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작문을 하게 해서 선생님을 죽이다

1. 임천 2 중 고등학생이 담임 선생님을 찔러 죽인 작문을 무릎을 꿇고 6 자 정도 < P > 는 임천 2 중 고등학생이 반 자신의 주임 선생님을 찔렀다는 것을 처음 알게 된 것은 아들이 전화를 걸어 알려줬고, 아들은 당시 현장에 있었다. 나는 이것이 아들이 나와 함께 하는 농담이었으면 좋겠다. 왜냐하면 그는 늘 나에게 농담을 하지만, 그것은 실재하기 때문이다. 선생님의 피가 흐트러지고, 내 마음도 피를 흘리고, 좋은 선생님이 이렇게 사라지고, 한 아이의 아름다운 전진도 따라서 파괴된다. 추석이 다가오는데, 두 가족의 행복이 그 순간에 찢어졌는데, 이것은 무엇을 위한 것인가? 일념의 차이는 다른 사람을 해치고, 자신을 파괴하고, 득보다 실이 많구나! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) < P > 는 이날 밤 1 여 시에 아들이 전화를 걸어 혼자 교실에 가서 화학숙제를 받고 돌아왔다고 말했다. 그는 화학선생님이 내일 다시 와서 숙제를 점검할 것이라고 늘 느꼈고, 화학선생님이 가장 책임감을 가지고 있었다. 그가 선생님이 죽지 않기를 얼마나 바랬는지. 아이고, 불쌍한 아이! 나는 그에게 두렵지 않냐고 물었다. 교실이 살해된 선생님의 사무실 옆에 있기 때문에, 아들은 두렵지 않다고 말했다. 자신의 선생님, 무엇을 두려워하는지, 선생님은 자신의 부모와 같다. 그는 자신의 아이를 해치지 않을 것이다. 선생님을 죽이는 것은 자신의 부모를 죽이는 것과 어떤 차이가 있는가, 정말이다. 아들이 이렇게 말할수록 내 마음은 더욱 괴로워진다. 내 아들은 선생님을 죽인 아이만큼 나이가 많아, 나는 그 아이를 아프게 하고, 목숨을 잃은 그 선생님을 더욱 아프게 한다. < P > 제 아들도 선생님께 핸드폰을 납부한 적이 있습니다. 왜냐하면 그가 핸드폰을 학우에게 빌려줬기 때문입니다. 학우들이 수업시간에 놀다가 선생님께 들켜 빼앗겼기 때문입니다. 그 핸드폰은 그에게 큰 의미가 있습니다. 그것은 그가 학우로부터 15 위안을 들여 받은 휴대전화' 시체' 였습니다. 그는 스스로 수리하고 5 월 1 일 방학에 어머니께 선물로 드리겠다고 약속했습니다. 날이 다가오고 있습니다. 아들은 돈이 무거워 함부로 돈을 쓰는 것을 아쉬워했고, 돈을 내도 승복하지 않았다. 결국 그는 수업도 없이 핸드폰을 가지고 놀았다. 나는 아들을 위로한다. 네 맘을 엄마가 받았다. 엄마가 너를 사랑한다. 핸드폰을 돌려받을 수 없어도 엄마는 행복하다. 왜냐하면 내 아들이 착하기 때문이다. 하지만 돈이 해결할 수 있는 일이라면 그건 일이 아니라는 것을 기억해야 한다. 두려워하지 마라. 우리 집에 돈이 있고 우리 집에 돈이 없다고 말하는 것이 아니라 돈 때문에 스스로 소뿔을 뚫지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 나중에 의사 소통을 통해 아들은 돈을 내지 않았고, 선생님은 핸드폰을 아들에게 돌려주었고, 나는 5 월 1 일에도 아들이 보내준 소중한 선물을 받았다. 지금까지 이 선물은 매일 매일 나와 함께 있어 매우 행복하다. < P > 같은 일, 왜 다른 결말이 있는지, 학부모로서, 교사로서, 우리는 아이가 조국의 미래이고, 우리의 희망이며, 그들은 백지 한 장이다. 우리는 그들을 이 백지에 조국의 아름다운 그림을 그리도록 인도해야 한다. 2. 작문 제목' 리얼 스토리' 급해요. 작문을 안 한 지 3 주 만에 선생님께 제출하지 않았습니다.

