초중등학교 교사가 선물을 받는 것이 흔한가요?
선생님들에게는 선물을 받느냐 안 받느냐가 부담이 된다. 선물을 받으면 남의 험담을 할까 봐, 선물을 받지 않으면 다른 사람이 기분 나빠할까 봐 두렵다. 존재감이 없다는 거죠.
더욱 걱정스러운 점은 귀중품, 쇼핑카드, 선물 등을 받는 행위 자체가 불법적이고 징계적인 행위이며, 가정과 학교, 교사와 학생 간의 순수한 관계를 훼손하고, 서로의 관계에 영향을 미친다는 점입니다. 더욱이 교육부는 축제 기간 동안 교육자들이 선물이나 물건을 받는 것을 금지하는 명확한 규정이 오래전부터 있었습니다. 그러므로 집으로 배달되는 선물을 받아들이는 것은 심리적인 부담이고, 그것을 받아들이지 않으면 부모로부터 오해를 받기 쉽습니다.
교육 규제 기관의 경우, 스승의 날에 교사가 선물을 받는 것을 엄격히 통제하는 것은 교육 업무의 이미지와 관련이 있으며 교사가 선물을 받는 경우 신고되고 교사의 직업적 명성이 위태로워집니다. 언론에 의해 불만이 제기되거나 노출되어 대중의 비판을 받는 것에서부터 책임을 묻는 것까지 여론에 혼란을 일으키고 "검은 모자"를 잃는 것은 몇 분 안에 이루어집니다. 따라서 교사들이 명절을 성실하게 기념하고 깨끗한 생활을 할 수 있도록 독려하기 위해 명절 전 동원을 조직하는 것은 불가피하다.
이로 인해 편안하고 즐거운 날이 될 예정이었던 스승의 날은 학부모에게는 불안, 교사에게는 골치 아픈 일, 교육당국에게는 우려를 안겨주는 명절로 변해버렸다. 일을 처리하기 위해 선물을 주는 건전하지 못한 사회 관습입니다. 그 중 일부 부모들은 평소 사회 생활 방식에 따라 교사를 대하는데, 이로 인해 '한 사람이 선물을 주면 모두가 따라한다'는 집단 사고방식으로 이어져 스승의 날 선물을 주기가 어렵다.
또한 교사들은 사회적 경험을 바탕으로 찬반 양론을 저울질하며 선물을 받는 것과 안 받는 것 사이에서 얽히면서 스승의 날 선물을 받고 주는 묘한 순환이 벌어지고 있다.
그래서 스승의 날 선물을 주고받는 일에 얽매이는 것은 '선물을 통한 상생' 사회생활의 전형이다. 선물을 주고받는 얽힘을 없애기 위해 부모는 편견을 버리고 모든 어린이를 공정하고 공정하게 대하는 교사의 직업 윤리를 신뢰해야 합니다. 교육 규제 당국은 스승의 날 선물 수수를 금지할 뿐만 아니라 이를 말로만이 아니라 행동으로도 실천하고, 엄중한 징계를 통해 감히 받아들이지 않고, 받아들이지 않고, 받아들이지 않는 업계 자율적인 분위기를 조성해야 합니다. 받아들이고 싶지 않습니다.
업계 감독이 앞장서고 교사들이 협력해 스승의 날 선물 주고받기 채널을 막아야 선물 주고받기 얽힘이 흔한 현상이 되지 않을 것이고, 교사와 학부모들은 불안, 우울, 편두통에 시달리지 않고, 교육 감독을 해야 우리는 편안히 앉아 휴식을 취할 수 있고, 그래야만 교육 분위기가 순수함을 되찾을 수 있습니다.