현재 우리나라는 어떤 단계에 있나요?
금리시장화의 단계는 무엇인가? 현재 우리나라는 어느 단계에 있으며, 앞으로는 어떻게 발전할 것인가?
15년간의 금리시장화 개혁의 길과 '12차 5개년 계획'은 더욱 진전될 것이다
1996년 은행간 대출시장 금리자유화를 금리시장화의 출발점으로 본다면 우리나라의 금리시장화 개혁은 실제로 15년을 거쳤다. 연령.
개혁 구상은 우선 머니마켓 금리와 채권시장 금리를 자유화한 뒤, 점진적으로 예금금리와 대출금리의 시장화를 추진한다는 것이다.
1. 화폐시장에서
중국인민은행은 1996년 6월 1일 은행간 대출금리를 자유화했고, 1997년 6월 은행간 채권환매를 자유화했다. 비율. . 현재 모든 회사채, 금융채, 상업어음, 단기금융시장 거래에 시장가격이 적용되어 더 이상 가격에 대한 제한이 없습니다.
2. 예금 측면에서
1999년 중앙은행은 중국 자금을 지원하는 상업은행의 시범 운영을 5년 이상의 중국 자금 보험 회사에 승인했습니다. (5년 제외) 및 3,000만 RMB 10,000를 초과하는 장기 거액 약정 예금 업무의 경우 이자율 수준은 양측 간의 협상을 통해 결정됩니다. 업계에서는 예금금리를 자유화하려는 시도로 풀이된다.
2003년 3월 ***은 금리시장화의 '3단계' 전략을 분명히 제시했다. 예금 금리와 대출 금리도 조정의 핵심 부분이었습니다.
2004년 10월까지 중앙은행은 금융기관이 위안화 예금 금리를 낮추는 것을 허용하기로 결정하여 '하한선을 해방하고 상한선을 통제'한다는 목표를 달성했습니다. 시장에서는 이번 조치를 “현 단계에서 우리나라 금리시장 개혁의 전체적인 틀을 구축하는 것”으로 이해했다.
3. 대출 측면에서
중국인민은행은 1998년과 1999년에 금융기관에 대한 대출 금리 변동 범위를 3회 연속 확대했습니다.
2003년 이전에는 은행의 대출가격 결정력 변동범위가 30%로 제한됐으나, 2004년에는 대출가격 변동범위가 기준금리의 1.7배까지 확대됐다. 2004년 10월 관계부서는 대출증액 상한을 해제했고, 하향조정폭은 기준금리의 0.9배였다.
4. 2005년 이후 개혁 정체
첫째, 금리자유화의 가장 큰 걸림돌은 4대 은행의 부실, 높은 부실채권률, 기본적으로 무이자율이다. 시장 기본 조건. 초점은 '빅4' 은행 상장으로 옮겨졌다.
둘째, 2008년 글로벌 금융위기가 터지면서 중국이 4조 투자 계획을 내놓으며 금리시장 개혁이 또다시 늦어졌다.
Piaget의 인지 발달 단계는 무엇입니까?
J. Piaget의 인지 발달 이론은 인지 발달을 4개의 주요 단계로 구분했습니다. 다음으로, 여러 개의 작은 단계로 나누어집니다.
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첫 번째 단계는 감각운동기로서 출생부터 약 2세까지 지속되며, 이 단계의 어린이는 자신의 근육 움직임과 감정에만 의존하여 외부적인 일에 대처할 수 있습니다. 소단계: ① 출생부터 1개월까지 이 시기의 아기는 아직 주변의 사물이나 자신의 존재조차 인식하지 못하고, 사물과 나를 구별하지 못하며, 자기 인식이 부족합니다. 이 시기에는 아기의 움직임이 더욱 조화로워지지만 여전히 이물질을 만지작거리는 것은 불가능합니다. ③ 4~10개월 이 시기에는 아기의 시각과 잡는 움직임이 조화를 이루며 주변의 물건을 만지작거리기 시작할 수 있습니다. . 10개월 된 아기들은 자신의 시야를 벗어난 후에도 사물이 여전히 존재한다는 것을 알고 있습니다. 이 시기에는 행동에 목적이 있고 행동의 효과가 예측되기 시작합니다. ⑥ 18~24개월이 되면 아기는 마음속으로 행동에 대해 생각하고 문제를 해결하는 새로운 방법을 찾을 수 있습니다.
두 번째 단계는 전조작 단계로, 대략 2세에서 7세 사이의 어린이는 표상의 측면에서만 사고할 수 있으며, 사고가 피상적이고 원시적이며 혼란스러울 수 있습니다. 두 시기로 나누어진다: ① 전개념 단계, 대략 2~4세 이 시기는 상징적 기능과 모방의 출현이 특징이다. ② 직관적 사고 단계, 대략 4~7세 아이들은 주로 표면적인 현상에 대해 반성한다. 하나의 특수한 상황에서 다른 특수한 상황으로만 밀고나가며, 관련 없는 것들을 인과관계가 있다고 말하는 것이 이 단계의 두드러진 특징입니다.
세 번째 단계는 구체적인 작동 단계입니다. 7~11세 정도가 되면 아이들은 예비적 조작구조를 형성하고 논리적 사고가 나타나게 되지만, 사고는 아직 구체적인 사물과 직접적으로 연결되어 있어 일반화, 추상적인 추론 능력이 부족합니다. 아직 발달하지 않았으며 명제적 조작을 수행할 수 없는 단계에서 아이들은 '집중화', 즉 문제를 자신의 관점에서만 바라보는 자기 중심적인 사고가 점차 사라지게 됩니다. 아이들은 상황이나 문제의 한 측면에 집중할 수 있을 뿐만 아니라 사물의 정적 상태에 주의를 기울일 수 있을 뿐만 아니라 사고의 방향을 바꿀 수도 있습니다.