선생님께 보낸 편지

가장 사랑하는 모 선생님:

안녕하세요! < P > 누가 촛불처럼 자신을 불태우고 다른 사람을 비춰줬나요? 선생님입니다. 누가 정원사처럼 조국의 꽃을 부지런히 재배하지만, 약간의 보답을 구하지 않는가? 선생님입니다. 누가 뱃사공 처럼, 페리 의 또 다른 그룹 을 보내, 그는 영구적으로 강 에 남아 있습니까? 여전히 선생님이에요! 선생님! 당신은 인자한 어머니처럼 우리를 교육하고, 우리에게 지식을 가르치고, 우리의 능력을 키우고, 우리에게 어떻게 사람이 되는지 알려 주십니다. 풍작으로 가득 찬 이 계절에, 우리는 당신에게 감사합니다!

선생님, 당신은 유머러스합니다. < P > 그 수업을 기억하고, 당신은 우리 반 친구들을 평가했고, 당신은 우리를 세 가지 범주로 나누었습니다. 한 종류는 선생님이 데려오지 않고 스스로 갈 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 하나는 선생님이 데리고 가야 하는 것이고, 하나는 선생님이 어떻게 데려오든 가지 않는 것이다. 당신의 유머러스한 말은 우리를 포복절도하게 하고, 동시에 학우들도 자신의 잘못을 깊이 깨닫고, 1, 2 종 노력은 더욱 완벽해지고, 3 종 천천히 단점을 바로잡습니다. 선생님, 저는 당신에게 감사합니다. 왜냐하면 당신이 우리에게 알려 주셨기 때문입니다: 비판도 달콤할 수 있습니다!

선생님, 당신은 친절합니다. < P > 그 때, 제가 수업시간에 규율을 어겼던 것을 기억합니다. 당신은 학우 앞에서 나를 말하지 않았습니다. 그러나 학교가 끝난 후 저를 부르시고, 제가 수업시간에 잘못한 것에 대해 이야기해 주시고, 이렇게 계속하면, 홍합은 제 자신의 이치일 뿐입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 집으로 돌아오는 길에, 나는 줄곧 당신의 말을 곰곰이 되새기고 있습니다. 비록 내가 앞으로 같은 실수를 저질렀지만, 당신은 나에게 실망하지 않았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 선생님, 저는 당신에게 감사하고 싶습니다. 왜냐하면 당신은 한 아이의 자존심을 보존했기 때문입니다. 당신의 마음속에는 좋든 나쁘든 모든 학우에 대한 희망이 담겨 있습니다.

선생님, 집중하셨습니다. < P > 선생님, 모든 난제를 이야기하고 모든 어려운 벽을 극복하는 데 도움을 주실 때, 당신은 항상 마음 속의 생각을 우리에게 들려주며, 항상 우리를 정확한 답으로 인도해 주십니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 이 난제를 푸는 사람은 당신이 아니라 우리인 것 같다. 선생님, 저는 당신에게 감사하고 싶습니다. 왜냐하면: 당신은 우리가 지식의 바다를 항해할 때 인도자이기 때문에, 당신은 항상 우리를 성공적으로 바다 건너편으로 보낼 것입니다.

