교사 성과급 이행 프로그램
삼문협시 실험초등학교 장려성과급분배방법
(시범)
삼문협시 인민정부가 승인한' 삼문협시 의무교육학교 시행
1, 구현 범위
2009 년 1 월 1 일 이후 근무인원에 편입됐다. 학기별 결근은 1 일 (영업일 기준) 에 달하거나 휴가를 내고 15 일 (영업일 기준) 이상 누적해 기말 성과상을 받지 않는다. 직장에 없는 재편찬자는 장려성 성과급을 받지 않는다. 편성되지 않은 재직 교직원은 이 심사 방법을 참고하여 각종 보조금과 장려금을 학교 전용 경비에서 지출한다.
둘째, 할당 원칙
3, 배정방법
장려성 성과임금은 주로 업무량과 실제 공헌 등을 반영하며 직함수당, 출석, 담임교사 수당, 수업수당, 교육교학 업무평가상 등을 설치한다. 출석은 장려성 성과임금의 25 대 정도를 차지하고, 담임교사 수당은 장려성 성과임금의 12 대 정도를 차지하고, 수업시간 보조금은 장려성 성과임금의 23 대 정도를 차지하며, 교육교학 업무평가상은 장려성 성과임금의 40 대 정도를 차지한다. 직함수당, 출석상, 담임교사 수당, 수업시간 보조금, 관리 및 비교직원 업무량 보조금은 월별로 지급되고, 교육교학 업무평가상은 학기 심사 결과에 따라 지급됩니다.
교장, 서기 장려성 성과급은 시 교육국 심사에 의해 결정된다.
4, 평가 규칙
(1) 출석
출석자, 월 100 원. 휴가 1 일마다 30 위안을 공제한다. 공제가 부족하면, 다시 임금에서 공제한다.
(2) 직함수당
중교 고위 1 인당 월 194 원, 중급 1 인당 월 110 원, 초등학교 1 급 1 인당 월 53 원, 초등학교 2 급 1 인당 월 8 원.
(3) 담임 수당
학교는 담임 선생님의 업무에 대한 평가를 강화하고, 학생에 대한 교육지도, 반관리, 조직반 집단과 팀 활동, 각 학생의 전면적인 발전에 초점을 맞추고 있다. 담임 교사 수당은 기수, 반 수, 반 관리 심사 세 부분으로 구성되어 있다. 담임 교사 수당 기준은 월 50 위안입니다. 반당 학생은 50 명으로 계산하며, 학생 한 명당 1 명, 1 원을 더한다. 학급관리는 안전, 규율, 위생, 학습습관, 문명예절, 반특색, 반재산관리 등에서 교회처가 주도하고 교무처, 총무처가 참여하며 백분제를 채택하여 수량화 심사를 진행한다. 심사 점수에 근거하여 성과를 계산하다.
1, 안전 20 점
학교 안전제도를 엄격히 집행하고 담임 선생님의 안전책임을 이행하며 반에서 안전사고가 발생하지 않았다. 심사 결과에 따라 각각 20 점, 18 점, 16 점을 더했다. 안전 사고가 발생하여 안전 점수를 취소하다.
2, 규율 20 점
교내에서 소란을 쫓고, 계단 가드레일 또는 복도를 오르고, 가드레일을 뒤집지 않고, 공공물을 파괴하고, 화초를 꺾지 않는다. 간식을 먹지 않고 캠퍼스에 들어가다. 학교의 요구에 따라 줄을 서서 캠퍼스를 드나들다. 징계 현상을 한 번 발견하여 2 점을 공제하다.
3, 위생 25 분
교실, 청소 구역 청소 시기 적절한; 교실 벽, 바닥, 복도, 청소 지역은 깨끗하고 이물질이 없습니다. 테이블과 의자, 수업 위생 도구가 가지런히 놓여 있다. 교실은 부지런하고 통풍이 잘 되고, 실내 공기가 좋다. 학생 개인 위생이 좋다. 한 번 불합격을 발견하여 2 점을 공제하다.