네 번째 단계는 형식적 조작 단계로 대략 11~12세부터 시작되며, 이 단계에서 개인은 완전한 인지 구조 체계를 형성하고 형식적 명제적 사고를 수행할 수 있으며 지적 발달이 성숙해지는 경향이 있습니다. 피아제는 처음에 형식적 조작의 지적 발달이 15세쯤 완료된다고 믿었습니다. 이후 1972년에 그는 원래의 견해를 수정하여 정상적인 사람은 늦어도 15~20세에 형식적 조작 단계에 도달해야 한다고 믿었습니다.
Piaget는 개인의 인지 발달이 출생부터 아동기 말까지 4단계를 거친다고 믿었습니다.
(1) 감각 운동 단계(출생부터 2세까지), 개인 감정과 움직임을 통해 세상을 이해합니다.
(2) 전조작기(2~7세), 개인은 단순한 언어 기호를 사용하여 사고에 참여하기 시작하고 표상적 사고 능력을 갖습니다. 가역적 사고 성욕이 부족하다
(3) 구체적인 조작기(7세~11세 또는 12세), 논리적 사고와 산발적인 가역적 조작이 나타나지만 일반적으로 특정 사물이나 이미지에 대해서만 조작을 수행할 수 있다.
(4) 형식적 조작 단계(11-12세 ~ 14-5세), 아이는 마음 속에서 형식과 내용을 분리할 수 있으며, 인지된 특정 대상이나 이미지를 넘어서 생각하고 추상적인 수행을 할 수 있습니다.
피아제가 제안한 인지발달 단계는 무엇인가요?
답변: 피아제는 유아기부터 청소년기까지의 인지 발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 나누었습니다.
(1) 감각운동기(0~2세)
이 단계의 어린이 인지 발달은 주로 감각과 움직임의 분화에 관한 것입니다. 신생아는 일련의 일반적인 반사 신경만을 가지고 있습니다. 후속 발달은 환경의 유혹에 대처하기 위해 자신의 감정과 움직임을 조직하는 것입니다. 이 단계의 후반 단계에서는 감정과 움직임이 점차 차별화되고 적응의 징후를 보이며 사고가 싹트기 시작합니다.
(2) 전조작 단계.
(2~7세)
이 단계에서 어린이의 다양한 감각운동 도식은 표상적 또는 이미지 도식으로 내면화되기 시작하며, 특히 언어의 출현과 발달로 인해 아이들은 점점 더 표상적 상징을 대체하게 됩니다. 그러나 그들의 말이나 다른 상징은 아직 추상적 개념을 나타낼 수 없습니다. 사고는 여전히 특정한 직관적 표현에 묶여 있고 인식에서 벗어나기가 어렵습니다.
(3) 구체적 조작기(7~11세)
이 단계의 어린이는 이미 인지 구조에 추상적인 개념을 갖고 있어 논리적 추론을 수행할 수 있습니다. 이 단계는 보존 개념의 형성으로 표시됩니다. 소위 보존이란 아이들이 물건의 외양은 변했지만 그 물건의 고유한 속성은 변하지 않았다는 것을 깨닫는 것을 의미합니다.
(4) 형식적 조작 단계(11~15세)
아동은 다양한 문제를 해결하기 위한 추론 논리를 형성하고, 대 전제와 소 전제에서 유무에 관계없이 결론을 도출합니다. 구체적인 것이든 아니든 모두가 형식에 담긴 상호관계와 함축적 의미를 이해할 수 있습니다. 그들의 사고는 다음과 같은 중요한 특징을 갖고 있다.
피아제는 아동과 청소년의 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 나누었습니다.
특징: 스테이지의 전개는 간헐적인 도약이 아닌 점진적이고 지속적인 변화입니다.
4단계의 구체적인 내용:
인지 및 조작 단계(생후~2세): 이 단계의 아기는 행동의 지혜만 있을 뿐 행동의 지혜는 없습니다. 표현과 운영의 지혜. 그들은 외부 환경에 적응하기 위해 감각 운동 수단에 의존합니다.
이 단계의 아이들의 행동 발달은 본능기-습관기-지적 활동의 싹트는 세 가지 단계를 거칩니다. 아이의 생애 첫 달은 습관 형성의 두 번째 단계를 통해 일부 단일 반사 동작이 통합되고 연결되는 유전적 반사 패턴입니다. 첫 번째 감각운동 지능은 9개월에서 1세쯤에 나타나기 시작합니다.
전조작기(2~7세): 이 시기 아이들의 사고 특성은 자기중심적이며, 사물을 다른 사람의 관점(관점)에서 보는 것이 어렵습니다. 이 단계의 아이들의 사고의 또 다른 특징은 사고의 직관성과 사고의 집중입니다. 그들의 판단은 직관의 조건에 따라 제한됩니다.
구체적인 조작기(7세~12세) : 이 단계의 기본 특징은 정신적 조작이 시작되고, 사물의 관계체계를 역전, 보답, 전달할 수 있게 되는 것이다. 가역적 작업 형식을 사용하여 마음 속에 저장합니다.
구체적 조작기 아동은 추론, 문제 해결, 논리 측면에서 전조작기 아동을 능가하지만 여전히 사고의 한계가 있고 추상적인 언어적 추론을 수행할 수 없습니다. 구체적인 것.
형식적 조작 단계(12~15세): 이 단계는 성인의 성숙한 사고에 도달한 단계로, 인지 발달의 가장 높은 단계로 마음 속에서 형식과 내용을 분리할 수 있습니다. 가정을 기반으로 논리적 추론을 합니다.