선생님, 당신은 신기합니다. < P > 당신이 모든 본문을 읽고, 우리를 위해 본문의 뜻을 분석할 때, 당신의 표정은 항상 그렇게 전심전력하고, 당신의 아름다운 목소리, 당신의 억양, 당신이 읽은 감정, 우리 모두 그림 같은 애니메이션을 본 것 같습니다. 당신의 여러 가지가 모두 우리를 깊이 탄복하게 합니다. 선생님, 감사합니다. 왜냐하면 당신이 우리에게 이해하게 해주셨기 때문입니다. 본문은 사실 실감나는 만화로 변할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) < P > 선생님, 수고하셨습니다. 하지만 조국의 꽃을 교육할 수 있어서 자랑스럽고 행복합니다. 이 직업을 좋아한다고 하셨습니다. 땀을 흘려야 하고 심혈을 기울여야 하지만 고상하다고 하셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 선생님, 저는 당신에게 감사합니다. 왜냐하면 당신이 이 직업에 대해 난처함을 느끼지 않기 때문입니다. 반대로, 당신은 이 일을 매우 좋아합니다. 나는 우리가 이런 좋은 선생님을 가지고 있다는 것을 자랑스럽게 생각한다!

선생님, 저는 당신을 존경합니다. 그래서 저는 당신에게 더욱 감사하고 싶습니다! 당신의 사심, 당신의 근면, 당신의 친절에 감사드립니다! 이 기쁜 계절에 학우들이 보내준 모든 축복을 받으시길 바랍니다!

감사합니다

경례

학생: 모모 3. 교실 암살은 결국 왜 선생님을 죽여야 하는가

처음 세 가지 답 중 유일한 오답

을 채택했는가?

1, 살인 선생님은 지구를 폭파하겠다고 공언했고, 선생님을 죽이면 지구를 폭파하지 않아도, 신체적인 이유로 자폭해도 지구를 폭파해야 한다고 주장했다.

3, 당시 각국은 이미 선생님을 죽이는 무기

4 를 개발했고, 선생님을 죽일 때 3 년 E 반을 암시했다 왜냐하면 그는 그들의 손에 죽고 싶어

5, 학생들은 선생님을 다른 사람의 손에 죽게 하고 싶지 않아

6, 선생님을 죽인 후 1 억 보너스를 받을 수 있기 때문이다. 초기 학생들은 이 점 때문에 선생님을 죽였고, 중후반 이 점은 쓸모가 없었다. 4. 작문에서 내가 가장 싫어하는 선생님 8 자 왕 선생님, 남자, 예 마지막 몇 마디는 신마를 칭찬하는 것이다. 예문: 친구들, 너희들은 분명 자신의 선생님이 있을 것이다. 그럼 너희도 자신이 가장 좋아하는 선생님과 가장 싫어하는 선생님이 있을 것이다. 하지만 제가 가장 싫어하는 선생님을 듣고 싶으신가요? 좋아, 내가 제일 싫어하는 선생님에 대해 말해줄게. \x9 \x9 내가 가장 싫어하는 선생님, 바로 그 선생님이다. 그는 잘 생기지 않고, 반짝이는 큰 눈 한 켤레가 있고, 헤어스타일이 웃기다. 그의 이마에 비스듬히 기울어진 짧은 머리카락이 있어서, 그를 볼 때마다 나는 웃음을 참을 수 없었다 하지만 그는 말을 할 때 끝이 없었다. 수업할 때마다 그는 우리에게 이 큰 이치를 주었다. 그 큰 이치를 말하면, 그것은 하나도 들리지 않는다. 항상 수업이 끝날 때가 되어서야 그는 입을 다물었다. 나는 이것 때문에 그를 싫어한다. \x9 \x9 오늘 제 2 절, 또 그의 수업이다 또 공자 시대부터 현재에 대해 얘기했다. 그야말로 수출장이다. 그는 그들의 문명예절과 열심히 공부하는 정신에 대해 이야기하고, 또 우리가 그들을 배우라고 했다. 또 옛사람들이 말하는' 신중함' 은 자각의 의미다. 수업할 때 자각하고, 작은 행동을 하지 말자. 그가 말했을 때, 내 마음은 이미 운동장으로 날아갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 선생님이 독선적인 것 같다. 우리의 오락 시간도 지체하고, 우리의 운동 시간도 지체했다. 나는 그를 정말 싫어한다. \x9 \x9 아마도 너희들은 선생님이 우리의 학습을 위해서라고 생각할지도 모른다. 하지만 나는 그렇게 생각하지 않는다. \x9 \x9 친구들, 이것이 바로 내가 가장 싫어하는 것이다. 5. 충칭시에는 수능 작문이 한 편 있는데, 선생님을 욕하여 점을 선고받았고, 복평 후 36 점 < P > 을 바꿔 자연에서의 생활을 주제로 작문을 한 편 썼다.