4, 학습 습관 10 점
적극적으로 독서 활동을 전개하고, 학생들은 좋은 독서 습관을 가지고, 조기 읽기, 오연습 질서, 수업 전 준비 규범, 수업시간에 열심히 듣고, 적극적으로 발언하며, 협동 학습을 할 수 있고, 열심히 완성할 수 있다
검사 결과에 따라 각각 10 점, 8 점, 6 점을 더했다.
5, 문명예절 5 점
학생복은 깔끔하고, 기이한 옷을 입지 않고, 빨간 스카프는 단정하게 착용하고, 문명적이고 예의 바르고, 선생님을 만나고, 손님들이 자발적으로 인사한다. 검사 결과에 따르면 각각 5 점, 3 점, 1 점을 더했다.
6, 클래스 특성 5 점
는 클래스 상황과 함께 시리즈 활동을 계획하고, 활동은 특색이 있고, 학생들은 특기를 배우고, 클래스 건설은 특색이 있다. 심사 결과에 따르면 각각 5 점, 3 점, 1 점을 더했다.
7, 재산관리 5 점
는 학생에게 공공물을 아끼도록 교육할 수 있고, 책상, 의자, 커튼 등의 물건은 손상되지 않고, 교실은 제때에 창문을 닫고, 전원을 끄고, 문을 잠그고, 문을 잠그고, 긴 등불 현상이 나타나지 않도록 교육할 수 있다. 검사 결과에 따르면 각각 5 점, 3 점, 1 점을 더했다.
8, 기타 10 점
(4) 세션 보조금 및 관리 및 교육 보조 인력 작업량 평가
세션 보조금:
학교는 과임교사의 임수업 상황에 따라 각 학년별 각 학과 교사의 평균 작업량을 계산합니다. 동창과 학년 간 교사의 업무량을 매주 1 절씩 더하다. 학년 주임, 교수 팀장, 일주일에 1 교시 추가. 2 개의 자습은 1 절의 업무량을 계산한다. 평균 업무량을 기준으로 국어 수학 영어는 수업당 2 원, 체육은 수업당 1.5 원, 기타 학과는 수업당 1.4 위안이다. 과임 교사는 한 대당 한 교시, 보조금 10 원, 교원 보조자 대리, 각 교부금 5 위안을 보조한다.
관리 및 비강사 작업량 보조금:
전교 임교사 교원 교과금 평균을 1 로 정했다. 부학교급 지도직의 업무량은 약 1.0 이다. 처실 주임의 업무량은 0.7 정도이고, 처실 부주임의 업무량은 0.6 정도이다. 비임과 교수 보조자의 업무량은 0.5 정도이다. (각 분관 지도자는 부서의 실제 업무량 상황에 따라 변동할 수 있음)
(5) 교육교육 업무 평가: 학교 장려성 성과임금의 총량을 차지하는 40
교육교학 주요 평가 교사 윤리 성과와 양질의 서비스, 교육, 교육교수 연구 및 교사 전문 발전 상황. 교육교학업무심사는 백분제를 채택하고, 사덕과 양질의 서비스는 15 점을 차지하고, 일상 교육 및 교학 성적은 60 점을 차지하며, 교육교수 연구와 교사의 전공 발전은 25 점을 차지한다.
사덕과 양질의 서비스 평가 (15 점):
평소 검사, 평가, 평가 상황에 따라 기능처실에서 심사한다.
1,' 삼문협시 교사 20 불허' 를 위반하거나 다음 상황 중 하나가 있는 경우 이 심사는 0 점이다.
(1) 학부모에게 일을 제대로 하지 못하게 하고, 교사가 핑계를 대고 학생에게 보복을 한 것이다.
(2) 근무 시간에 바둑, 카드놀이, 주식 투기, 게임, 쇼핑 등 교육교육과 무관한 활동에 참여한다.
(3) 조사 없이 매니저 또는 기타 교사에 대해 무책임하거나 단결에 불리한 발언을 하거나 교사 간에 시비를 거는 등 교사 간 관계 불화, 충돌이 발생했다.
