게 만들었습니다.
학생들은 수학의 신비와 인생에서 수학의 중요한 역할을 깨달았으며, 이를 통해 삶과 일은 수학과 분리될 수 없음을 보여주었습니다. 동시에 그는 중국 수학 고전 "산수 9장", "은행 입문" 및 Zu Chongzhi의 파이에 나오는 유명한 주제에 대해 학생들에게 간략하게 이야기했습니다. 강에 오르지 않고도 나무의 높이를 측정할 수 있나요? 강이 넓나요? , 당신은 쉽게 위의 문제를 해결할 수 있습니다 학생들은 지식에 대한 강한 열망을 자극합니다. 고난과 피곤함, 그리고 용기를 두려워하며 어린 시절부터 수학을 사랑해 온 유명한 수학자 Chen Jingrun의 이야기를 학생들에게 들려줍니다. 그는 매우 어려운 환경에서도 친구를 사귀고 수학을 공부했습니다. , 놀라운 끈기로 골드바흐의 추측에 있는 '1 2' 문제의 증명을 독자적으로 완성해 국내 수학계에서 큰 호응을 얻었으며 '첸의 정리'로 명명되기도 했다. 세계 수학 문제의 근원인 '골드바흐의 추측'을 통해 학생들이 수학 학습에 관심을 가질 뿐만 아니라, 고난을 두려워하지 않고 끝까지 견디는 정신을 갖고 앞으로 학생들이 열심히 공부하도록 격려합니다. 풀리지 않는 수학 문제를 해결하고, 인류에 합당한 공헌을 하며, 올바른 인생관과 가치관을 이해하기 위해 넷째, 학생들에게 미래 학습에 대한 몇 가지 생각을 이야기하게 하십시오. 일부 학생들은 원래 수학을 배우는 것이 두렵고 수학이 어렵다고 느꼈습니다. 수학만 다루는 것은 조금 지루하고 배우기도 어렵고, 성적도 좋지 않습니다. 그런데 오늘 수학에 관한 이야기를 들으니 수학 점수는 아직이지만 수학을 잘 배우고 싶다는 마음이 다시 불타오르더군요. 예전에는 수학이 그토록 흥미롭고 마술적인 것인지 몰랐습니다. 수학이 우리 삶의 많은 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있다고 생각하고 수학에 대해 더 깊은 느낌을 갖게 되었습니다. 어떤 학생들은 우리가 수학을 배울 때 겪은 노력과 고난에 비하면 그것이 수학자 Chen Jingrun보다 얼마나 더 나쁜지 모릅니다. 앞으로 수학을 더 잘 배우고 수학을 배우는 것을 소중히 여겨야 한다고 말했습니다. 이 수업에서 나는 학생들에게 새로운 교훈을 가르치기 위해 서두르지 않았고, 학생들에게 수학을 잘 배우기 위해 무엇을 해야 할지, 무엇을 하지 말아야 할지에 대해 설교하는 말을 사용하지도 않았습니다. 학생들에게 교사가 미리 계획한 계획에 따라 공부하도록 요청했습니까? 학생들에게 합리적이고 친숙하게 들리는 이러한 제안은 이미 이러한 언어에 "무감각"하기 때문에 학생들에게 큰 영향을 미치지 않습니다. 책에 담긴 수학 이야기 방식을 통해 학생들은 수학의 재미와 중요성을 경험할 수 있고, 학생들의 학습 의욕을 불러일으킬 수 있으며, 수학 학습에 대한 학생들의 사고방식을 조정하고, 학습 자신감을 높일 수 있습니다. 학생들의 피드백을 보면 효과가 아주 좋습니다. 세부 사항이 성공과 실패를 결정한다고 하지만 저는 학생들이 좋은 학습 태도를 갖고 있는 한 자연스럽게 수학을 배우고 즐길 수 있다고 믿습니다. 학습 과정.