문체는 제한이 없고 글자 수는 8 자 정도이다. 머리글: 이런 제목을 보면 두 가지 점이 생각난다. 1. 출제자는' 현대한어사전' 편집장의 처남이다.

2. 극악무도한 출제 선생님은 읽을 수 없는' 옥스퍼드 사전' 에 침통한 교훈을 주고 싶어 한다. Nice Boat 선생님은 작문제목을 영어로 쓸 수 없다고 하셔서 처음부터 틀렸습니다. 잘못은 처음부터' 현대한어사전' 을 사지 말았어야 했다는 것입니다. 하지만 제가 사지 않은 것은 나 혼자만이 아니라고 믿습니다. 그것은 전 천만 명이 열심히 공부한 사람을 포함하고 있습니다. 그들은 시험만 하면' 현대한어사전' 을 뒤집을 수 있는 어떤 기회도 주지 않았습니다. 그들은 사랑을 배우기를 좋아하는 모든 것을 대표했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 설마 내가' 현대한어사전' 없이 굴복할 수 있을까? 이때 나는 어려움에 굴복하지 않는 위인 사담, 부용언니, 옹졸한 짐승, 7 이 눈앞에 번쩍였다. 나는 그들이 하지 않고 참고서를 보는 영광스러운 전통을 물려받았는데, 이는 어릴 때부터 특수 훈련을 받은 인재들에게 할 수 있다. < P > 그래서 나는 곧' 중국어 소사전',' 십만개 왜',' 초등학교 곱셈구결',' 동요 3 곡' 을 뒤졌다. 어릴 때부터 고대와 현대 문화를 배우는 것을 좋아했던 나에게 시험을 볼 때 이렇게 많은 공구서를 가지고 다니는 것은 당연한 일이었기 때문에 떨리는 손으로 이 극도의 피비린내 나는 장면을 찍었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

보름달 밤, 바우 히 니아 시티 영국. 현대한어사전' 은 허술한 검눈썹을 치켜세우고' 중국어 소사전' 에게 말했다. "네가 정말 올 줄은 몰랐어, 두렵지 않니? "중국어 사전" 은 우울한 눈빛을 던졌다: 무서워.. (그리고 고개를 들어 웃다) 두려워하고 즐거워한다. < P >' 현대한어사전': 네가 연기파라고 하는데, 내가 보기엔 네가 우상파라고 생각해. 빨리 말해, 내가 너를 어떻게 해결해 줄까. 중국어 소사전' 은 자신의 어깨에 엎드린 암탉을 두드리며 웃었다. 사람이 강호에 떠있는데 누가 칼을 받지 않을 수 있겠는가? 작은 늑대의 장골분, 내상 외복은 모두 기효가 있다. < P > 칼을 맞고 또 두 번째 칼을 맞고 허리를 번쩍이며 한 봉지를 먹고 싶다. 허리는 곧 날씬해지고, 작은 늑대장골분, 청춘의 가루, 우정의 가루, 28 년 올림픽과 결전 자징성 지정 영양제 현대한어사전' 은 또 그 닭이다. 오스카 최우수 알상, 내 칼만 쓰는 것 같다.