2, 필요에 따라 정치학습, 회의, 국기 게양 및 각종 단체활동에 참가하지 않은 사람, 또는 전교집회에서 귀담아듣지 않고 회의장 질서에 영향을 미치고 제지된 후에도 시정하지 않는 1 점 공제가 발생했다.
3, 학교 및 각 처실의 업무 일정에 불복종하고, 미루고, 꾸물거리며, 자발적으로 본업을 완성할 수 없는, 1 회 발생, 1-2 점 공제.
4, 매 학기의 평가 활동에서 학부모, 학생은 반응이 좋지 않아 2-3 점을 공제한다.
5, 언행이 교사의 직업윤리와 확연히 일치하지 않아 1 회 3 점 공제가 발생했다.
6, 일이 게으르고, 무책임하고, 학생에게 교육을 포기하거나, 개인적인 이유로 학생의 비정상적인 손실을 초래한 경우 1-3 점을 공제한다.
7, 학교가 사무실에 배정한 재산을 제대로 사용하지 않거나 잘 보관하지 않아 재산이 손상되거나 분실될 경우 3-5 점을 적절히 공제한다. 낭비를 일으키는 것은 사무실 에어컨, 컴퓨터, 정수기, 팬, 조명등이 제때에 전원을 차단하지 않는 등 한 번 발견하고 1-2 점을 공제하는 것이다. (소유자를 찾고 소유자를 공제하십시오. 소유자를 찾을 수 없는 경우 해당 사무실의 모든 인원이 공제됨)
교육업무수량화 평가 (60 점):
교육업무중점평가 교육준비, 교육실시, 교육효과, 과외실천활동 구성 및 교육관리 참여
평가는 평상시와 기말고사로 나뉜다. 평소 심사는 교안, 숙제, 연구활동, 수업질서 등을 근거로 하고, 기말고사는 교학성적과 수상 상황 등을 근거로 한다. 교학 업무 심사는 백분제를 실시한다.
1, 수업 준비 (15 점)
① 요구 사항 학생을 진지하게 연구하고, 학정을 결합하고, 과학적으로 교학 목표를 세우고, 학법과 교수법을 합리적으로 안배하다. 교안 필기규범, 내용이 상세하고, 교과 개혁 이념을 구현하다. 수업 후의 교학반성을 잘 하고, 교학반성은 자신의 교학 중의 성패를 심도 있게 분석해야 한다.
② 평가 정량화 기준: 수업 준비 요구 사항 충족, 만점 획득. 수업 준비 수업 수가 부족하여, 매 1 교시, 2 점을 공제한다. 수업 계획이 없는 사람은 한 번에 5 점을 공제하는 것을 발견했다. 교안은 제때에 검사를 제출하지 않고 한 번에 2 점을 공제한다. 교안의 질이 낮은 사람은 적절하게 3-5 점을 공제한다. 반성이 요구에 맞지 않는 것은 2-5 점을 공제한다.
2, 수업 (20 점)
① 요구 사항 교실 수업은 교과개혁 정신을 반영하고, 교과목표가 명확하고, 교과과정이 명확하고, 현대정보기술을 합리적으로 사용하고, 연습과 숙제가 합리적이며, 실효성을 두드러지게 해야 한다. 수업 계획을 엄격히 집행하고, 수업표에 따라 수업을 진행하고, 앉아 있지 않고, 수업을 미루지 않고, 마음대로 수업을 조절하지 않는다. 수업시간에 통신도구는 진동이나 소리 없이, 받지 않고, 손님을 받지 않는다. 교태가 자연스럽고 대범하여 사표 이미지에 부합한다.
② 평가 정량화 기준: 수업은 만점을 요구한다. 수업에 지각하거나 조퇴하거나 중도에 교실을 떠나 일찍 수업을 마친 사람은 한 번에 2 점을 공제하고 이유 없이 수업을 하지 않는 것을 발견하고 한 번에 5 점을 공제하는 것을 발견했다. 마음대로 수업을 조절하거나 다른 수업을 밀치는 사람은 한 번에 3 점 (다른 사람에게 마음대로 양보하는 것을 포함) 을 공제하는 것을 발견했다. (윌리엄 셰익스피어, 레슨, 레슨, 레슨, 레슨, 레슨) 수업에 앉아 있는 사람 (병 제외), 수업시간에 통신수단을 사용하는 사람 (진동이나 소리 없는 것 포함), 손님을 마음대로 접대하는 사람이 1 점 공제를 한 것을 발견했다.
3, 작업 (15 점)
① 요구 사항 학생의 숙제에 대한 요구가 엄격하고, 학생이 열심히 쓰고, 형식이 규범적이다. 선생님은 꼼꼼한 검열을 하고, 제때에 숙제에 존재하는 문제를 발견하고, 학생들이 제때에 수정하도록 하였다. 승인 기호가 정확하여 수정 날짜를 명시하다. 미술 학과, 학생들의 미술 숙제를 검사하다. 과학 분야, 학생 실험 기록 검사; 정보학과, 학생의 기계 기록을 검사하다. 체육학과, 책임있는 학교 운동팀, 임과반 운동팀 훈련 기록 또는 체육기재 사용 기록을 점검한다.
< P > < P > ② 평가 정량화기준: 작업 수는 9 점 (한 반의 작업량은 3 점으로 설정), 작업 품질은 6 점을 차지한다.작업 우수율이 60 에 달하는 것은 우수하고, 50 에 달하는 것은 양호하며, 40 에 달하는 것은 합격이고, 40 이하는 불합격이다. 숙제는 제때에 고치지 않고 한 번에 1 점을 공제한다. 비표준 버클 2-5 점을 수정하다. 숙제가 우수하여 6 점, 양호 4 점, 합격 3 점, 불합격 0 점을 받았다.
4, 교육 성적 (30 점)
각 학과의 특성에 따라 평가 방법은 다음과 같이 명시됩니다.
① 언어, 수학, 영어 교육 품질 평가는 주로 가르치는 수업입니다 우수율은 평균 10 점에 달하며, 1% 포인트+1 점, 1% 포인트-0.5 점 이하입니다. 사람의 평균 성적은 평균 10 점, 평균 1 점+1 점, 평균 1 점-1 점 이하로 평균 10 점에 달했다. 본래의 기초 위에 눈에 띄는 진보자들이 진보상을 설치하였다.
② 품성, 노동, 과학, 예절 4 개 학과는 등급제를 채택하고 기말에는 필기시험 형식으로 심사를 진행한다. 이 학과를 요구하는 임과교사는 개학 초에 이 학과 기준을 열심히 공부하고, 교재를 연구하고, 지식점 커버율이 60 이상인 것을 요구하며, 문제량은 두 가지 문제의 내용에 해당한다. 기말에 심사 팀이 평가를 조직하였다. 성적에 따라 A, B, C 의 세 등급을 나누고, 평균 성적은 70-85 에서 B 급, 25 점으로 나뉜다. 평균 성적이 70 점 이하인 사람은 C 급, 20 점이다.
③ 스포츠, 음악, 미술, 마이크로컴퓨터, 서예 5 개 학과는 이번 교육 내용과 교육 내용 완성에 따라 A, B, C 3 급, A 급 30 점, B 급 25 점, C 급 20 점.
두 개의 작은 학과를 겸하여, 각 과목의 성적은 각각 50 을 취한다.5, 교육 활동 (20 점)
① 요구 사항: 학교 조직의 다양한 교육 활동에 적극적으로 참여하고 품질과 수량을 완성할 수 있습니다.
② 평가 정량화기준: 교무처가 조직한 각종 교육활동 중 우수자를 완성하는 것은 20 점이며, 한 항목당 2 ~ 4 점을 줄인다.
6, 가산점 프로그램: 교사가 교학 활동에서 받은 각종 장려금은 학교에서 제정한 장려기준에 가산점을 준다.
또한: 2 년 연속 교학 성적에 대해 본학년 본과 1 위를 차지한 교사는 매달 100 위안을 수여한다. 본학년 본과 2 위에 오른 교사는 매달 50 위안을 받는다. 이 보상은 더 이상 해당 순위를 유지하지 않을 때까지 계속됩니다. 교학 성적에 대해 본 학년 본학과에서 한 단계씩 인상하여 100 위안을 장려하다. 본 상은 월별로 지급됩니다.