"중국어 사전" 웃음: "당신의 칼은? 클릭합니다 "현대 중국어 사전": "손에는 칼이 없고, 마음에는 칼이 있다." "중국어 소사전": "틀렸습니다. 최고경지는 손에 칼이 없고 마음에도 칼이 없습니다." < P > 그리고 두 사람이 자세를 취했다-석두 가위 천! "현대한어사전" 이 지고 항의했다. "손에 칼도 없고 마음에도 칼도 없다고 했잖아?" " "중국어 사전": "그래, 난 가위야, 칼이 아니야!" 이때' 현대한어사전' 의 눈에는 감동의 눈물이 한 방울 떨어졌다. 우리 어머니가 한 번 말했다. "중국어 사전" 은 감동을 받았습니다. ing: 그녀는 뭐라고 말했습니까? "현대한어사전" 은 애틋한 마음을 품고 있다. 얘야, 네가 언젠가 적에게 패배하면 그가 너를 죽일 것이니, 너는 반드시 그가 너의 배후의 글자를 다 보고 아낌없이 죽게 해야 한다. "중국어 작은 사전": 무슨 글자? "현대한어사전" 은 용감하게 상의를 걷어 올렸고, 위에는 갑자기 몇 개의 큰 글자, 즉 대협이 목숨을 살려 주었다! 고금의 역사를 잘 아는 나에게 시험장에서 작문을 하는 것은 시간 낭비이다. 나는 줄곧 국가의 책임을 나의 책임으로 여기고, 국가의 공헌을 나의 공헌으로 여겼기 때문에 위대한 역사학자, 법학자, 문학가, 사상가, 성학자였다. < P > 이대로 붓을 멈추고 자신의 워크래프트를 하고 다른 사람이 말리 형제를 놀게 하기로 결정했을 때, 나는 감독관이 던진 감복의 눈빛을 보았다. 밤은 나에게 검은 눈을 주었지만, 나는 그것을 사용하여-감독 선생님의 팬티! 옛사람들은 시험을 받았을 때 반항할 수 없을 때 즐기는 법을 배워야 한다고 말한 적이 있다. < P > 그래서 박학식한 나는 이런 아오이 소라 같은 감독관에게 타협을 택할 수밖에 없었고, 때로는 위대한 지식인들이 항상 미색 앞에서 패할 때도 있었다. 나는 그 중 하나였다. 누구에게도 지지 않는 내가 외로움에 질 줄은 생각지도 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 밤이 깊었다.

조용한 밤. 얼마나 조용한 밤인가. < P > 감독 선생님의 숨소리를 들을 수 있을 정도로 조용하다. "네 계집애가 답안지를 낼 수 없구나, 앉자마자 밤에 앉아 작문을 하는 데 그렇게 오래 걸리니!" 감독관은 화가 났고, 그 잘생긴 얼굴에 사악한 표정이 드러나 그녀의 두꺼운 파운데이션에 주름이 생겼다. < P > "선생님께 미안합니다." 왼손은 수줍게 시험지를 건네주었지만 오른손은 여전히 시험지에 계속 적혀 있습니다. 마치 선생님의 검은 레이스 팬티를 살살 훔쳐보는 것처럼 가볍게 적혀 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure 권선생님이 점을 칠 때 사양하지 마세요. 6. 왜 선생님은 항상 우리에게 작문을 베껴 쓰고 작문 < P > 을 쓰라고 하셨는데, 모두 이에 대해 코웃음을 쳤다. 학생으로서, 그는 선생님의 허락을 받지 않고, 학부모의 용모가 아니며, 학우들에게 경의를 표하지 않는다. 위로 올라가면 표절은 도둑질이며, 지식인에게 가장 큰 치욕이다. < P > 선생님이 되는 사람이 작문을 가르쳐 학생에게 한 편을 베끼게 한다면, 나는 대다수의 학부모회가 욕을 했을 것이라고 추측한다. 하지만 사실, 작문을 베끼는 것도 습작의 수단이 될 수 있고, 특히 초보자나 작문의 기초가 약한 사람들에게는 꼭 필요하다고 말하고 싶습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 물론, 이 "베끼기" 는 "베끼기" 가 아니라

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