참고: 이 평가 방법은 두 개 이상의 학급으로 평균 성적에 따라 계산됩니다.
교육교학연구 및 교사전문발전정량화평가 (25 점):
1, 매주 월요일 오후 교육 및 연구 활동 시간, 그룹 단위 점수, 조직 순서, 효과, 인원이 완비된 그룹은 1 인당 2 점을 받습니다. 인원이 고르지 않고 효과가 보통인 그룹은 1 인당 1 점을 받았고, 참가자 없이는 점수를 매길 수 없었다.
2, 각 교사는 매년 시급 이상 간행물에 문장 한 편을 발표하기 위해 노력한다. 국가, 성, 시급 신문 잡지에 문장 천자 이상을 발표해 각각 10 점, 7 점, 5 점, 천자 이하로 각각 7 점, 5 점, 3 점을 받았다. 학생들을 지도하여 국가, 성, 시급 신문 잡지에 문장 발표, 각각 3 점, 2 점, 1 점을 받았다.
교사들이 각급 논문 선정에 참여하도록 독려했고, 국가급, 성급, 시급 수상 논문은 7 점, 5 점, 3 점을 차례로 득점했다.
3, 적극적으로 교사를 조직하여 각종 양질의 수업, 관람 수업, 시범수업 활동에 참가하여 국가급, 성급, 시급 활동에서 상을 받은 순서대로 득점은 10 점, 7 점, 5 점이다. 교내에서 조직한 양질의 수업, 같은 강의에서 상을 받거나 관람수업, 시범수업을 진행하면 모두 3 점을 받는다.
4, 과학 연구 프로젝트 개발에 적극 참여, 매 학년마다 5 개 정도의 과학 연구 프로젝트가 있어야 한다. 국가급, 성급, 시급 항목별 점수는 10 점, 7 점, 5 점입니다.
5, 전교성 교사 독서 활동을 전개하여 전체 교사의 교육 이론 수준을 높이며, 매 학기마다 교사 한 명당 2 ~ 3 권의 교육 전문 저서를 읽고 독후감을 써야 한다. 선정한 우수자는 편당 3 점을 받았다.
6, 교사 작성 사례를 적극적으로 조직하고 기말에 선정하여 우수 사례 1 편당 3 점, 사례 발표 점수 참고 논문 발표 점수.
7, 매 학기마다 한 번씩 스승과 제자 검수를 조직한다. 검수 내용은 설, 강의, 세 글자, 연설 등이다. 평가 결과에 따라 우수, 양호, 합격, 불합격을 평가한다. 우수자 본인은 3 점, 스승은 2 점을 받았다. 좋은 사람 본인은 2 점을 받았고, 스승은 1 점을 득점했습니다. 불합격자는 계속해서 사단 주도 활동에 참가한다.
8, 매 학기마다 한 번씩 교사의 업무노트를 점검하며 우수점 5 점, 우수점 3 점, 합격 1 점, 불합격 2 점을 받았다.
참고
관리 및 교육 보조 인력 교육 업무 성과는 평가 결과에 따라 우수, 적임자, 기본 적임자, 무능 4 등급으로 나뉘며, 각각 임교교사 교육 성과 평균의 1, 0.8, 0.7, 0.5 를 차지한다.
학교 관리 및 교육 보조 인력은 조직 규율, 서비스 태도, 책임감, 직무 직무 수행, 업무 임무 완료 등에 대한 직무 평가를 실시합니다. 교급 지도자와 일선 교사가 무기명 투표 방식으로 비임교진에 대한 민주적 평가를 실시하다. 민주평가는 우수, 직무, 기본직 3 등급으로 나뉘어 각각 1 점, 0.8 점, 0.6 점 (일반적으로 우수에 따라 25 점, 직무에 따라 75 점, 기본적임은 5 점) 으로 나뉜다.
이 방법은 학교에서 성과급 업무 지도팀을 실시할 수 있는 권한을 해석한다.
2009 년 9 월